Презентация на тему "Общий обзор организма человека" - скачать бесплатно презентации по Биологии

Сентябрь 1, 2022

Главная
Биология
Презентация на тему "Общий обзор организма человека" - скачать бесплатно презентации по Биологии

Содержание

2. Науки, изучающие организм человека и условия сохранения его здоровья Анатомия Цитология Экология человека Генетика Гигиена Эмбриология
3. Клетка – элементарная живая система, основная структурная и функциональная единица организма, способная к самообновлению, саморегуляции и
4. Химические вещества в клетке Органические Минеральные Белки Жиры Углеводы ДНК, РНК Вода Минер. соли
5. Сравнение растительной и животной клеток
6. Утверждения 1. Существуют уровни организации живой материи: Молекулярный Клеточный Тканевый Органный Организменный Популяционно – видовой Биогенетический
7. 2. Различают 4 вида тканей: Эпителиальная (однослойный, многослойный, железистый эпителий) Соединительная (костная, хрящевая, волокнистая, жировая, кровь
8. 3. Из тканей образуются органы и системы органов Покровная Опорно-двигательная Кровеносная Дыхательная Пищеварительная Репродуктивная Выделительная Нервная
9. 4. Положение человека в классификации животного мира
10. 5. Человек – биосоциальное существо
11. Компетенции 1. Формулировать функции систем органов: Покровной Опорно – двигательной Кровеносной Дыхательной Пищеварительной Нервной Репродуктивной Эндокринной
12. 2. Выделять общие признаки и различия человека и животных
13. 3. Доказывать необходимость теоретических знаний для сохранения здоровья
14. Это интересно! Древнегреческий врач и естествоиспытатель, один из основоположников античной медицины. Собрал в своих книгах имевшиеся
15. Он пытался даже систематизировать живые существа, составляя иерархическую лестницу жизни. Особенно его интересовали различия между живой
16. Гален Клавдий (130 – 200 г до н.э.) Римский врач, последний из знаменитых учеников школы Аристотеля.
17. Проверь себя! 1. Приведите факты, доказывающие, что человек относится: к типу хордовых; к подтипу позвоночных; к
18. 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10 11 12 2. Перечислите цифры, которыми
19. 3 1 2 4 5 6 3. Рассмотрите на рисунке электронно-микроскопическую схему строения клетки, найдите ее
20. 4. Назовите процессы, обеспечивающие жизнедеятельность клетки. Подумайте, из каких процессов складывается обмен веществ в клетке. Заполните
21. 5. Рассмотрите на рисунке различные типы эпителиальной ткани. Укажите месторасположение перечисленных видов эпителия в организме и
22. 6. Рассмотрите на рисунке различные виды соединительной ткани. Укажите, где в организме располагаются данные виды соединительной
23. А сейчас вас ожидает тест, на выполнение которого-5 минут Здесь предлагается тестирование в программе Test
24. Анатомия человека (гр.анатоме - рассечение) - наука о строении, форме человеческого организма, его органов.
25. Физиология человека ( гр. физис – природа + гр. логос - учение) – наука о процессах
26. Психология (гр. психо – душа + гр. логос - учение ) - наука, изучающая процессы и
27. Гигиена человека – наука о создании условий, благоприятных для сохранения здоровья человека, о правильной организации труда
28. Генетика (гр. генезис - происхождение) – наука, изучающая механизмы закономерности наследственности и изменчивости организмов, методы управления
29. Цитология (гр. китос - сосуд) – наука, изучающая строение, химический состав, функции, индивидуальное развитие и эволюцию
30. Экология человека (гр. ойкос – дом, жилище + гр. логос - наука) – комплексная наука, изучающая
31. Антропология (гр. антропос – человек + гр. логос - учение) – наука, исследующая происхождение и эволюцию
32. Эмбриология человека (гр. эмбрион – зародыш + гр. логос - учение) – наука, изучающая внутриутробное развитие
33. Уровни организации жизни – функциональное место биологической структуры определенной степени сложности в общей «системе систем».
34. Нуклеиновые кислоты (ДНК, РНК) – органические соединения, отвечающие за хранение и передачу наследственной информации в клетках.
35. Ткань – совокупность клеток (сходных по строению, происхождению, функциям) и межклеточного вещества, выполняющая в организме определенную
36. Орган (гр. органон – орудие, инструмент) – часть многоклеточной особи, состоящая из комплекса тканей, выполняющая в
38. Скачать презентацию

