Обобщающий урок по теме Моллюски

Июль 26, 2022

Главная
Биология
Обобщающий урок по теме Моллюски

Содержание

2. Урок-соревнование В игре участвуют две команды, которые сформированы заранее. Каждая команда имела домашнее задание.
3. Старт! Подбери понятие …-кровь, богатая кислородом. …-сосуд, по которому кровь течет от сердца. …-сосуд, в котором
4. Преодолей барьер! Класс Брюхоногие Класс Двустворчатые Класс Головоногие А Б В Г Д Е Найдите представителей
5. Короткая дистанция (да или нет) 1.Тело моллюсков, как правило, состоит из трех отделов - головы, туловища
6. Бросок в корзину (исправьте ошибки!) Нога жабры Вводной сифон Выводной сифон Ротовые лопасти Раковина Мускул-замыкатель Крепление
7. Перетягивание каната (конкурс капитанов) Капитанам выдается разрезанный рисунок моллюска. Кто быстрее соберет мозаику, назовет класс и
8. Обгони! (какая команда быстрее определит класс моллюсков) Особенности: – нет раковины, - тело делится: голова, щупальца,
9. Гол в ворота: Команды поочередно называют положительную роль моллюсков в природе и жизни человека. Команды поочередно
10. Игра «Третий лишний»
11. Штрафной бросок (узнай животное, получи 3 балла) Обитает среди кораллов в Индийском и Тихом океане. Мышцы,
12. Эстафета (задание выполняется по цепочке) 1.Мантия представляет собой: 1) кожную складку, расположенную под раковиной; 2) орган
13. Эстафета 6. Тело моллюсков делят на: 1) голову и грудь; 2) голову, туловище и ногу; 3)
14. Отбей подачу! (назвать системы, указать органы и их функции)
15. Челночный бег 1.Беззубка 2.Слизень 3.Кальмар 4.Катушка 5.Мидия 6.Осьминог 7.Морской гребешок 8.Виноградная улитка 9.Жемчужница 10.Прудовик большой 11.Перловица
16. Нападающий удар ( три ответа из шести): 1.У двустворчатых моллюсков тело заключено в раковину, образованную двумя
17. Нападающий удар ( три ответа из шести): Мантийная полость моллюсков- это полость: 1. В которую открывается
18. Нападающий удар ( три ответа из шести) К двустворчатым моллюскам относятся: 1) беззубка 2) слизень 3)
19. Нападающий удар ( три ответа из шести): Для брюхоногих моллюсков характерно отсутствие головы наличие раковины легочное
20. Финиш! Подведение итогов. Проверка домашнего задания-загадки о моллюсках.
21. Рефлексия
22. Спасибо за урок!
24. Скачать презентацию

Слайд 2

Урок-соревнование
В игре участвуют две команды, которые сформированы заранее. Каждая команда имела

домашнее задание.

Слайд 3

Старт! Подбери понятие
…-кровь, богатая кислородом.
…-сосуд, по которому кровь течет от сердца.
…-сосуд, в

котором происходит газообмен.
…-кровь, насыщенная углекислым газом.
…-сосуд, по которому кровь течет к сердцу.
…-клейкие белковые нити, которые служат для прикрепления у некоторых моллюсков.
…-трубчатый орган, через который осуществляется ток воды.
…- анатомические различия между самцом и самкой одного вида
….-складка стенки тела, образующая полость.
…-полость, ограниченная снаружи мантией у моллюсков, а изнутри — телом животного

Слайд 4

Преодолей барьер!
Класс Брюхоногие
Класс Двустворчатые
Класс Головоногие
А
Б
В
Г
Д
Е
Найдите представителей каждого класса:

Слайд 5

Короткая дистанция (да или нет)
1.Тело моллюсков, как правило, состоит из трех

отделов - головы, туловища и ноги.
2.Для Брюхоногих характерно реактивное движение.
3. Могут быть раздельнополые и гермафродиты.
4. Тело моллюсков не делится на сегменты.
5.Кровеносная система незамкнутая, есть сердце.
6. Все моллюски-хищники.
7. У Головоногих на языке –терка -радула.
8. Глаз осьминога похож на глаз человека.
9. Раковины некоторых моллюсков используют как денежную единицу до сих пор.
10. Тридактна-гигантский моллюск.

