Окружающий мир. Мир глазами астронома

Август 12, 2022

Главная
Астрономия
Окружающий мир. Мир глазами астронома

Содержание

2. Планируемые результаты распознавать изученные объекты и явления живой и неживой природы (в том числе Солнце и
3. Структура урока Оргмомент Актуализация знаний Самоопределение к деятельности Постановка проблемы Работа в группах Открытие нового знания
4. Оргмомент Чтоб природе другом стать, Тайны все её узнать, Все загадки разгадать, Научитесь наблюдать, Будем вместе
5. Знакомство с учебником окружающего мира и учебными пособиями по предмету
6. Самоопределение к деятельности
7. Постановка проблемы Для чего будем изучать данную тему? Просмотр видео.
8. Открытие нового знания
9. Работа в группах 1 группа работает на платформе Учи.ру Что такое астрономия? Отыщите ответ, выполнив задание
10. Представление результатов работы групп
11. Физкультминутка
12. Самостоятельная работа Прочитать статью в учебнике, выполнить задание в Рабочей тетради
13. Первичное закрепление Работа в парах 1. Планеты Солнечной системы изучают: а) географы; с) химики; м) астрономы;
14. расположены планеты? ь) Венера, Земля, Марс, Меркурий, Нептун, Сатурн, Уран, Юпитер; ш) Меркурий, Венера, Земля, Марс,
15. Рефлексия Каждый из вас представит себя в виде звезды и оценит свою работу на уроке со
16. Домашнее задание 1. с. 8 № 3 учебника 2. Пройти в личном кабинете на платформе Учи.Ру
18. Спасибо за урок!
20. Скачать презентацию

Слайд 2

Планируемые результаты
распознавать изученные объекты и явления живой и неживой природы (в

том числе Солнце и планеты Солнечной системы) по их описанию, рисункам и фотографиям, различать их в окружающем мире;
- группировать изученные объекты живой и неживой природы, самостоятельно выбирая признак для группировки; проводить простейшие классификации;
- проводить несложные наблюдения в окружающей среде и ставить опыты по исследованию природных объектов и явлений, используя простейшее лабораторное оборудование и измерительные приборы и следуя инструкциям и правилам безопасного труда, фиксировать результаты наблюдений и опытов;
- использовать знания о взаимосвязях в природе для объяснения простейших явлений и процессов в природе (в том числе смены дня и ночи, смены времен года, сезонных изменений в природе своей местности);
- сравнивать объекты живой и неживой природы на основе их внешних признаков или известных характерных свойств.

Слайд 3

Структура урока
Оргмомент
Актуализация знаний
Самоопределение к деятельности
Постановка проблемы Работа в группах
Открытие нового знания
Первичное

закрепление
Рефлексия
Домашнее задание

Слайд 4

Оргмомент
Чтоб природе другом стать, Тайны все её узнать, Все загадки разгадать, Научитесь наблюдать, Будем вместе

развивать у себя внимательность, А поможет всё узнать наша любознательность.

Слайд 5

Знакомство с учебником окружающего мира и учебными пособиями по предмету

Слайд 6

Самоопределение к деятельности

Слайд 7

Постановка проблемы
Для чего будем изучать данную тему? Просмотр видео.

Слайд 8

Открытие нового знания

Слайд 9

Работа в группах
1 группа работает на платформе Учи.ру
Что такое астрономия? Отыщите ответ,

выполнив задание по карточке на Учи.ру
https://www.google.com/url?q=https://uchi.ru/teachers/groups/2308100/subjects/6/course_programs/4/cards/77157&sa=D&ust=1598898145423000&usg=AOvVaw1c7XfHQYQWGUw_dvUrj4Ua

2 группа работает с энциклопедией

Узнать из источника, кто из учёных первым использовал телескоп для наблюдения небесных тел и сделал ряд выдающихся астрономических открытий?

3 группа работает с учебником

Узнать, что такое Вселенная?
Что такое Солнечная система?

Слайд 10

Представление результатов работы групп

Слайд 11

Физкультминутка

Слайд 12

Самостоятельная работа Прочитать статью в учебнике, выполнить задание в Рабочей тетради

Слайд 13

Первичное закрепление Работа в парах
1. Планеты Солнечной системы изучают:
а) географы; с) химики;

м) астрономы; у) физики.
2. Вокруг Солнца вращаются планеты. Их:
в) 7; о ) 8 н) 9; ж) 11.
3. Плутон – это:
е) самая большая планета; р) самая маленькая планета; и) планета, равная по величине планете Земля.
л ) не является планетой
4. Какая планета носит имя богини красоты?
к) Земля; о) Венера; э) Сатурн.
5. Звезда, вокруг которой вращается Земля:
т) Луна; д ) Солнце; ф) Венера.
6. В какой последовательности относительно Солнца

Слайд 14

расположены планеты?
ь) Венера, Земля, Марс, Меркурий, Нептун, Сатурн, Уран, Юпитер; ш) Меркурий,

Венера, Земля, Марс, Нептун, Сатурн, Юпитер, Уран; ц) Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун.
7. Что такое Солнце?
ы) звезда о ) планета ю ) спутник
Составьте из букв выбранных ответов слово. (молодцы)

Слайд 15

Рефлексия
Каждый из вас представит себя в виде звезды и оценит свою

работу на уроке со спектральной точки зрения.
Если вы были активны, любознательны, усвоили новый материал – то вы красная звезда III класса.
Если во время урока вы допускали незначительные ошибки и что-то из изученного материала вам было не понятно, то вы – жёлтая звезда II класса.
Если же вы были пассивны и посчитали, что материал урока вами не усвоен, то вы – голубая звезда I класса.
Раскрасьте предложенные вам шаблоны звёзд в нужный цвет.

Слайд 16

Домашнее задание
1. с. 8 № 3 учебника
2. Пройти в личном

кабинете на платформе Учи.Ру карточки по теме: «Мир глазами астронома». https://uchi.ru/teachers/groups/2308100/subjects/6/course_programs/4/cards/77160

Слайд 17

Слайд 18

Окружающий мир. Мир глазами астронома

Содержание

Планируемые результаты распознавать изученные объекты и явления живой и неживой природы (в

Структура урокаОргмоментАктуализация знанийСамоопределение к деятельностиПостановка проблемы Работа в группахОткрытие нового знанияПервичное

ОргмоментЧтоб природе другом стать, Тайны все её узнать, Все загадки разгадать, Научитесь наблюдать, Будем вместе

Знакомство с учебником окружающего мира и учебными пособиями по предмету

Самоопределение к деятельности

Постановка проблемы Для чего будем изучать данную тему? Просмотр видео.

Открытие нового знания

Работа в группах1 группа работает на платформе Учи.руЧто такое астрономия? Отыщите ответ,

Представление результатов работы групп

Физкультминутка

Самостоятельная работа Прочитать статью в учебнике, выполнить задание в Рабочей тетради

Первичное закрепление Работа в парах 1. Планеты Солнечной системы изучают:а) географы; с) химики;

расположены планеты?ь) Венера, Земля, Марс, Меркурий, Нептун, Сатурн, Уран, Юпитер; ш) Меркурий,

РефлексияКаждый из вас представит себя в виде звезды и оценит свою

Домашнее задание 1. с. 8 № 3 учебника2. Пройти в личном

Спасибо за урок!

Похожие презентации