Содержание
- 2. ПЛАН РАБОТЫ: Введение Рост и физическое развитие Опорно-двигательный аппарат Осанка Плоскостопие Пищеварительная система Дыхательная система Мочеполовая
- 3. ВВЕДЕНИЕ Возраст 3 лет является переломным моментом в развитии ребенка, характеризуется важными качественными изменениями многих функций
- 4. РОСТ И ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ Интенсивность ростовых процессов после 3 лет снижается. Изменение пропорций тела, ребенок вытягивается,
- 5. ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНЫЙ АППАРАТ Опорно-двигательный аппарат у детей дошкольного возраста имеет ряд анатомо-физиологических особенностей. Основным функциональным стержнем туловища
- 6. Возможные дефекты осанки: 1. Круглая осанка характеризуется увеличением изгиба грудных позвонков, сглаживанием шейного и поясничного лордозов.
- 7. 5. При плоской спине недоразвиты все изгибы позвоночника, угол наклона таза уменьшен, живот втянут, ягодицы чрезмерно
- 8. ПЛОСКОСТОПИЕ На формирование осанки сильно влияет форма стопы. Развитию плоскостопия способствует заболевание рахитом, общая слабость и
- 9. Изменения в пропорциях и темпах роста затрагивают и кости черепа. К этому возрасту черепная коробка достигает
- 10. В результате полуростового скачка изменяется форма грудной клетки, проявляется ее типологическая конфигурация, которая тесно связана с
- 11. Примерно с 5 летнего возраста в играх начинает преобладать созидательный мотив, ребенок пытается что-то самостоятельно строить
- 12. Развитие движений у детей 3-7 лет связано с созреванием мозга и всех его структур, участвующих в
- 13. В 6 лет дети хорошо копируют простейшие геометрические фигуры, соблюдая их размер, пропорции. Штрихи становятся более
- 14. В 6-7 лет начинается освоение одного из самых сложных двигательных навыков – письма. Трудность формирования этого
- 15. Происходит дальнейшее развитие желудочно-кишечного тракта. С 2 до 5 лет длина пищевода увеличивается с 13 до
- 16. ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА В конце дошкольного возраста завершается формирование грудной клетки. Ребра постепенно принимают такое же расположение,
- 17. МОЧЕПОЛОВАЯ СИСТЕМА Увеличиваются масса и размеры почек. С 5 лет строение клубочка нефрона такое же, как
- 18. СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТАЯ СИСТЕМА Сердечно-сосудистая система становится более работоспособной и выносливой. Увеличиваются масса сердца и сила сердечных сокращений.
- 19. Особенности регуляции кровообращения заметно сказываются на глубинных функциональных свойствах детского организма. При понижении температуры окружающей среды
- 20. ЗАКАЛИВАНИЕ Закаливание – наиболее эффективный путь повышения неспецифической иммунобиологической устойчивости организма, т.е. его способности противостоять инфекциям,
- 21. Это достигается тренировкой сосудодвигательных реакций периферических (кожных) сосудов. Наиболее интенсивно происходит теплоотдача с конечностей, поэтому закаливающие
- 22. НЕРВНАЯ СИСТЕМА Нервная система активно развивается на протяжении всего периода детства. Хотя после рождения ребёнка количество
- 23. В период от 3 до 5-6 лет наблюдается специализация нейронов, их типизация в проектных и ассоциативных
- 25. Скачать презентацию
ПЛАН РАБОТЫ:
Введение
Рост и физическое развитие
Опорно-двигательный аппарат
Осанка
Плоскостопие
Пищеварительная система
Дыхательная система
Мочеполовая система
Сердечно-сосудистая система
Закаливание
ПЛАН РАБОТЫ:
Введение
Рост и физическое развитие
Опорно-двигательный аппарат
Осанка
Плоскостопие
Пищеварительная система
Дыхательная система
Мочеполовая система
Сердечно-сосудистая система
Закаливание
Нервная система
ВВЕДЕНИЕ
Возраст 3 лет является переломным моментом в развитии ребенка, характеризуется важными
ВВЕДЕНИЕ
Возраст 3 лет является переломным моментом в развитии ребенка, характеризуется важными
В дошкольном возрасте происходит значительные преобразования в деятельности всех физиологических систем детского организма, и к 6-7 годам ребенок приобретает тот уровень морфологического и функционального развития, который обычно называют «школьной зрелостью». С физиологической позиции возраст 6-7 лет – один из критических этапов развития, от которого во многом зависит вся последующая жизнь ребенка.
