Биология как наука

Содержание

Слайд 2

Индивидуальное развитие Цитология Эволюция Генетика и селекция Появление и развитие жизни

Индивидуальное развитие

Цитология

Эволюция

Генетика и селекция

Появление и развитие жизни на Земле

Происхождение

человека

Экология

Введение
в общую биологию
4. Общая биология

Слайд 3

Признаки живого Уровни организации жизни Введение в общую биологию Что такое

Признаки живого

Уровни организации жизни

Введение
в общую биологию

Что такое биология

История развития биологии


Методы изучения биологии

Задачи биологии

Ученые биологи

Значение биологии

Биология как наука

Слайд 4

Получены путем: Наблюдения Описания Измерения Сравнения Эксперимента Получены путем: Формализации —

Получены путем:
Наблюдения 
Описания
Измерения
Сравнения 
 Эксперимента

Получены путем:
Формализации — построение абстрактных моделей, которые должны объяснить суть исследуемых

явлений;
Аксиоматизации — теоретическое построение на основе аксиом, то есть утверждений, истинность которых доказывать не нужно;
Гипотетико-дедуктивный метод — построение дедуктивно связанных между собой гипотез, объясняющих эмпирические факты.

Теоретическое знание

Эмпирическое знание

Научные знания

Проблемы. Гипотезы. Теории

Слайд 5

Биология- наука о жизни ( греч. bios-жизнь; logos- наука). Термин «биология»

Биология- наука о жизни ( греч. bios-жизнь; logos- наука).

Термин «биология» был введен

в науку французским учёным
Ж. Б. Ламарком в 1802г. и немецким натурфилисофом
Тревиранусом.

Что такое биология

Слайд 6

Современная биология –это комплекс наук изучающих все проявления жизни: Строение и

Современная биология –это комплекс наук изучающих все проявления жизни:

Строение и функции

живых существ

Их природные сообщества

  Связи организмов друг с другом и неживой природой

Происхождение и развитие

Многообразие живых организмов

Что такое биология

Слайд 7

Система биологических дисциплин По систематическим объектам По структуре и свойствам По

Система биологических дисциплин

По систематическим объектам

По структуре и
свойствам

По

практическому приложению в жизнь

Ботаника
Зоология
Микробиология
Бриология

Анатомия
Физиология
Морфология
Цитология
Гистология

Агробиология
Биотехнология
Биология охраны природы

Что такое биология

Слайд 8

Что изучают науки: Анатомия человека Физиология человека Гигиена Медицина Анатомия растений

Что изучают науки:

Анатомия человека
Физиология человека
Гигиена
Медицина
Анатомия растений
Морфология растений
Биохимия
Цитология
Гистология


Генетика

Селекция
Экология
Эволюционное учение
Систематика
Антропология
Молекулярная биология
Палеонтология
Эмбриология
Психология
Ветеринария

Бриология
Альгология
Фенология
Агрономия
Этимология
Этология
Ботаника
Зоология

Слайд 9

Раскрытие сущности жизни Изучение общих закономерностей развития живой природы Систематизация живой природы Задачи биологии Задачи биологии

Раскрытие сущности жизни

Изучение общих закономерностей развития
живой природы

Систематизация живой природы

Задачи

биологии

Задачи биологии

Слайд 10

Общенаучные Частные Методы изучения биологии Методы биологии

Общенаучные

Частные

Методы
изучения биологии

Методы биологии

Слайд 11

Сравнение Наблюдение Исторический (выявление закономерностей развития) Эксперимент Моделирование Описание Математический Методы

Сравнение

Наблюдение

Исторический (выявление закономерностей развития)

Эксперимент

Моделирование

Описание

Математический

Методы биологии

Измерение

Общенаучные методы изучения биологии

Слайд 12

Микроскопия Культуры тканей Центрифугирование Биохимический Цитологический Генетический Биохимический Методы изучения генетики

Микроскопия

Культуры тканей

Центрифугирование

Биохимический

Цитологический

Генетический

Биохимический

Методы изучения генетики человека

Близнецовый

Генеалогический

Популяционный

Цитологический

Дерматоглифика

Частные

методы изучения биологии

Методы биологии

Слайд 13

Ответьте на вопросы Почему принцип «Ничего не принимать на веру» является

Ответьте на вопросы

Почему принцип «Ничего не принимать на веру» является основополагающим

в науке?

Что такое научный метод?

