Дыхание живых организмов

Слайд 2

Тема урока: Дыхание.

Тема урока: Дыхание.

Слайд 3

Цели и задачи урока: 1. Что такое дыхание? 2. Какой газ

Цели и задачи урока: 1. Что такое дыхание? 2. Какой газ мы (все

живые организмы) выделяем? 3. Как дышат все живые организмы? 4. Чем дышат все живые организмы? 5. Как беречь и тренировать орган дыхания?
Слайд 4

Выделяем кислород.

Выделяем кислород.

Слайд 5

Уравнение реакций Известковая вода + углекислый газ =

Уравнение реакций

Известковая вода + углекислый газ =

Слайд 6

Дыхание живых организмов.

Дыхание живых организмов.

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

У человека и млекопитающих.

У человека и млекопитающих.

Слайд 10

«Мозаика»

«Мозаика»


Слайд 11

Слайд 12

Эксперимент №2: Определение жизненной емкости легких с помощью спиктометра. ЖЕЛ -

Эксперимент №2:

Определение жизненной емкости легких с помощью спиктометра.
ЖЕЛ - жизненная емкость

легких.
Жизненная емкость легких (ЖЕЛ) - наибольшее количество воздуха, которое можно выдохнуть после максимального вдоха. ЖЕЛ складывается из дыхательного объема и резервных объемов вдоха и выдоха. ЖЕЛ -один из важнейших показателей, позволяющих судить о подвижности легких и грудной клетки. ЖЕЛ зависит от возраста, пола, физической активности, размеров тела и т.д. После 40 лет ЖЕЛ уменьшается тем больше, чем меньше физическая активность человека. Как правило, у женщин ЖЕЛ на 20 - 25% меньше, чем у мужчин. Так, например, у среднего взрослого здорового мужчины в возрасте 20 - 30 лет ЖЕЛ составляет 4,8 л, у женщины - 3,6 л; в возрасте 50 - 60 лет соответственно 3,8 и 3,0 л
Слайд 13

Изготовление тренажера для дыхания своими руками.

Изготовление тренажера для дыхания своими руками.

Слайд 14

Домашнее задание. Тренировать орган дыхания близкого человека. Понравился ли вам урок?

Домашнее задание. Тренировать орган дыхания близкого человека.
Понравился ли вам урок?
Что

было трудно на уроке?
Пригодятся ли знания, полученные на сегодняшнем уроке ?
Самооценка.