Выполнила: ученица 11 класса МОУ СОШ № 6 имени Крылова И.В. Астанаева Марина Руководитель: Курбанова С.В.

Содержание

Слайд 2

Цель: проследить закономерности наследования признаков в моей семье Задачи: Вспомнить основные

Цель: проследить закономерности наследования признаков в моей семье
Задачи:
Вспомнить основные типы наследования

генов
Углубить представление о законах наследования признаков в ходе индивидуального решения генетических задач
Составить родословную моей семьи, отражающей наследование рассматриваемого признака
Слайд 3

Объект исследования: фенотипические особенности членов моей семьи. Гипотеза: Возможно, что наследование

Объект исследования: фенотипические особенности членов моей семьи.
Гипотеза: Возможно, что наследование признаков

в моей семье осуществляется согласно основным законам классической генетики.
Слайд 4

Круг задач, которые решает генетика крайне обширен, и в настоящее время

Круг задач, которые решает генетика крайне обширен, и в настоящее время

он все больше увеличивается.
Генетика позволяет прогнозировать наследование тех или иных признаков организмов.

Генетика – чрезвычайно сложная и интересная наука.

Слайд 5

Типы наследования генов

Типы наследования генов

Слайд 6

“Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива

“Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива

по-своему” – так начинается роман Л.Толстого «Анна Каренина». Конечно, автор имел в виду психологическую атмосферу семьи.
С точки зрения генетики счастливыми семьями считаются те, в которых нет детей с наследственными заболеваниями.
Слайд 7


Слайд 8

Моя мама -обладательница роскошных волнистых волос Интересно, как происходит наследование волнистых волос в моей семье?

Моя мама -обладательница роскошных волнистых волос

Интересно, как происходит наследование волнистых волос

в моей семье?
Слайд 9

Изучив дополнительную литературу, я узнала, что признак «вьющиеся/волнистые/ прямые волосы» наследуется

Изучив дополнительную литературу, я узнала, что признак «вьющиеся/волнистые/ прямые волосы» наследуется

по аутосомному промежуточному типу.
Случаи, когда гетерозиготные потомки имеют промежуточный фенотип, называют неполным доминированием.

Закономерности наследования признаков в моей семье

Слайд 10

Таблица «Ген- признак-генотип-фенотип»для данного типа наследования выглядит следующим образом: Закономерности наследования признаков в моей семье

Таблица «Ген- признак-генотип-фенотип»для данного типа наследования выглядит следующим образом:

Закономерности наследования признаков

в моей семье
Слайд 11

Сохраняются ли законы Г.Менделя при неполном доминировании? Узнаем это при решении

Сохраняются ли законы Г.Менделя при неполном доминировании?
Узнаем это при решении задачи

на промежуточное наследование, используя данные фенотипов членов моей семьи.

Закономерности наследования признаков в моей семье

Слайд 12

Закономерности наследования признаков в моей семье

Закономерности наследования признаков в моей семье

Слайд 13

Неполное доминирование ни в коей степени не отменяет закон расщепления! Моя

Неполное доминирование ни в коей степени
не отменяет закон расщепления!
Моя гипотеза

о том, что наследование признаков в моей семье происходит согласно основным законам генетики, подтвердилась!

Закономерности наследования признаков в моей семье

Слайд 14

Составлю схему родословной моей семьи по исследуемому признаку. Предлагаю рассмотреть несколько

Составлю схему родословной моей семьи по исследуемому признаку.
Предлагаю рассмотреть несколько поколений.

Закономерности

наследования признаков в моей семье
Слайд 15

Моя родословная

Моя родословная

Слайд 16

В ходе работы над проектом я вспомнила основные типы наследования генов.

В ходе работы над проектом я вспомнила основные типы наследования генов.
На

основе ранее полученных знаний отработала механизм решения генетических задач, составления родословной.
Еще раз убедилась в том, что законы классической генетики имеют универсальное значение и в полной мере применимы для изучения наследственности человека.

Выводы:

Слайд 17

Общая биология. 10-11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений: профил. уровень/ П.М.Бородин,

Общая биология. 10-11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений: профил. уровень/ П.М.Бородин,

Л.В.Высоцкая, Г.М.Дымшиц и др.; Под ред. В.К.Шумного, Г.М.Дымшица.- М.:Просвещение,2008
Гончаров О.В. Генетика. Задачи. – Саратов: Лицей, 2005.
http://slovari.yandex.ru/~%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8/%D0%91%D0%A1%D0%AD/%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0/
http://ru.wikipedia.org/wiki/%C3%E5%ED%E5%F2%E8%EA%E0

Использованная литература