Содержание
- 2. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите
- 3. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите
- 4. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите
- 5. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите
- 6. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите
- 7. Холестерин играет важную роль в обмене веществ и работе нервной системы. Он поступает в организм из
- 8. Пояснение. Для того, чтобы решить данное задание необходимо внимательно произвести расчет. Обратите внимание, что в таблице
- 9. Холестерин играет важную роль в обмене веществ и работе нервной системы. Он поступает в организм из
- 10. Белки — важная часть питания человека. Белки должны обязательно входить в рацион подростка, причём на белки
- 11. В суточном рационе человека преобладают углеводы. Укажите не менее двух основных причин, которые приводят к ожирению.
- 12. Какое значение для организма играет витамин В1? Пояснение.— участвует в обмене веществ, прежде всего углеводов, способствуя
- 13. Какое значение для организма играет витамин А? Пояснение. — имеет важную роль в первую очередь для
- 14. Какое значение для организма играет витамин С? Пояснение. Витамин С, или аскорбиновая кислота, является водорастворимым витамином
- 15. Юлия, 15 лет, вес 56 кг, вегетарианка. Почему Юлии необходимо обращать особое внимание на содержание белков
- 16. Как Вы думаете, почему в таблице витаминов в соках отсутствует витамин Д? Пояснение.Кальциферолы, или витамины группы
- 17. Как Вы думаете, какие основные причины витаминной недостаточности в организме? Пояснение. Причины витаминной недостаточности в организме
- 18. Как Вы думаете, какие основные причины недостаточности витамина С в организме? Пояснение.Недостаток витамина С может появиться
- 19. Как Вы думаете, какие продукты питания необходимо употреблять, чтобы не возникло недостаточности витамина С в организме?
- 20. Как Вы думаете, какие продукты питания необходимо употреблять, чтобы не возникло недостаточности витамина А в организме?
- 21. Как Вы думаете, опасен ли регулярный избыток витамина В1 в продуктах питания? Пояснение. Избыток тиамина может
- 22. Как Вы думаете, опасен ли регулярный избыток витамина А в продуктах питания? Пояснение. Симптомы передозировки витамина
- 23. Как Вы думаете, опасен ли регулярный избыток витамина С в продуктах питания? Пояснение. Причины передозировки витамина
- 24. Объясните, почему углеводная недостаточность может негативно сказать на организме? В чём значение углеводов? Пояснение. Углеводы играют
- 25. Почему Игорь считает, что пить много сладких газированных напитков вредно для организма? Пояснение. Сладкие газированные напитки
- 26. Сергей пришёл к врачу из-за плохого самочувствия. Врач дал ему направление на анализ, результаты которого показали,
- 27. При прохождении плановой диспансеризации у Марины (25 лет) был установлен уровень гемоглобина 105 г/л при норме
- 28. При прохождении плановой диспансеризации у Евгения (32 года) был установлен уровень глюкозы 7,8 ммоль/л при норме
- 29. На приёме у терапевта пациент жалуется на повышенную возбудимость, учащённый пульс, пучеглазие, дрожание рук, потливость, снижение
- 30. При прохождении плановой диспансеризации у Никиты (22 года) было установлено количество тромбоцитов 480 х 109/л при
- 31. При прохождении плановой диспансеризации у Галины (27 лет) было установлено количество лейкоцитов 12,2 x 109 ед/л
- 32. При прохождении плановой диспансеризации Антону (29 лет) дали направление на анализ, результаты которого показали, что СОЭ
- 33. Трое курсантов второго курса высшего военного училища, получив отпуск на зимние каникулы в свои родные места,
- 34. У больного моча имеет темно-коричневый цвет. Какого пигмента увеличилось в моче? С чем может быть связано
- 35. Водитель автомашины-самосвала, 27 лет, во время прокручивания зимой коленчатого вала двигателя перед его запуском получил удар
- 36. Ученик 8 класса средней школы, 13 лет, через день после сильного переохлаждения почувствовал лёгкое недомогание. Ощущение
- 37. Рабочий цементного завода, 38 лет, отмечает на протяжении последних 7 лет 2-3 месяца в году кашель
- 38. У ребёнка со сниженным поступлением витаминов с пищевыми продуктами и недостаточным пребыванием на воздухе при солнечном
- 39. Мать обратилась к фельдшеру за советом в связи с тем, что ее дочь 5 лет стала
- 40. Боря Е., 15 лет, обратился в поликлинику с жалобами на длительные, приступообразные, иногда сверлящие боли в
- 41. Приступ, какого заболевания случился с больным, если наблюдается следующая картина: потеря способности двигать правой рукой, потеря
- 42. Ваш сосед позвонил к вам в квартиру и пожаловался на острую загрудинную боль, общую слабость и
- 43. При аварии у мотоциклиста повреждена рука. Из раны пострадавшего кровь сначала бьёт фонтаном, а затем идёт
- 44. Во время перемены мальчики веселились, бегали по коридору, толкали друг друга и разбили в двери стекло.
