Вільшанська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів ПОРТФОЛІО Учителя німецької та англійської мов

Содержание

Слайд 2

Моє кредо: Усе що не робиться – на краще. Моя проблема


Моє кредо: Усе що не робиться – на краще.
Моя проблема

: Розвиток здібностей учнів використання іноземної мови як інструменту у діалозі культур.
Самоосвітня проблема : Удосконалення методів роботи щодо завдань вищого рівня з іноземних мов у ЗНО.
Слайд 3

Мета портфоліо Прослідкувати та проаналізувати динаміку професійної діяльності Забезпечити неперервність самоосвіти

Мета портфоліо

Прослідкувати та проаналізувати динаміку професійної діяльності
Забезпечити неперервність самоосвіти
Підвищити рівень

методичної культури
Систематизувати матеріали для демонстрації
Слайд 4

Загальні відомості Дата народження: 01.03.1976 Вища освіта: Кіровоградський державний педагогічний університет

Загальні відомості

Дата народження: 01.03.1976
Вища освіта: Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира

Винниченка
Спеціальність: вчитель німецької та англійської мов
Трудовий стаж: 14 років
Педагогічний стаж: 14 років
Посада: вчитель німецької та англійської мов
Підвищеня кваліфікації: підвищувала кваліфікацію в Кіровоградському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського на курсах
Атестація: вчитель І категорії
Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Проблема курсів:" Навчання іноземної мови в умовах нової мовної політики."

Проблема курсів:" Навчання іноземної мови в умовах нової мовної політики."

Слайд 8

Проблема курсів: Диференціація та індивідуалізація процесу навчання німецької мови. Підготовка учнів до тестових завдань.

Проблема курсів: Диференціація та індивідуалізація процесу навчання німецької мови. Підготовка учнів

до тестових завдань.
Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Самоосвіта

Самоосвіта

Слайд 12

Основна ідея Мета навчання іноземної мови- формування в учнів комунікативної компетенції.

Основна ідея

Мета навчання іноземної мови- формування в учнів комунікативної компетенції.
Практична

мета роботи – бажання знати більше про те, як зробити урок більш цікавішим та більш корисним для учнів та вчителя, знайти особливі шляхи ефективного включення мови в роботу з дітьми різних вікових груп.

Фінюшина О. В.

Слайд 13

Риси навчання спільна діяльність учителя й учнів; керівництво процесу вчителем; двобічний

Риси навчання

спільна діяльність учителя й учнів;
керівництво процесу вчителем;
двобічний характер;
спеціальна організація та

різноманітність форм;
інформаційна програма;
цілісність та єдність;
мотивація та зв’язок з реальним життям;
виховання та розвиток особистості учнів одночасно з процесом засвоєння нових знань.
Слайд 14

Групова та кооперативна форми організації діяльності учнів на уроці Співробітництво, порівняно

Групова та кооперативна форми організації діяльності учнів на уроці

Співробітництво, порівняно з конкуренцією й

індивідуальними зусиллями, приводить до:
більш високих досягнень і більшої продуктивності;
більш турботливих, чуйних і відданих взаємин;
більшого психологічного здоров’я дітей, соціальної компетентності і самоповаги.

Фінюшина О. В.

Слайд 15

Нові технології та вправи Мотивація ”Незакінченні речення”, “Мікрофон”, “Мозковий штурм”,” Асоціативний

Нові технології та вправи

Мотивація ”Незакінченні речення”, “Мікрофон”, “Мозковий штурм”,” Асоціативний кущ”.
Надання

необхідної інформації “Мікрофон” , робота в парах та малих групах.
Інтерактивна вправа “Займи позицію”, “Ситуативне моделювання”, Метод “Прес”, “Два – чотири – усі разом”, “Акваріум”, “Навчаючи – вчуся’.
Робота в парах та малих групах. Підбиття підсумків “Мікрофон”, “Мозковий штурм”, робота в парах “Дерево рішень”, “Займи позицію’.

Фінюшина О. В.

Слайд 16

Слайд 17

Інтеграція різних навчальних предметів Використання мультимедійних засобів на уроках іноземних мов.


Інтеграція
різних навчальних
предметів

Використання мультимедійних засобів на уроках іноземних

мов.

Інтеграція різних навчальних предметів

Комп’ютерні
технології

Звукозаписи

Відео

Таблиці, схеми,моделі,плакати,
Портрети,фото.

Пошукові завдання та
творчі роботи
( електронна
Презентація )

Фінюшина О.В.

Ефективне
вивчення
іноземних
мов

Слайд 18

Вплив ІКТ на розвиток навчально-виховного процесу Швидкий доступ до інформації. Інтернет

Вплив ІКТ на розвиток
навчально-виховного
процесу

Швидкий доступ
до інформації.

Інтернет

База даних
комп’ютера

Творчий підхід

Змога кожного учня
проявити свій

творчий
підхід до роботи.

Стимулювання
до навчання.

Наочні
матеріали.

Особливості уроку з використанням ІКТ.

