Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности Юный астроном

ИСКЛЮЧЕНА ИЗ БАЗИСНОГО УЧЕБНОГО ПЛАНА, ОДНАКО, УЖЕ ШКОЛЬНИКИ СРЕДНЕГО ЗВЕНА ПРОЯВЛЯЮТ К НЕЙ ИНТЕРЕС. ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ АСТРОНОМИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ ДЕТИ ПОЛУЧАЮТ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА, ИЗ НАУЧНО-ПОПУЛЯРНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НО ЭТОГО НЕДОСТАТОЧНО.
НАУЧНАЯ НОВИЗНА И АКТУАЛЬНОСТЬ КУРСА СОСТОИТ В ТОМ, ЧТО В ПОСЛЕДНЕЕ ВРЕМЯ В АСТРОНОМИИ БЫЛО СДЕЛАНО МНОЖЕСТВО ВАЖНЫХ ОТКРЫТИЙ, СУЩЕСТВЕННО РАСШИРИВШИХ НАШИ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ВСЕЛЕННОЙ, ПРОГРАММА КУРСА ПРЕДУСМАТРИВАЕТ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НА ЗАНЯТИЯХ СОВРЕМЕННЫХ СВЕДЕНИЙ ПО АСТРОНОМИИ.
ДАННАЯ ПРОГРАММА РАССЧИТАНА НА ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ЕЕ АКТУАЛЬНОСТЬ ОСНОВЫВАЕТСЯ И НА ИНТЕРЕСЕ, ПОТРЕБНОСТЯХ УЧАЩИХСЯ.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО, ОСНОВНОГО ОБЩЕГО И СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ.
ЗАДАЧИ ГИМНАЗИИ: – СОЗДАТЬ УСЛОВИЯ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ГРАЖДАНАМИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГАРАНТИРОВАННОГО ПРАВА НА ПОЛУЧЕНИЕ ОБЩЕДОСТУПНОГО И БЕСПЛАТНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, ОБЕСПЕЧИТЬ НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ, ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ, СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ УЧАЩИХСЯ В СОЧЕТАНИИ С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН НА УРОВНЯХ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО И СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ; СТИМУЛИРОВАТЬ У УЧАЩИХСЯ СТРЕМЛЕНИЕ К ТВОРЧЕСКОМУ САМОРАЗВИТИЮ, ЛИЧНОСТНОМУ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ; СПОСОБСТВОВАТЬ ФОРМИРОВАНИЮ У УЧАЩИХСЯ ОСНОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ.
МБОУ ГОРОДСКАЯ ГИМНАЗИЯ ВОШЛА В ТОП-500 ЛУЧШИХ ШКОЛ РОССИИ!

УСТОЙЧИВОГО ИНТЕРЕСА К АСТРОНОМИИ, «ВООРУЖИТЬ» ДЕТЕЙ ЗНАНИЯМИ О СТРОЕНИИ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА, ВСЕЙ ВСЕЛЕННОЙ ДЛЯ ОБЪЯСНЕНИЯ ЯВЛЕНИЙ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА.
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:
ИЗУЧИТЬ СТРОЕНИЕ, РАСПОЛОЖЕНИЕ, ДВИЖЕНИЕ ОБЪЕКТОВ НА ЗВЕЗДНОМ НЕБЕ; ИЗУЧИТЬ ВЛИЯНИЕ НЕБЕСНЫХ ОБЪЕКТОВ НА ЗЕМЛЮ ПОВЫСИТЬ ЭРУДИЦИЮ И РАСШИРИТЬ КРУГОЗОР УЧАЩИХСЯ; РАЗВИВАТЬ СТРЕМЛЕНИЕ К ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ; РАЗВИВАТЬ НАВЫКИ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ; РАЗВИВАТЬ УМЕНИЕ РАБОТАТЬ В КОЛЛЕКТИВЕ, ВКЛЮЧАТЬСЯ В АКТИВНУЮ БЕСЕДУ ПО ОБСУЖДЕНИЮ УВИДЕННОГО, ПРОСЛУШАННОГО, ПРОЧИТАННОГО.