Какие основные методы биологического исследования вам известны? При каких исследованиях они применяются?

Чем гипотеза отличается от закона?

Какой факт можно считать научным?

Почему экспериментальный метод получил наибольшее распространение в ХХ в.?

Слайд 14

Ученые биологи ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ БИОЛОГИИ История развития биологии

Ученые биологи

ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ БИОЛОГИИ

История развития биологии

Слайд 15

Гиппократ(3 век до н.э) Древнегреческий врач Гиппократ- первый ученый, создавший научную

Гиппократ(3 век до н.э)

Древнегреческий врач Гиппократ- первый ученый, создавший научную

медицинскую школу. Считал, что у каждой болезни есть естественные причины, и их можно узнать, изучая строение человеческого организма. «Клятва Гиппократа» - обещание хранить человеческую тайну, не оставлять больного без медицинской помощи. Древнегреческий врач Гиппократ- первый ученый, создавший научную медицинскую школу. Считал, что у каждой болезни есть естественные причины, и их можно узнать, изучая строение человеческого организма. «Клятва Гиппократа» - обещание хранить человеческую тайну, не оставлять больного без медицинской помощи.
Слайд 16

Гиппократ Ученые биологи История развития биологии

Гиппократ

Ученые биологи

История развития биологии

Слайд 17

Аристотель(1 век до н.э) Один из основателей биологии как науки, обобщил

Аристотель(1 век до н.э)

Один из основателей биологии как науки, обобщил

биологические знания и разработал систематику животных, определив в ней место и человеку. Один из основателей биологии как науки, обобщил биологические знания и разработал систематику животных, определив в ней место и человеку.
Слайд 18

Аристотель Ученые биологи История развития биологии

Аристотель

Ученые биологи

История развития биологии

Слайд 19

Великий энциклопедист древности Аристотель . Один из основателей биологии как науки,

Великий энциклопедист древности Аристотель .

Один из основателей биологии как науки, обобщил

биологические знания и разработал систематику животных, определив в ней место и человеку.
Слайд 20

Теофаст Теофраст - известный древнегреческий ученый, естествоиспытатель, один из создателей ботаники,

Теофаст

Теофраст - известный древнегреческий ученый, естествоиспытатель, один из создателей ботаники, философ  Считается,

что Теофраст был автором 227 сочинений. В большинстве своем они не сохранились до нашей эпохи, а оставшиеся несут на себе разрушительный отпечаток времени и многократного переписывания. До нашего времени сохранились две крупные работы по ботанике. 
Слайд 21

Ученые биологи История развития биологии

Ученые биологи

История развития биологии

Слайд 22

Клавдий Гален(130 г н.э) Заложил основы анатомии человека. Доказал, что в

Клавдий Гален(130 г н.э)

Заложил основы анатомии человека. Доказал, что в артериях

течет кровь, а не воздух и только у живых животных. У мертвых артерии всегда были пусты. В течении следующих пятнадцати веков его труды были основным источником знаний по анатомии. Заложил основы анатомии человека. Доказал, что в артериях течет кровь, а не воздух и только у живых животных. У мертвых артерии всегда были пусты. В течении следующих пятнадцати веков его труды были основным источником знаний по анатомии.
Слайд 23

Клавдий Гален Ученые биологи История развития биологии

Клавдий Гален

Ученые биологи

История развития биологии

Слайд 24

Авиценна(10 век) Крупнейший врач, естествоиспытатель, философ средневековья. Сумел обобщить и свести

Авиценна(10 век)

Крупнейший врач, естествоиспытатель, философ средневековья. Сумел обобщить и свести воедино

знания в области анатомии и медицины, накопленные человечеством за многие столетия. Крупнейший врач, естествоиспытатель, философ средневековья. Сумел обобщить и свести воедино знания в области анатомии и медицины, накопленные человечеством за многие столетия.
Слайд 25

Авиценна Ученые биологи История развития биологии

Авиценна

Ученые биологи

История развития биологии

Слайд 26

Андреас Везалий(16 век) Изучая внутреннее строение человеческого тела, Везалий установил множество

Андреас Везалий(16 век)

Изучая внутреннее строение человеческого тела, Везалий установил множество новых

фактов, смело противопоставив их ошибочным взглядам, укоренившимся в науке и имевшим многовековую традицию. Свои открытия он изложил в книге «О строении человеческого тела» (1543), в которой содержится тщательное описание проведенных анатомических секций, строения сердца. Изучая внутреннее строение человеческого тела, Везалий установил множество новых фактов, смело противопоставив их ошибочным взглядам, укоренившимся в науке и имевшим многовековую традицию. Свои открытия он изложил в книге «О строении человеческого тела» (1543), в которой содержится тщательное описание проведенных анатомических секций, строения сердца.
Слайд 27