РОСТ И ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Интенсивность ростовых процессов после 3 лет снижается.
Изменение пропорций
РОСТ И ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Интенсивность ростовых процессов после 3 лет снижается.
Изменение пропорций
В возрасте 4-5 лет начинают проявляться половые различия в строении тела (слабо выражены).
В период 5-7 лет наблюдается увеличение скорости роста тела в длину («полуростовой» скачок). Конечности растут быстрее чем туловище.
«Филиппинский тест»: ребенок должен дотянуться рукой над головой противоположного уха (если полуростовой скачок еще не прошел, ребенок не может дотянуться до уха).
ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНЫЙ АППАРАТ
Опорно-двигательный аппарат у детей дошкольного возраста имеет ряд анатомо-физиологических
ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНЫЙ АППАРАТ
Опорно-двигательный аппарат у детей дошкольного возраста имеет ряд анатомо-физиологических
ОСАНКА
Осанка - это привычная, непроизвольная поза человека в состоянии покоя и во время движения. Ее основой является позвоночник. Характер осанки зависит от изгибов позвоночника и грудной клетки, взаимного расположения головы, плечевого пояса, рук, туловища, таза и ног. У человека с правильной осанкой грудная клетка выступает вперед, плечи слегка отведены назад, живот подтянут, голова приподнята, колени выпрямлены, руки опущены. Он держится свободно, непринужденно, но и не расслабленно.
Возможные дефекты осанки:
1. Круглая осанка характеризуется увеличением изгиба грудных позвонков, сглаживанием
Возможные дефекты осанки:
1. Круглая осанка характеризуется увеличением изгиба грудных позвонков, сглаживанием
Грудная клетка недоразвитая, впалая, плечи свисают вперед, лопатки выпячиваются. Функции органов дыхания и сердца затруднены.
2. При сутулой осанке ярко выражен изгиб грудного отдела позвоночника. Грудная клетка впалая, лопатки отстают, плечи выступают вперед, голова наклонена вперед.
3. Лордотическая осанка характеризуется увеличением поясничного изгиба. Угол наклона таза увеличивается, живот выпячивается вперед.
4. При кругловогнутой спине увеличены изгибы в грудном и поясничном отделах позвоночника. Угол наклона таза увеличен. Ягодицы резко выпячены назад, живот вперед, грудная клетка впалая, талия несколько укорочена.
Возраст 3-4 года особенно важен для формирования правильной осанки. В этом возрасте продолжается окостенение многих элементов скелета (для оценки «костного возраста»).
5. При плоской спине недоразвиты все изгибы позвоночника, угол наклона таза
5. При плоской спине недоразвиты все изгибы позвоночника, угол наклона таза
6. Косая спина (асимметричная Осанка) возникает при асимметричном положении плечевого пояса и таза, разной длине ног или косом положении таза. Если не принять мер для исправления осанки, могут возникнуть изменения в межпозвоночных дисках и костной ткани, характерные для очень тяжелого заболевания - сколиоза.
1 – нормальная;
2 – сутулая;
3 – кифотическая;
4 – лордотическая;
5 - сколиоз
ПЛОСКОСТОПИЕ
На формирование осанки сильно влияет форма стопы. Развитию плоскостопия способствует заболевание
ПЛОСКОСТОПИЕ
На формирование осанки сильно влияет форма стопы. Развитию плоскостопия способствует заболевание
Важно следить за осанкой и обеспечить профилактику плоскостопия (упражнения и массаж для активации рефлексогенной зоны стоп, которая оказывает огромное влияние на развитие скелетных мышц,
проходящих в этом возрасте один из важнейших этапов своего развития).
Изменения в пропорциях и темпах роста затрагивают и кости черепа. К
Изменения в пропорциях и темпах роста затрагивают и кости черепа. К
Начинают изменяться кости, составляющие каркас лица. Увеличиваются челюсти, происходит замена молочных зубов на постоянные. Начало смены зубов, очередность и темп – важнейшие показатели биологического созревания организма (зубной возраст). Начавшись в этом периоде, смена зубов продолжается в течение 4-5 лет.
