Содержание
- 3. Пояснительная записка Программа: Программа основного общего образования по биологии для 8 класса «Человек и его здоровье»
- 4. Цель раздела 1.Обратить внимание учащихся на проблемы сохранения и сбережения здоровья. 2.Познакомить с основными методами самоконтроля
- 5. Задачи раздела Образовательная: Познакомить со значением опорно-двигательного аппарата, особенностями строения и функциями, исследовать взаимосвязь строения и
- 6. Методы и формы организации деятельности учащихся Компетентностный подход Усваивается не готовое знание, а прослеживаются условия происхождения
- 7. Здоровьесберегающие технологии Создание здоровьесберегающего пространства, обеспечивающее развитие личности с учётом физиологических и интеллектуальных особенностей ребёнка. Использование
- 8. Информационные технологии Средства обучения : Электронные энциклопедии Электронные учебники Тестирующие программы Интерактивные творческие задания Мультимедийные игры
- 9. Работа с учебником
- 10. Виды домашних работ творческие задания (сочинение, рисунок, доклад, реферат, составление тестов, разработка проектов и др.); подготовка
- 11. Календарно-тематическое планирование по разделу «Опорно-двигательная система»
- 12. Ожидаемые результаты освоения раздела программы знать/понимать Особенности строения и функции опорно-двигательной системы, строение и химический состав
- 13. Обобщающий урок-игра по теме: «Опорно-двигательная система» Выполнила : учитель биологии Авезова Ольга Георгиевна «Движение- это жизнь…»
- 14. Цели урока Называть части Опорно-двигательной системы, основные отделы и кости скелета. Продолжить формирование навыков работы в
- 15. Конкурс №1 «Разминка» 1-я команда 1. Назовите отделы скелета. 2. Назовите отделы позвоночника. 3. Каково число
- 16. 1. скелет головы, скелет туловища, скелет туловища, пояса, конечностей. 2. шейный, грудной, поясничный, крестцовый, копчик. 3.
- 17. Конкурс №1 «Разминка» 2-я команда. 1. Назовите типы костей. 2. Перечислите кости грудной клетки. 3. Сколько
- 18. 1. трубчатые, плоские. 2. грудина, 12пар рёбер, 12грудных позвонков. 3. 12пар. 4. 7 позвонков. 5. 2
- 19. Конкурс №2 «Логические цыпочки» 1-я команда Задание: указать лишнее в перечнях костей и объяснить свой ответ.
- 20. Конкурс №2 «Логические цепочки» 2-я команда Задание: указать лишнее в перечнях костей и объяснить свой ответ.
- 21. Конкурс №3 Юные художники Задание: нарисовать на доске и подписать… 1-я команда - …части сустава. 2-я
- 22. Конкурс №4 Конкурс капитанов 1-я команда В названии какой части скелета присутствует географический термин? Какая часть
- 23. хребет. грудная клетка. так зовут древнегреческого героя, который держал на своих плечах небесный свод, подобно ему
- 24. Конкурс №4 Конкурс капитанов 2-я команда Назовите, какого отдела скелета обозначает предмет, используемый при стирке, для
- 25. таз. лопатка. атлант и эпистрофей. в основе этих названий лежит слово «пять» - пять пальцев. 5.
- 26. Конкурс №5 Определить кость Андрей Везалий мог с закрытыми глазами на ощупь определить кости человека. Задание:
- 27. Конкурс №6 «Медицинский консилиум» Происходит смещение (1) костей больше допустимой величины или изменение их обычного направления.
- 28. Конкурс №7 «Скорая помощь» Задание: оказать первую доврачебную помощь при травмах. 1-я команда 1.В какой последовательности
- 29. Конкурс №7 «Скорая помощь» Задание: оказать первую доврачебную помощь при травмах. 2-я команда 1.Ваши действия при
- 31. Скачать презентацию