Андреас Везалий Ученые биологи История развития биологии

Андреас Везалий

Ученые биологи

История развития биологии

Слайд 28

Уильям Гарвей(17 век) Сокращаясь, сердце приводит в движение кровь. Но до

Уильям Гарвей(17 век)

Сокращаясь, сердце приводит в движение кровь. Но до 17

века даже ученые не имели понятия об этой истине, сегодня общеизвестной. Великое открытие- открытие кровообращения- совершил Уильям Гарвей. Сокращаясь, сердце приводит в движение кровь. Но до 17 века даже ученые не имели понятия об этой истине, сегодня общеизвестной. Великое открытие- открытие кровообращения- совершил Уильям Гарвей.
Слайд 29

Уильям Гарвей Ученые биологи История развития биологии

Уильям Гарвей

Ученые биологи

История развития биологии

Слайд 30

Роберт Гук(17 век) Первый оценил значение увеличительного прибора и применил его

Роберт Гук(17 век)

Первый оценил значение увеличительного прибора и применил его для

исследования срезов растительных и животных тканей. Изучая срезы пробки, он обнаружил структуры, похожие на пчелиные соты, и назвал их ячейками или клетками. Первый оценил значение увеличительного прибора и применил его для исследования срезов растительных и животных тканей. Изучая срезы пробки, он обнаружил структуры, похожие на пчелиные соты, и назвал их ячейками или клетками.
Слайд 31

Роберт Гук Ученые биологи История развития биологии

Роберт Гук

Ученые биологи

История развития биологии

Слайд 32

Антоний Левенгук(17 век) Первым из людей заглянул в таинственный мир микроорганизмов,

Антоний Левенгук(17 век)

Первым из людей заглянул в таинственный мир микроорганизмов, увидел

и описал бактерии, рассматривая их в собственный микроскоп с использованием шлифованных стекол. Первым из людей заглянул в таинственный мир микроорганизмов, увидел и описал бактерии, рассматривая их в собственный микроскоп с использованием шлифованных стекол.
Слайд 33

Антоний Левенгук Ученые биологи История развития биологии

Антоний Левенгук

Ученые биологи

История развития биологии

Слайд 34

Карл Линней(18 век) Шведский натуралист Карл Линней предложил систему классификации живой

Карл Линней(18 век)

Шведский натуралист Карл Линней предложил систему классификации живой природы

и ввел бинарную (двойную) номенклатуру для для наименования видов
Слайд 35

Карл Линней Ученые биологи История развития биологии

Карл Линней

Ученые биологи

История развития биологии

Слайд 36

Жан Батист Ламарк(19 век) Впервые попытался создать стройную и целостную теорию

Жан Батист Ламарк(19 век)

Впервые попытался создать стройную и целостную теорию эволюции

живого мира. Не оцененная современниками, пол века спустя она стала предметом горячих споров, которые не прекратились и в наше время. Впервые попытался создать стройную и целостную теорию эволюции живого мира. Не оцененная современниками, пол века спустя она стала предметом горячих споров, которые не прекратились и в наше время.
Слайд 37

Жан Батист Ламарк Ученые биологи История развития биологии

Жан Батист Ламарк

Ученые биологи

История развития биологии

Слайд 38

19 век. Французский ученный Жан Батист Ламарк. Впервые попытался создать стройную

19 век. Французский ученный Жан Батист Ламарк.

Впервые попытался создать стройную и

целостную теорию эволюции живого мира. Не оцененная современниками, пол века спустя она стала предметом горячих споров, которые не прекратились и в наше время.
Слайд 39

Жорж Кювье(19 век) Стал основателем науки об ископаемых животных и растениях

Жорж Кювье(19 век)

Стал основателем науки об ископаемых животных и растениях –

палеонтологии. О нем говорили, что по одной - двум косточкам ископаемого животного он может точно воссоздать весь его облик. Стал основателем науки об ископаемых животных и растениях – палеонтологии. О нем говорили, что по одной - двум косточкам ископаемого животного он может точно воссоздать весь его облик.
Слайд 40

Жорж Кювье Ученые биологи История развития биологии

Жорж Кювье

Ученые биологи

История развития биологии

Слайд 41

19 век. Клеточная теория . Огромную роль в понимании единства органического

19 век. Клеточная теория .