В результате полуростового скачка изменяется форма грудной клетки, проявляется ее типологическая
В результате полуростового скачка изменяется форма грудной клетки, проявляется ее типологическая
Примерно с 5 летнего возраста в играх начинает преобладать созидательный мотив,
Примерно с 5 летнего возраста в играх начинает преобладать созидательный мотив,
Совершенствуются координационные способности, увеличивается ловкость и гибкость.
К моменту завершения
полуростового скачка созревают
нервные центры, управляющие
мышечной координацией,
ребенок может с легкостью
ловить мяч средних размеров.
Развитие движений у детей 3-7 лет связано с созреванием мозга и
Развитие движений у детей 3-7 лет связано с созреванием мозга и
В период от 3 до 6-7 лет совершенствуется и становится более устойчивой структура локомоций и перемещения рук при игровых и бытовых ситуациях. Вплоть до 7 лет биодинамику движений верхних и нижних конечностей у детей отличает наличие лишних колебаний и неравномерность изменений скорости и ускорения. В этом возрасте еще отсутствует зависимость между темпом ходьбы и длиной шага, длина шагов непостоянна, начинается развитие содружественных движений рук и ног.
С 4 лет дети сравнительно легко, без ошибок выполняют попеременные движения ногами. В то же время им с трудом удаются прыжки, предполагающие синхронную работу обеих ног.
В возрасте от 3 до 7 лет наиболее эффективным является формирование новых двигательных действий при высокой мотивации в условиях игровой деятельности.
В 6 лет дети хорошо копируют простейшие
геометрические фигуры, соблюдая их
В 6 лет дети хорошо копируют простейшие
геометрические фигуры, соблюдая их
пропорции. Штрихи становятся более четкими и
ровными, овалы завершенными. Регулярные
занятия детей рисованием совершенствуют
движения, тренируют зрительную память и
пространственное восприятие, создают
основу для успешного обучения письму.
Период 4-7 лет является этапом активного освоения и совершенствования новых инструментальных движений, в том числе и действий карандашом и ручкой.
В 3,5-4 года ребенок уже умеет держать карандаш и довольно свободно манипулировать им. К этому возрасту совершенствуются координация движений и зрительно-пространственное восприятие, это позволяет детям хорошо копировать. Они умеют передавать пропорции фигур, ограничивать протяженность линий и рисовать их относительно параллельными. Рисунки детей этого возраста разнообразны по сюжетам, дети не только рисуют, но пытаются писать буквы, подписывая свои рисунки.
В 5 лет хорошо выполняются горизонтальные и вертикальные штрихи. Ребенок уже способен ограничивать длину штриха, линии становятся более ровными, четкими и этому помогает изменение способа держания ручки.
В 6-7 лет начинается освоение одного из самых сложных двигательных
В 6-7 лет начинается освоение одного из самых сложных двигательных
при которых происходит
формирование навыка:
- осознанный анализ траекторий
каждого движения;
- выделение основных ориентиров
движения;
- включение в общий контекст
деятельности с высокой игровой
мотивации.
Начиная с 4 лет целенаправленно формируются движения в процессе обучения ребенка, роль слова в процессе двигательного обучения повышается. Для того чтобы ребенок правильно усвоил способ движения, недостаточно подражания и показа, необходима специальная организация деятельности ребенка под руководством взрослого. Сочетание словесной инструкции и наглядного показа дает наиболее эффективный результат.
Происходит дальнейшее развитие желудочно-кишечного тракта. С 2 до 5 лет длина
Происходит дальнейшее развитие желудочно-кишечного тракта. С 2 до 5 лет длина
печени выступает из-под правой
реберной дуги на 1—2 см по
среднеключичной линии.
В связи с увеличением секреции
пищеварительных желез,
повышением активности
пищеварительных ферментов
более совершенным становится
пищеварение. Частота
опорожнений кишечника в
дошкольном возрасте — 1—2
раза в сутки.
ПИЩЕВАРИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА
ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА
В конце дошкольного возраста завершается формирование грудной клетки. Ребра постепенно
ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА
В конце дошкольного возраста завершается формирование грудной клетки. Ребра постепенно
у взрослого, развивается дыхательная мускулатура, появляется так называемое реберное дыхание.