ЗАНЯТИЯ, ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ, НАБЛЮДЕНИЯ В ПРИРОДЕ.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ОБЕСПЕЧИВАЮТ ДОЛЖНЫЙ УРОВЕНЬ ЭРУДИРОВАННОСТИ ШКОЛЬНИКОВ, ФОРМИРОВАНИЕ МИРОВОЗЗРЕНИЯ, ЯВЛЯЮЩЕЙСЯ ПРЕДПОСЫЛКОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПОЗВОЛЯЮТ ПРИОБРЕСТИ ПОЛЕЗНЫЕ НАВЫКИ РАБОТЫ С НАУЧНО-ПОПУЛЯРНОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ ПО АСТРОНОМИИ.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ - ЭТО ИЗГОТОВЛЕНИЕ ПРОСТЕЙШИХ ПРИСПОСОБЛЕНИЙ, МАКЕТОВ И ПРИБОРОВ ДЛЯ НАБЛЮДЕНИЙ, А ТАКЖЕ ИЗГОТОВЛЕНИЕ НАГЛЯДНЫХ ПОСОБИЙ. БЕЗ НАБЛЮДЕНИЯ ЗА НЕБЕСНЫМИ ТЕЛАМИ НЕЛЬЗЯ УСПЕШНО ОВЛАДЕТЬ ОСНОВАМИ АСТРОНОМИИ. В ШКОЛЕ МЫ ИМЕЕМ ВОЗМОЖНОСТЬ ПРОВОДИТЬ ТОЛЬКО ПРОСТЕЙШИЕ НАБЛЮДЕНИЯ, НО ОНИ НЕОБХОДИМЫ, И ИМ УДЕЛЯЕТСЯ БОЛЬШОЕ ВНИМАНИЕ НА ЗАНЯТИЯХ.
НА ЗАНЯТИЯХ ПРЕДПОЛАГАЕТСЯ ИСПОЛЬЗОВАТЬ РАЗЛИЧНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ: ИНДИВИДУАЛЬНУЮ, ФРОНТАЛЬНУЮ, ПАРНУЮ, ГРУППОВУЮ, ПРАКТИКО - ОРИЕНТИРОВАННУЮ, ИНФОРМАЦИОННУЮ, ТВОРЧЕСКУЮ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ, МОНОПРОЕКТЫ И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ, КРАТКОСРОЧНЫЕ И ДОЛГОВРЕМЕННЫЕ ПРОЕКТЫ.

СРЕДНЕГО ЗВЕНА УМЕНИЯ УЧИТЬСЯ – САМОСТОЯТЕЛЬНО ДОБЫВАТЬ И СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ НОВЫЕ ЗНАНИЯ. В ЭТОМ КАЧЕСТВЕ ПРОГРАММА ОБЕСПЕЧИВАЕТ РЕАЛИЗАЦИЮ СЛЕДУЮЩИХ ПРИНЦИПОВ:
НЕПРЕРЫВНОСТЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК МЕХАНИЗМА ПОЛНОТЫ И ЦЕЛОСТНОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ В ЦЕЛОМ;
РАЗВИТИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ КАЖДОГО РЕБЕНКА В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ В СИСТЕМЕ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
СИСТЕМНОСТЬ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА;
РАСКРЫТИЕ СПОСОБНОСТЕЙ И ПОДДЕРЖКА ОДАРЕННОСТИ ДЕТЕЙ.

АСТРОНОМИЯ. ПРЕДМЕТОМ ИЗУЧЕНИЯ АСТРОНОМИИ ЯВЛЯЮТСЯ НЕБЕСНЫЕ ТЕЛА, ИХ ПРИРОДА, ПРОИСХОЖДЕНИЕ И РАЗВИТИЕ. НАБЛЮДЕНИЕ – ОСНОВНОЙ ИСТОЧНИК ИНФОРМАЦИИ О НЕБЕСНЫХ ТЕЛАХ, ПРОЦЕССАХ И ЯВЛЕНИЯХ, ПРОИСХОДЯЩИХ ВО ВСЕЛЕННОЙ.
2. ЧЕЛОВЕК И КОСМОС. КАК ДРЕВНИЕ ЛЮДИ ПРЕДСТАВЛЯЛИ СЕБЕ ВСЕЛЕННУЮ. КАКИЕ ВАЖНЕЙШИЕ ОТКРЫТИЯ В АСТРОНОМИИ БЫЛИ СДЕЛАНЫ В 20 ВЕКЕ. ПЕРВЫЙ ПОЛЕТ ЧЕЛОВЕКА В КОСМОС. КАК ЧЕЛОВЕК ИЗУЧАЕТ КОСМОС СЕГОДНЯ. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ МЕЖДУНАРОДНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА В КОСМОСЕ. ЦЕЛИ ПОЛЕТОВ НА ЛУНУ, МАРС И ДРУГИЕ ПЛАНЕТЫ. БУДУЩЕЕ ИЗУЧЕНИЕ КОСМОСА. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ: МОДЕЛИРОВАНИЕ КОСМИЧЕСКИХ КОРАБЛЕЙ.