Огромную роль в понимании единства органического мира

сыграла клеточная теория зоолога Теодора Шванна и ботаника Матиаса Шлейдена. «Все организмы состоят из простейших частей- клеток. Причем каждая клетка- это индивидуальное самостоятельное целое».
Слайд 42

Шлейден и Шванн(19 век) Огромную роль в понимании единства органического мира

Шлейден и Шванн(19 век)

Огромную роль в понимании единства органического мира сыграла

клеточная теория зоолога Теодора Шванна и ботаника Матиаса Шлейдена. «Все организмы состоят из простейших частей- клеток. Причем каждая клетка- это индивидуальное самостоятельное целое». Огромную роль в понимании единства органического мира сыграла клеточная теория зоолога Теодора Шванна и ботаника Матиаса Шлейдена. «Все организмы состоят из простейших частей- клеток. Причем каждая клетка- это индивидуальное самостоятельное целое».
Слайд 43

Карл Бэр -основоположник эмбриологии Ученые биологи История развития биологии

Карл Бэр -основоположник эмбриологии

Ученые биологи

История развития биологии

Слайд 44

Р.Вирхов «Клетка от клетки» Ученые биологи История развития биологии

Р.Вирхов
«Клетка от клетки»

Ученые биологи

История развития биологии

Слайд 45

М. Шлейден и Т. Шванн Ученые биологи История развития биологии

М. Шлейден и Т. Шванн

Ученые биологи

История развития биологии

Слайд 46

Чарльз Дарвин(19 век) Крупнейшим достижением 19 века стало эволюционное учение, которое

Чарльз Дарвин(19 век)

Крупнейшим достижением 19 века стало эволюционное учение, которое имело

определяющее значение в формировании современной естественнонаучной картины мира и ставшее основой биологической науки 20 столетия.
Слайд 47

Чарльз Дарвин Ученые биологи История развития биологии

Чарльз Дарвин

Ученые биологи

История развития биологии

Слайд 48

Грегор Мендель(19 век) Основоположник генетики, науки о наследственности и изменчивости. Он

Грегор Мендель(19 век)

Основоположник генетики, науки о наследственности и изменчивости. Он настолько

опередил свое время, что никто на понял значения его открытий. Только спустя 35 лет его законы были заново переоткрыты. Основоположник генетики, науки о наследственности и изменчивости. Он настолько опередил свое время, что никто на понял значения его открытий. Только спустя 35 лет его законы были заново переоткрыты.
Слайд 49

Грегор Мендель Ученые биологи История развития биологии

Грегор Мендель

Ученые биологи

История развития биологии

Слайд 50

Роберт Кох(20 век) Основатель современной микробиологии. Открыл возбудителей заболеваний: сибирской язвы,

Роберт Кох(20 век)

Основатель современной микробиологии. Открыл возбудителей заболеваний: сибирской язвы, бубонной

чумы, сонной болезни, столбняка, туберкулеза – «палочки Коха». Основатель современной микробиологии. Открыл возбудителей заболеваний: сибирской язвы, бубонной чумы, сонной болезни, столбняка, туберкулеза – «палочки Коха».
Слайд 51

Роберт Кох Ученые биологи История развития биологии

Роберт Кох

Ученые биологи

История развития биологии

Слайд 52

Луи Пастер и Мечников(20 век) Труды Л. Пастера и И. Мечникова

Луи Пастер и Мечников(20 век)

Труды Л. Пастера и И. Мечникова определили

появление иммунологии

Ученые биологи

История развития биологии

Слайд 53

Павлов и Сеченов(20 век) Развитие физиологии связано с именами великих российских

Павлов и Сеченов(20 век)

Развитие физиологии связано с именами великих российских ученых

И. Сеченова, заложившего основы изучения высшей нервной деятельности, и И.Павлова, создавшего учение об условных рефлексах. 

Ученые биологи

История развития биологии

Слайд 54

Владимир Вернандский(начало 20 века) Стал создателем учения о живом веществе и

Владимир Вернандский(начало 20 века)

Стал создателем учения о живом веществе и биосфере

– учения, которое находится на стыке геологии, биологии, химии и философии. Стал создателем учения о живом веществе и биосфере – учения, которое находится на стыке геологии, биологии, химии и философии.
Слайд 55

Владимир Вернандский Ученые биологи История развития биологии

Владимир Вернандский

Ученые биологи

История развития биологии

Слайд 56

Джеймс Уотсон и Френсис Крик(20 век) Джеймс Уотсон и Френсис Крик.