- 45. Старшая сестра вывела младшую на прогулку. Девочки бегали, догоняя друг друга. Вдруг младшая сестрёнка упала и
- 46. Еще во времена крестовых походов (13 век) существовали записи, что люди болеют странным заболеванием, приводящим к
- 47. Определите происхождение болезней, приведённых в списке. Запишите номер каждой из болезней в списке в соответствующую ячейку
- 48. Определите происхождение болезней, приведённых в списке. Запишите номер каждой из болезней в списке в соответствующую ячейку
- 49. Определите происхождение болезней, приведённых в списке. Неинфекционные, бактериальные, вирусные? Список болезней человека: 1) столбняк 2) оспа
- 50. Определите происхождение болезней, приведённых в списке. Неинфекционные, бактериальные, вирусные? Список болезней человека: 1) гепатит 2) туберкулёз
- 51. Определите преимущественный способ размножения растений. Список растений: 1) крыжовник 2) роза 3) чёрная смородина 4) помидор
- 52. Определите формы борьбы за существование, которые вызывают гибель растений. Запишите номер каждой из причин гибели в
- 53. Определите происхождение болезней, приведённых в списке. Запишите номер каждой из болезней в списке в соответствующую ячейку
- 54. Определите происхождение болезней, приведённых в списке. Запишите номер каждой из болезней в списке в соответствующую ячейку
- 55. Определите происхождение болезней, приведённых в списке. Запишите номер каждой из болезней в списке в соответствующую ячейку
- 56. Определите преимущественный способ размножения растений. Запишите номер каждого из растений в списке в соответствующую ячейку таблицы.
- 57. Определите происхождение симптомов и болезней, приведённых в списке. Запишите номер каждой из болезней в списке в
- 58. Определите происхождение болезней, приведённых в списке. Запишите номер каждой из болезней в списке в соответствующую ячейку
- 59. Определите происхождение болезней, приведённых в списке. Запишите номер каждой из болезней в списке в соответствующую ячейку
- 60. Определите, какие органы из приведённых в списке, получили свое развитие из каких зародышевых листков. Запишите номер
- 61. Список органов человека: 1) эпителий кишечника 2) эпидермис кожи 3) волосы 4) почки 5) лобная кость
- 62. Определите, какие примеры реакций, приведённых в списке, относятся к рефлексам. Запишите номер примера реакции в списке
- 63. Определите, какие примеры реакций, приведённых в списке, относятся к рефлексам. Запишите номер примера реакции в списке
- 64. Определите, какие признаки, приведённые в списке, относятся к каким организмам. Запишите номер признака в списке в
- 65. Определите, какие признаки, приведённые в списке, относятся к каким организмам. Запишите номер признака в списке в
- 66. Определите, какие представители, приведённые в списке, относятся к каким классам Членистоногих. Запишите номер представителя в списке
- 67. Определите формы отбора, в результате которого сформировались приведённые в списке организмы. Запишите номер представителя в списке
- 69. Скачать презентацию