Слайд 6

Бросок в корзину (исправьте ошибки!)
Нога
жабры
Вводной сифон
Выводной сифон
Ротовые лопасти
Раковина
Мускул-замыкатель
Крепление мускула-замыкателя
Мантия
Нога

Слайд 7

Перетягивание каната (конкурс капитанов)
Капитанам выдается разрезанный рисунок моллюска.
Кто быстрее соберет мозаику,

назовет класс и животное.

Слайд 8

Обгони! (какая команда быстрее определит класс моллюсков)
Особенности:
– нет раковины,
- тело делится: голова,

щупальца, воронка;
- органы дыхания – жабры;
- сердце 3-х камерное;
- хорошо развиты органы чувств;
- сложно устроена нервная система.

Особенности:
- спирально-закрученная раковина,
- мускулистый язык-терка,
- сердце 2-х камерное.
Особенности:
отсутствие головы,
- раковина двустворчатая,
- способ питания – фильтрация (сифон),
- органы дыхания – жабры,
- сердце 3-х камерное,
- в основном раздельнополые.

Определи класс по описанию:

Слайд 9

Гол в ворота:
Команды поочередно называют положительную роль моллюсков в природе и

жизни человека.
Команды поочередно называют отрицательную роль моллюсков в природе и жизни человека.
Кто больше?

Слайд 10

Игра «Третий лишний»

Слайд 11

Штрафной бросок (узнай животное, получи 3 балла)
Обитает среди кораллов в Индийском

и Тихом океане. Мышцы, замыкающие створки …, обладают огромной силой. Раскрыть створки живой ракушки можно при помощи лома. … — очень опасны для водолазов и искателей жемчуга. Человек, случайно просунувший между створками моллюска ногу или руку, может погибнуть в ее тисках, если ему тотчас же не оказать помощь.
В глубокой древности … служили для получения краски пурпура. 1,5 г. пурпура необходимо отпрепарировать 12 тыс. ... Окрашенная ткань этой краской очень дорогая, в пересчете на современные деньги — 112000 долларов.
… – хищник, питается в основном рыбой и проплывает за ее стаями тысячи километров. Настигнув добычу, хватает ее длинными ловчими щупальцами, удерживает остальными щупальцами около рта и откусывает по кусочку острыми роговыми челюстями. Потом пища перетирается в глотке с помощью специальной терки – радулы. Заглотить жертву целиком и даже кусками … не может из-за узкого пищевода.
… – самые «умные» среди всех беспозвоночных. Они поддаются дрессировке, имеют хорошую память, различают геометрические фигуры. Они узнают людей, привыкают к тем, кто их корми

Слайд 12

Эстафета (задание выполняется по цепочке)
1.Мантия представляет собой:
1) кожную складку, расположенную под

раковиной; 2) орган передвижения; 3) защитную раковину; 4) отдел тела моллюска.
2. Моллюски обитают:
1) только в море; 2) только в пресных водоёмах; 3) занимают все среды обитания; 4) только на суше.
3. Водные моллюски в качестве органов дыхания имеют:
1) жабры; 2) лёгкое; 3) не имеют органов дыхания; 4) не дышат, так как створки раковины плотно закрыты.
4. Из перечисленных животных к брюхоногим моллюскам относят:
1) виноградную улитку; 2) беззубку; 3) устрицу; 4) осьминога.
5. В пищеварительную система не входит: 1) рот; 2)глотка, 3 почки; 4) кишечника

Слайд 13

Эстафета
6. Тело моллюсков делят на:
1) голову и грудь; 2) голову, туловище

и ногу; 3) головогрудь и брюшко; 4) голову, грудь, брюшко.
7. Кровеносная система моллюсков :
1) замкнутая; 2) с одним сосудом; 3) незамкнутая; 4)не имеет сердца .
8. Особое приспособление - чернильная железа – есть у:
1) всех моллюсков; 2) головоногих; 3) брюхоногих; 4) двустворчатых.
9. Нервная система у брюхоногих нки; 4) имеет окологлоточное нервное кольцо и нервы.
10. Реактивное движение характерно для:
1) всех моллюсков; 2) головоногих; 3) брюхоногих; 4) двустворчатых.