Джеймс Уотсон и Френсис Крик(20 век)

Джеймс Уотсон и Френсис Крик.

Согласно модели Крика – Уотсона, ДНК представляет двойную спираль, состоящую из двух цепей дезоксирибозофосфата, соединенных парами оснований аналогично ступенькам лестницы. Посредством водородных связей аденин соединяется с тимином, а гуанин – с цитозином. С помощью этой модели можно было проследить репликацию самой молекулы ДНК.
Слайд 57

Джеймс Уотсон и Френсис Крик Ученые биологи История развития биологии

Джеймс Уотсон и Френсис Крик

Ученые биологи

История развития биологии

Слайд 58

20 век ознаменовался бурным развитием биологии Невозможно перечислить всех тех, кто

20 век ознаменовался бурным развитием биологии

Невозможно перечислить всех тех, кто своим

самоотверженным трудом создавал современную биологию, которая в настоящее время является одной из наиболее бурно развивающихся областей человеческого знания.
Слайд 59

Практическое значение биологии Медицина Гигиена Селекция Сельское хозяйство Сохранение природы Биотехнологии Клонирование Значение биологии

Практическое значение биологии

Медицина

Гигиена

Селекция

Сельское хозяйство

Сохранение природы

Биотехнологии

Клонирование

Значение биологии

Слайд 60

Значение биологии

Значение биологии

Слайд 61

Значение биологии

Значение биологии

Слайд 62

Почему очень сложно дать определение понятия «жизнь»? Что такое жизнь?

Почему очень сложно
дать определение понятия «жизнь»?

Что такое жизнь?

Слайд 63

Единство химического состава Сложный химический состав живого Единство структурной организации Обмен

Единство химического состава
Сложный химический состав живого
Единство структурной организации
Обмен веществ и превращение

энергии
Энергозависимость
Открытость
Клеточное строение
Прерывистость (дискретность)
Раздражимость
Саморегуляция
Упорядоченность
Ритмичность
Способность эволюционировать
Приспособленность к окружающей среде
Адаптация

Признаки живого

16.Самовоспроизведение
17. Наследственность
18. Изменчивость
19. Рост и развитие
20. Способность ошибаться

Слайд 64

В клетке C, O, N, H – 98% Углеводы, белки, жиры

В клетке
C, O, N, H – 98%
Углеводы, белки, жиры и

нуклеиновые кислоты – основные компоненты живого

Единство химического состава

Слайд 65

2. Сложный химический состав живого Фрагмент молекулы ДНК Фрагмент молекулы белка

2. Сложный химический состав живого

Фрагмент молекулы ДНК

Фрагмент молекулы белка

Слайд 66

3. Единство структурной организации Скелет позвоночных Мышечная ткань

3. Единство структурной организации

Скелет позвоночных

Мышечная ткань

Слайд 67

4. Обмен веществ и превращение энергии 5. Энергозависимость 6. Открытость

4. Обмен веществ и превращение энергии

5. Энергозависимость
6. Открытость

Слайд 68

7. Клеточное строение

7. Клеточное строение

Слайд 69

8. Дискретность лат.diskretus- разделенный, прерывистый, обособленный.

8. Дискретность

лат.diskretus- разделенный, прерывистый, обособленный.

Слайд 70

9. Раздражимость это ответная реакция организма на воздействие окружающей среды Рефлекс

9. Раздражимость

это ответная реакция организма на воздействие окружающей среды

Рефлекс

Тропизм

и таксис

Тропизм - реакция ориентирования клетки, то есть направление роста или движения клеток относительно раздражителя (химического, светового и др.)
Таксис (от греч. taxis – расположение) – форма ответной реакции (раздражимости) протистов на внешние воздействия в виде двигательной реакции к источнику раздражения или от него.

Слайд 71

10. Саморегуляция

10. Саморегуляция

Слайд 72

11. Упорядоченность Биологическая система - это совокупность элементов, которые связаны и

11. Упорядоченность

Биологическая система - это совокупность
элементов, которые связаны и

зависят
друг от друга, образуя единое целое.
Любая БС:

Способна к развитию, регенерации, обновлению, самовосстановлению

Состоит из отдельных подсистем
И сама входит в систему более высокого уровня

Целостна

Проявляется в образовании молекулярных и надмолекулярных структур. Упорядоченность в пространстве сопровождается упорядоченностью во времени.