До 6—7 лет голосовая щель, трахея и бронхи остаются узкими. Слизистая оболочка дыхательных путей нежная, богата кровеносными сосудами. Увеличиваются масса легких, число альвеол, просвет бронхиол. К 5—7 годам заканчивается формирование структуры ацинуса. Дыхательный объем возрастает со 114 мл в 3 года до 156 мл в 6 лет, минутный объем дыхания — соответственно с 2900 до 3200 см3. К 6 годам потребность в кислороде достигает максимальной величины — 9,2 мл/мин/кг (что вдвое выше, чем у взрослых).
Дыхание становится
более глубоким и редким,
на одно дыхательное
движение приходится
31/2—4 удара пульса.
Частота дыханий уменьшается
с 30—35 в 1 мин в 1 год до
23—25 в 1 мин к 5—7 годам.
При аускультации легких до
5—7 лет определяется
пуэрильное дыхание.
МОЧЕПОЛОВАЯ СИСТЕМА
Увеличиваются масса и размеры почек. С 5 лет строение клубочка
МОЧЕПОЛОВАЯ СИСТЕМА
Увеличиваются масса и размеры почек. С 5 лет строение клубочка
Продолжается дифференцировка зон в коре надпочечников. Существенных изменений в уровне половых гормонов не происходит, но отмечается
дальнейшее развитие половых
желез (яичек, яичников), их
«подготовка» к периоду
полового созревания
увеличивается масса
паращитовидных желез.
СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТАЯ СИСТЕМА
Сердечно-сосудистая система становится более работоспособной и выносливой. Увеличиваются масса сердца
СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТАЯ СИСТЕМА
Сердечно-сосудистая система становится более работоспособной и выносливой. Увеличиваются масса сердца
Постепенно урежается частота сердечных сокращений: в 3 года она составляет 105 ударов в 1 мин, в 5 лет — 100 ударов в 1 мин, в 7 лет — 85—90 ударов в 1 мин. АД повышается в среднем с 95/60 мм рт. ст. в 3—4 года до 100/65 мм рт. ст. в 7 лет. Для ориентировочного расчета артериального давления можно пользоваться следующими формулами: для систолического АД — 90 + 2n, диастолического — 60 + n (n — возраст в годах).
Особенности регуляции кровообращения заметно сказываются на глубинных функциональных свойствах детского организма.
Особенности регуляции кровообращения заметно сказываются на глубинных функциональных свойствах детского организма.
С 6-летнего возраста начинается быстрое совершенствование сосудодвигательных реакций периферических, в том числе кожных сосудов. Поэтому именно в этом возрасте особенно эффективны разнообразные закаливающие процедуры, чтобы холодовой нагрузкой на организм приучить его реагировать наиболее экономичным образом на снижение температуры окружающей среды.
Для данного возраста характерен высокий уровень обменных процессов во всех тканях организма. В покое расход энергии организмом ребенком 6 лет достигает 2 Вт в расчете на каждый килограмм массы тела. Такой высокий уровень энергозатрат обеспечивается у детей более интенсивной работой сердца и дыхания. Частота дыхания составляет 24-27 дыхательных циклов в минуту, частота сокращений сердца 94-98 ударов в минуту.
ЗАКАЛИВАНИЕ
Закаливание – наиболее эффективный путь повышения неспецифической иммунобиологической устойчивости организма, т.е.
ЗАКАЛИВАНИЕ
Закаливание – наиболее эффективный путь повышения неспецифической иммунобиологической устойчивости организма, т.е.
Это достигается тренировкой сосудодвигательных реакций периферических (кожных) сосудов. Наиболее интенсивно происходит
Это достигается тренировкой сосудодвигательных реакций периферических (кожных) сосудов. Наиболее интенсивно происходит
Следует помнить, что нельзя закаливать ребенка однажды на всю жизнь. Только регулярность тренировки организма ведет к желаемому результату.
НЕРВНАЯ СИСТЕМА
Нервная система активно развивается на протяжении всего периода детства. Хотя
НЕРВНАЯ СИСТЕМА
Нервная система активно развивается на протяжении всего периода детства. Хотя
СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ МОЗГА И ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Существенным этапом в развитии целенаправленного поведения и познавательной деятельности является дошкольный возраст. Происходящие в этот период изменения структурно-функциональной организации мозга определяют готовность ребенка к школе, обуславливают возможность и успешность учебной деятельности.
В период от 3 до 5-6 лет наблюдается специализация нейронов, их
В период от 3 до 5-6 лет наблюдается специализация нейронов, их
формирования
интегративных
процессов в
деятельности ЦНС.