Слайд 19

Участь учнів у Всеукраїнській грі з англійської мови “ PUZZLE.” 10

Участь учнів у Всеукраїнській грі з англійської мови “ PUZZLE.”
10 клас.
Абрамова

Олександра.
Владов Олександр.
Пухкий Олександр.
Сорокіна Наталія.
Танасов Сергій.
Слайд 20

Участь учнів у Всеукраїнській грі з англійської мови “ PUZZLE.” 11

Участь учнів у Всеукраїнській грі з англійської мови “ PUZZLE.”
11 клас.
Бойко

Юлія.
Пустовіт Юлія.
Янішевська Аліна.
Яценко Яна.
Слайд 21

Участь в олімпіадах 2009-2010н.р.

Участь в олімпіадах 2009-2010н.р.

Слайд 22

Участь в олімпіадах 2010-2011н.р.

Участь в олімпіадах 2010-2011н.р.

Слайд 23

Участь в олімпіадах 2012-2013н.р.

Участь в олімпіадах 2012-2013н.р.

Слайд 24

Авторські урокидля колег школи та району.

Авторські урокидля колег школи та району.

Слайд 25

Виховний захід Конкурс на найкращу презентацію.

Виховний захід

Конкурс на найкращу презентацію.

Слайд 26

Презентації кожна дитина має можливість пропонувати свою думку; створюється ситуація успіху;

Презентації

кожна дитина має можливість пропонувати свою думку;
створюється ситуація успіху;
за короткий час

опановується велика кількість матеріалу;
Формуються навички толерантного спілкування;
формуються вміння аргументувати свій погляд, знаходити альтернативне рішення проблем;
учні навчаються працювати у команді.

Фінюшина О. В.

Слайд 27

Теми презентацій

Теми презентацій

Слайд 28

Результати навчальних досягнень учнів з англійської мови за період з 2011 по 2013 року

Результати навчальних досягнень учнів з англійської мови за період з 2011 по

2013 року
Слайд 29

В своїй роботі використовую досвід роботи Касьяненко Валентини Олександрівни Вчитель англійської

В своїй роботі використовую досвід роботи Касьяненко Валентини Олександрівни

Вчитель англійської мови.
Кваліфікаційна категорія

: вища.
Звання : “ Вчитель – методист.“
Місце роботи -Спеціалізована загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 14 Кіровоградської міської ради .
Проблема: Здійснення компетентнісного підходу до розвитку творчих здібностей учнів на основі інтерактивного навчання на уроках англійської мови в старших класах.
Моб.телефон 06613334594
Слайд 30

Мій блог http://oxenglish.blog.ru/

Мій блог

http://oxenglish.blog.ru/

Слайд 31

Додаткові ресурси Рівень А1, А2, В1, В2

Додаткові ресурси Рівень А1, А2, В1, В2

Слайд 32

Доповіді на методичному об’єднанні Організація навчання обдарованих дітей. Забезпечення наступності у формуванні комунікативних компетентностей.

Доповіді на методичному об’єднанні

Організація навчання обдарованих дітей.
Забезпечення наступності у формуванні комунікативних

компетентностей.
Слайд 33

Зареєстрована на сайтах www.metodportal.net http://www.slideshare.net/ http://www.youtube.com http://osvita.ua/ http://teacher.at.ua/ http://www.osnova.com.ua http://yrok.com.ua/ http://www.vchitel.kr.ua http://www.mes-English.com http://www.Schule.at http://www.ESL-worksheet.

Зареєстрована на сайтах

www.metodportal.net
http://www.slideshare.net/
http://www.youtube.com
http://osvita.ua/
http://teacher.at.ua/
http://www.osnova.com.ua
http://yrok.com.ua/
http://www.vchitel.kr.ua
http://www.mes-English.com
http://www.Schule.at
http://www.ESL-worksheet.

Слайд 34

Текст надписи MY HOBBY!!! Росте на підвіконні, Уже давним-давно. На світлому

Текст надписи

MY HOBBY!!!

Росте на підвіконні, Уже давним-давно.
На світлому осонні За нею

доглядаю,
Гарнесенька квіточка Її – я поливаю
У глиняному горшку…, Вона чарує квітами
Яка вона красива! І чую запах літа я.
Ця квіточка альпійська Ой, дякую я квіточко,
Фіалочка зветься, Що у кімнаті літечко.
Слайд 35

Слайд 36

Слайд 37

Слайд 38

Мама! Мама! – гарне слово, Тільки скажеш – все готово! „Мамо,

Мама! Мама! – гарне слово, Тільки скажеш – все готово! „Мамо, кашки!”

– кашка є. „Мамо, чаю!” – вже наллє. „Мамо, спатки!” – вже роздітий, І у ліжку, і укритий. „Мамо, ніжку зав”яжи!” „Мамо, казку розкажи!” Мама! Мама! – гарне слово, Тільки скажеш – все готово!

MY NEW HOBBY!!!

Слайд 39

Слайд 40

Слайд 41

Слайд 42