Слайд 73

12. Ритмичность

12. Ритмичность

Слайд 74

13. Способность эволюционировать 14. Приспособленность к окружающей среде 15. Адаптация Приспособляемость

13. Способность эволюционировать
14. Приспособленность к окружающей среде
15. Адаптация

Приспособляемость
проявляется в особенностях:

внешнего и внутреннего строения, функциях,
поведении организмов, ритмах их активной жизни, географическом распространении

Адаптация к холоду и жаре

Эволюция растений

Покровная окраска камбалы

Слайд 75

16.Самовоспроизведение 17. Наследственность 18. Изменчивость

16.Самовоспроизведение
17. Наследственность
18. Изменчивость

Слайд 76

19. Рост и развитие Фасоль Человек Саранча Развитие – необратимые качественные

19. Рост и развитие

Фасоль

Человек

Саранча

Развитие – необратимые качественные изменения

свойств живых организмов.
Рост – увеличение размеров и массы организма, связанных с появлением новых клеток.
Слайд 77

20. Способность ошибаться Мутации растений Мутации дрозофиллы

20. Способность ошибаться

Мутации растений

Мутации дрозофиллы

Слайд 78

Молекулярный Органоидный Клеточный Тканевой Органный Организменный Популяционно-видовой Биогеоценотический Биосферный Молекулярно-генетический Органоидно-клеточный

Молекулярный
Органоидный
Клеточный
Тканевой
Органный
Организменный
Популяционно-видовой
Биогеоценотический
Биосферный

Молекулярно-генетический
Органоидно-клеточный
Организменный
Популяционно-видовой


Биогеоценотический
Биосферный

Уровни организации жизни

Слайд 79

1. Молекулярный уровень жизни Любая живая система состоит из биологических макромолекул:

1. Молекулярный уровень жизни

Любая живая система состоит из биологических макромолекул:
белков, жиров,

углеводов, нуклеиновых кислот и др.
Уже на этом уровне существуют:
1. Обмен веществ и превращение энергии.
2. Самовоспроизведение точной копии (репликация ДНК).
3. Передача наследственной информации.
Науки, ведущие исследования на этом уровне:
Биохимия
Биофизика
Молекулярная биология
Молекулярная генетика
Слайд 80

2. Клеточный уровень жизни Все живые тела построены из клеток. Все

2. Клеточный уровень жизни

Все живые тела построены из клеток. Все клетки

различны, но имеют общий план строения.
На клеточном уровне сопрягается превращение вещества и энергии и передача наследственной информации.
Клетка является:
1. Структурной и функциональной единицей живого.
2. Единицей развития живых организмов.
Основные процессы:
Биосинтез, фотосинтез, регуляция химических реакций, деление клеток
Вовлечение химических элементов Земли и энергии Солнца в биосистемы
Науки, ведущие исследования на этом уровне
Генная инженерия
Цитогенетика
Цитология
Эмбриология
Слайд 81

3. Тканевой уровень жизни Ткань – это совокупность межклеточного вещества и

3. Тканевой уровень жизни

Ткань – это совокупность межклеточного вещества и взаимодействующих

клеток, имеющих сходные строение, происхождение, развитие и выполняющих общую функцию.
Слайд 82

3. Тканевой уровень жизни Ткани животных

3. Тканевой уровень жизни

Ткани животных

Слайд 83

3. Тканевой уровень жизни Ткани растений

3. Тканевой уровень жизни

Ткани растений

Слайд 84

4. Органный уровень жизни Орган – это часть организма многоклеточной особи,

4. Органный уровень жизни

Орган – это часть организма многоклеточной особи,

имеющая
определённое строение, выполняющая одну, а чаще много функций,
состоящая из комплекса тканей.
Примеры: Сердце. Ткани: поперечно-полосатая сердечная, нервная, соединительная, эпителиальная.
Функция- циркуляция крови.
Слайд 85

4. Органный уровень жизни

4. Органный уровень жизни

Слайд 86

5. Организменный уровень жизни Особь- это открытая биологическая система представляющая из себя систему органов.

5. Организменный уровень жизни

Особь- это открытая биологическая система представляющая из

себя систему органов.
Слайд 87

6. Популяционно-видовой уровень жизни Популяция (вид) – это группа особей 1.