небесные тела. Солнце - самая близкая к нам звезда, источник света и тепла для всего живого на Земле. Первоначальные представления о форме и размере Солнца. Расстояние до Солнца. Температура Солнца. Движение Солнца. Строение Солнца. Что такое солнечные пятна. Планеты Солнечной системы. Земля – планета, общее представление о форме и размерах Земли. Глобус как модель Земли. Движение планет по орбитам вокруг Солнца. Планеты, похожие на Землю. Планеты, непохожие на Землю. Какие из планет Солнечной системы можно увидеть только в телескоп. Сколько спутников у планет, и какие из них самые интересные. Луна – спутник Земли. Основные сведения о Луне (расстояние до Луны, размеры и масса по сравнению с Землей, температура). Движение Луны. Солнечные и Лунные затмения. Земное притяжение. Влияние земного притяжения на нашу жизнь. Вращение Земли вокруг своей оси - причина смены дня и ночи. Обращение Земли вокруг Солнца – причина смены сезонов года.
Практические занятия: Построение модели Солнечной системы. Определение положения Солнца в течение дня с помощью гномона Наблюдение и зарисовка фаз Лун.

астероиды представлять опасность для землян. Что такое «падающие звезды». Понятие о метеоритах.
«Хвостатые светила»- кометы. Понятие об орбитах и природе комет. Могут ли кометы быть опасны для землян.
5. Вселенная. Всегда ли Вселенная была такой, в какой мы живем сейчас. Что думали древние о том, как произошла Вселенная. Как огромна, прекрасна и удивительна Вселенная на самом деле. Одиноки ли мы во Вселенной. Что такое Млечный Путь. Как открыли нашу галактику. Как выглядит наша Галактика. Туманность Андромеды - галактика, похожая на нашу. Какими еще бывают галактики.
Звезды - далекие Солнца. Можно ли долететь до какой-нибудь звезды? Основные созвездия. Большая Медведица и Малая Медведица. Звездные карты. Какие созвездия называются зодиакальными.
Практические занятия: Знакомство с картой звездного неба. Нахождение Полярной звезды и определение сторон горизонта
6. Экскурсии Заочные экскурсии в планетарий, музеи космонавтики. Заочная экскурсия «Крупнейшие обсерватории мира».

РЕБЕНКОМ;
КОНКУРСЫ, КОНФЕРЕНЦИИ;
ВЫСТАВКИ МОДЕЛЕЙ И Т.Д.

ФГОС НОО, ООО И СОО;
МОДЕРНИЗАЦИЯ ИНФРАСТРУКТУРЫ МБОУ ГОРОДСКАЯ ГИМНАЗИЯ ДЛЯ РАСШИРЕНИЯ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО И ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ;
РАСШИРЕНИЕ НАПРАВЛЕНИЙ И ВИДОВ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ;
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ТВОРЧЕСКИХ СООБЩЕСТВ УЧАЩИХСЯ В ФОРМЕ КЛУБОВ, НОУ И ДРУГИХ;
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО КОМПЛЕКСА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕГО ВОЗМОЖНОСТЬ ПОДДЕРЖАНИЯ И УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ МБОУ ГОРОДСКАЯ ГИМНАЗИЯ;
ВНЕДРЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, НАПРАВЛЕННЫХ НА ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ СУБЪЕКТА УЧЕБНОЙ И ДРУГИХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ТО ЕСТЬ ЧЕЛОВЕКА С ТЕОРЕТИЧЕСКИМ МЫШЛЕНИЕМ, ИНИЦИАТИВНОГО, САМОСТОЯТЕЛЬНОГО, СПОСОБНОГО ОБЩАТЬСЯ И СОТРУДНИЧАТЬ, РАЗВИВАТЬ И РЕАЛИЗОВЫВАТЬ СЕБЯ НА БЛАГО ОБЩЕСТВА.
ОРГАНИЗАЦИЯ КУРСОВОЙ ПОДГОТОВКИ И ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ ПО ОСВОЕНИЮ И ВНЕДРЕНИЮ СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ, ОБМЕН ОПЫТОМ УЧИТЕЛЕЙ ГОРОДСКОЙ ГИМНАЗИИ С ПЕДАГОГАМИ ДРУГИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ПО ПРИМЕНЕНИЮ ТЕХНОЛОГИЙ РАЗВИТИЯ ДЕТСКОЙ ОДАРЁННОСТИ.