Слайд 14

Отбей подачу! (назвать системы, указать органы и их функции)

Слайд 15

Челночный бег
1.Беззубка 2.Слизень 3.Кальмар 4.Катушка 5.Мидия 6.Осьминог 7.Морской гребешок 8.Виноградная улитка 9.Жемчужница 10.Прудовик большой 11.Перловица 12.Устрица 13.Каракатица 14.Малый прудовик
Распредели по классам:
А) Брюхоногие
Б) Двустворчатые
В)

Головоногие

Слайд 16

Нападающий удар ( три ответа из шести):
1.У двустворчатых моллюсков тело заключено

в раковину, образованную двумя створками. 2. При раскрытии раковины можно увидеть голову и ногу. 3. Представителями двустворчатых являются мидия, устрица, прудовик. 4. Способ питания двустворчатых – фильтрация. 5. Вода проходит через сифоны: вводной и выводной. 6. Дышит двустворчатый моллюск всем телом, поглощая растворенный в воде кислород.

Слайд 17

Нападающий удар ( три ответа из шести):
Мантийная полость моллюсков- это полость: 1.

В которую открывается анальное, половые и выделительные отверстия 2. Участвующая только в дыхании и размножении 3. Участвующая только в дыхании и питании 4. В которой расположены органы дыхания и химического чувства 5.Между мантией и телом моллюска 6. Обеспечивающая кровообращение

Слайд 18

Нападающий удар ( три ответа из шести)
К двустворчатым моллюскам относятся:
1) беззубка
2)

слизень
3) мидия
4) виноградная улитка
5) жемчужница
6) каракатица

Слайд 19

Нападающий удар ( три ответа из шести):
Для брюхоногих моллюсков характерно
отсутствие головы
наличие раковины
легочное

дыхание
отсутствие раковины
наличие головы
жаберное дыхание

Слайд 20

Финиш!
Подведение итогов.
Проверка домашнего задания-загадки о моллюсках.

Слайд 21

Рефлексия

Слайд 22

Обобщающий урок по теме Моллюски

Содержание

Урок-соревнованиеВ игре участвуют две команды, которые сформированы заранее. Каждая команда имела

Старт! Подбери понятие…-кровь, богатая кислородом.…-сосуд, по которому кровь течет от сердца.…-сосуд, в

Преодолей барьер!Класс БрюхоногиеКласс ДвустворчатыеКласс ГоловоногиеАБВГДЕНайдите представителей каждого класса:

Короткая дистанция (да или нет)1.Тело моллюсков, как правило, состоит из трех

Бросок в корзину (исправьте ошибки!)НогажабрыВводной сифонВыводной сифонРотовые лопастиРаковинаМускул-замыкательКрепление мускула-замыкателяМантияНога

Перетягивание каната (конкурс капитанов)Капитанам выдается разрезанный рисунок моллюска. Кто быстрее соберет мозаику,

Обгони! (какая команда быстрее определит класс моллюсков)Особенности: – нет раковины,- тело делится: голова,

Гол в ворота:Команды поочередно называют положительную роль моллюсков в природе и

Игра «Третий лишний»

Штрафной бросок (узнай животное, получи 3 балла)Обитает среди кораллов в Индийском

Эстафета (задание выполняется по цепочке) 1.Мантия представляет собой:1) кожную складку, расположенную под

Эстафета6. Тело моллюсков делят на:1) голову и грудь; 2) голову, туловище