6. Популяционно-видовой уровень жизни

Популяция (вид) – это группа особей
1. достаточно

большая (несколько сотен для хищников)
2. имеющих сходное строение
3. происхождение
4. достаточно долго (десятки, даже сотни лет для хордовых)
5. занимающих общую территорию – ареал
6. свободно скрещивающихся и
7. дающих плодовитое потомство.
На этом уровне возможны эволюционные преобразования.
Слайд 88

Прайд львов 6. Популяционно-видовой уровень жизни

Прайд львов

6. Популяционно-видовой уровень жизни

Слайд 89

Тростник растение-космополит, растет по всему миру, как в засушливых, так и

Тростник растение-космополит, растет по всему миру, как в засушливых, так и

в переувлажненных местах; как в холодном так и жарком климате

6. Популяционно-видовой уровень жизни

Слайд 90

6. Популяционно-видовой уровень жизни


6. Популяционно-видовой уровень жизни

Слайд 91

Птичьи базары 6. Популяционно-видовой уровень жизни

Птичьи базары

6. Популяционно-видовой уровень жизни

Слайд 92

7. Биоценотический уровень жизни Биогеоценоз – это совокупность популяций достаточно долго

7. Биоценотический уровень жизни

Биогеоценоз – это совокупность популяций достаточно долго

существующих на определенном участке природной среды.
Слайд 93

7. Биоценотический уровень жизни

7. Биоценотический уровень жизни

Слайд 94

Сосновый лес 7. Биоценотический уровень жизни

Сосновый лес

7. Биоценотический уровень жизни

Слайд 95

Коралловый риф 7. Биоценотический уровень жизни

Коралловый риф

7. Биоценотический уровень жизни

Слайд 96

Степь 7. Биоценотический уровень жизни

Степь

7. Биоценотический уровень жизни

Слайд 97

Пустыня 7. Биоценотический уровень жизни

Пустыня

7. Биоценотический уровень жизни

Слайд 98

Влажный тропический лес 7. Биоценотический уровень жизни

Влажный тропический лес

7. Биоценотический уровень жизни

Слайд 99

8. Биосферный уровень жизни Биосфера – это самая большая экосистема. На

8. Биосферный уровень жизни

Биосфера – это самая большая экосистема.
На этом

уровне происходит круговорот веществ и превращение энергии.
Слайд 100

Слайд 101

Распределите указанные понятия по соответствующим уровням организации жизни: А. Тайга, Б.

Распределите указанные понятия по
соответствующим уровням организации жизни:
А. Тайга,
Б. нуклеиновые

кислоты,
В. нейрон,
Г. одуванчик,
Д. заяц беляк,
Е. вода,
Ж. мухомор,
З. все живые организмы Земли,
И. яйцеклетка,
К. ромашка лекарственная,
Л. пустыня,
М. витамины
Слайд 102

Расставьте по возрастанию степени сложности структурные уровни организации жизни: биосферный, клеточный,

Расставьте по возрастанию степени сложности структурные уровни организации жизни:
биосферный,
клеточный,


молекулярный,
организменный,
популяционно-видовой,
биогеоценотический.

Вопрос №1

1.молекулярный;
2.клеточный;
3.организменный;
4.популяционно-видовой;
5.биогеоценотический;
6.биосферный.

Слайд 103

Вопрос №2 Строение и функции органоидов клетки изучает наука: 1. Генетика;

Вопрос №2

Строение и функции органоидов клетки изучает наука:
1. Генетика;
2. Цитология;
3. Физиология;
4.

Селекция.
Слайд 104

Вопрос №3 О каком уровне организации живой природы идёт речь при

Вопрос №3

О каком уровне организации живой природы идёт речь при упоминании

о берёзовой роще.

а. Организменном;
б. Молекулярном;
в. Биогеоценотическом;
г. Биосферном.

Слайд 105

Вопрос №4 Специфичное проявление организмов на изменения окружающей среды: а. Адаптация;

Вопрос №4

Специфичное проявление организмов на изменения окружающей среды:
а. Адаптация;
б.

Раздражимость;
в. Энергозависимость;
г. Дискретность.
Слайд 106

Вопрос №5 Рыбы имеют обтекаемую форму тела, у птиц полые кости

Вопрос №5

Рыбы имеют обтекаемую форму тела, у птиц полые кости и

тело покрыто перьями, на задних конечностях лягушки между пальцами развиты перепонки. О каком свойстве организмов идёт речь:
а. Развитии;
б. Дискретности;
в. Раздражимости;
г. Адаптации.
Слайд 107

Архив

Архив

Слайд 108

Слайд 109

Эмпирическое знание Основные методы эмпирического знания это: Эксперимент — наблюдение за

Эмпирическое знание

Основные методы эмпирического знания это:
Эксперимент — наблюдение за объектами и явлениями

в контролируемых или искусственно созданных условиях с целью выявления их существенных характеристик;
Наблюдение — целенаправленное восприятие явлений объективной действительности без внесения изменений в реальность, что исследуется;
Измерение — выявление количественных характеристик изучаемой реальности. В результате измерения происходит сравнение объектов по определенным свойствам;
Сравнение — одновременное выявление соотношения и оценка общих для двух или более объектов свойств или признаков;
Описание —  фиксация средствами естественного или искусственного языка сведений об объектах и явлениях.
Слайд 110

Теоретическое знание Основные компоненты теоретического знания — это: Проблема — форма

Теоретическое знание

Основные компоненты теоретического знания — это:
Проблема — форма знания, содержанием которого

является то, что еще не познано, но что нужно познать, т. е. это знание о незнании, вопрос, возникший в ходе познания и требующий ответа; проблема включает два основных этапа движения познания — постановку и решение.
Гипотеза — форма знания в виде предположения, сформулированного на основе ряда фактов. Гипотетическое знание носит вероятностный, а не достоверный характер и требует проверки, обоснования. Одни гипотезы впоследствии превращаются в теории, тогда как другие видоизменяются, уточняются и конкретизируются, а третьи отбрасываются как ложные. Решающим критерием истинности гипотезы является практика во всех своих формах, тогда как логический (теоретический) критерий истины играет вспомогательную роль.
Теория — знание, дающее целостное отображение закономерных и существенных связей в определенной области действительности. Теория строится с целью объяснения объективной реальности. Главная задача теории - описание, систематизация и объяснение всех имеющихся эмпирических данных. Однако теория не описывает непосредственно окружающую действительность. При формулировании теории исследователи оперируют идеальными объектами, которые в отличие от реальных, характеризуются не бесконечным, а ограниченным количеством свойств.
Слайд 111

Слайд 112

Любое конкретное исследование может быть представлено в виде ряда этапов Выбор

Любое конкретное исследование может быть представлено в виде ряда этапов

Выбор темы

исследования.
Определение объекта и предмета исследования.
Определение цели и задач.
Формулировка названия работы.
Разработка гипотезы.
Составление плана исследования.
Работа с литературой.
Выбор методов исследования.
Организация условий проведения исследования.
Проведение исследования (сбор материала).
Обработка результатов исследования.
Формулирование выводов.
Оформление работы.
Слайд 113

Расположите основные этапы научного исследования в правильном порядке. Построение теории. Постановка

Расположите основные этапы научного исследования в правильном порядке.

Построение теории.
Постановка проблемы.
Гипотеза.
Подтверждение –

опровержение.
Получение фактов.
Конструирование гипотез.
Теория.
Проверка гипотез.


Ответ 5, 2, 6, 3, 8, 4, 1, 7.

Слайд 114

Слайд 115

Методы исследований в биологии Наблюдение — самый простой и доступный метод.

Методы исследований в биологии

Наблюдение — самый простой и доступный метод. Например можно

наблюдать сезонные изменения в природе, в жизни растений и животных, поведение животных и т.д.
Описание биологических объектов (устная или письменная характеристика).
Сравнение– нахождение сходств и различий между организмами, применяется в систематике.
Экспериментальный метод (в лабораторных или естественных условиях) – биологические исследования с использованием различных приборов и методов физики, химии.
Слайд 116

Методы исследований в биологии Исторический метод– сопоставление полученных фактов с ранее

Методы исследований в биологии

Исторический метод– сопоставление полученных фактов с ранее полученными

результатами.
Моделирование – создание различных моделей процессов, структур, экосистем и т.д. с целью прогнозирования изменений.
Микроскопия – исследование строения клеток и клеточных структур с помощью световых и электронных микроскопов. Световые микроскопы позволяют увидеть формы и размеры клеток, отдельных органоидов. Электронные – мелкие структуры отдельных органоидов.
Биохимический метод - исследование химического состава клеток и тканей живых организмов.