Слайд 2

Науки, изучающие организм человека и условия сохранения его здоровья
Анатомия
Цитология
Экология человека

Генетика

Гигиена

Эмбриология

Антропология

Психология

Физиология

Слайд 3

Клетка – элементарная живая система, основная структурная и функциональная единица организма,

способная к самообновлению, саморегуляции и самовоспроизведению

Биосинтез

Обмен веществ

Размножение

Выделение

Раздражимость

Питание

Дыхание

Рост

Слайд 4

Химические вещества в клетке
Органические
Минеральные
Белки
Жиры
Углеводы
ДНК, РНК
Вода
Минер. соли

Слайд 5

Сравнение растительной и животной клеток

Слайд 6

Утверждения
1. Существуют уровни организации живой материи:
Молекулярный
Клеточный
Тканевый
Органный
Организменный
Популяционно –

видовой
Биогенетический
Биосферный

Слайд 7

2. Различают 4 вида тканей:
Эпителиальная
(однослойный, многослойный, железистый эпителий)
Соединительная
(костная,

хрящевая, волокнистая, жировая, кровь и лимфа)
Мышечная
(гладкая, поперечно – полосатая скелетная, поперечно – полосатая сердечная)
Нервная

Слайд 8

3. Из тканей образуются органы и системы органов
Покровная
Опорно-двигательная
Кровеносная
Дыхательная
Пищеварительная
Репродуктивная
Выделительная
Нервная
Эндокринная

Слайд 9

4. Положение человека в классификации животного мира

Слайд 10

5. Человек – биосоциальное существо

Слайд 11

Компетенции
1. Формулировать функции систем органов:
Покровной
Опорно – двигательной
Кровеносной

Дыхательной
Пищеварительной
Нервной
Репродуктивной
Эндокринной
Выделительной

Слайд 12

2. Выделять общие признаки и различия человека и животных

Слайд 13

3. Доказывать необходимость теоретических знаний для сохранения здоровья

Слайд 14

Это интересно!
Древнегреческий врач и естествоиспытатель, один из основоположников античной медицины.

Собрал в своих книгах имевшиеся сведения о строении тела человека. Провозгласил принцип: врач обязан не вредить больному.

Гиппократ
(460-377г. до н.э.)

Слайд 15

Он пытался даже систематизировать живые существа, составляя иерархическую лестницу жизни. Особенно

его интересовали различия между живой и неодушевленной природой, а также родство между растениями и животными. Формально Аристотель не оставил классификации животных. Аристотель объяснял целесообразность строения и жизнедеятельности организмов.
За свою научную деятельность
Аристотель был обвинен в «безбожии» точно так, как приговоренный до этого к смерти греческий философ Сократ (469-399 гг. до н. э.). Все изложенное дает нам право с полным основанием называть Аристотеля «отцом современного природоведения» и считать его первым в мире биологом, хотя со дня его смерти прошло уже около двадцати трех столетий.

Аристотель Стагирит
(384-322 гг. до н.э.)

Слайд 16

Гален Клавдий
(130 – 200 г до н.э.)
Римский врач, последний из знаменитых

учеников школы Аристотеля. Довольно верно и точно ученый описал функции отдельных органов, нервную систему, кровообращение, пищеварительный тракт, дыхательные пути, способы предупреждения и лечения болезней; опубликовал собственную теорию об особенностях пульса. Трудами Галена о функциях нервов медики пользовались до 18 века. В описание деятельности нервной системы Гален заложил мысль, что ее источником являются головной мозг и позвоночный столб, а не сердце, как утверждали представители школы Аристотеля. Однако в трудах и взглядах Галена было много ошибочного, что объяснялось слабыми познаниями анатомии и физиологии.

Слайд 17

Проверь себя!
1. Приведите факты, доказывающие, что человек относится:
к типу

хордовых;
к подтипу позвоночных;
к классу млекопитающих;
к отряду приматов;
к семейству гоминид (людей);
к роду человек;
к виду человек разумный.

Слайд 18

1
2
4
3
5
6
7
8
9
10
11
12
2. Перечислите цифры, которыми обозначены органы грудной полости.
Назовите органы брюшной полости

и обозначающие их цифры.
Перечислите основные системы органов и органы, которые к ним относятся. Пользуясь цифрами на рисунке, заполните в тетради таблицу по образцу:

Слайд 19

3
1
2
4
5
6
3. Рассмотрите на рисунке электронно-микроскопическую схему строения клетки, найдите ее части

и органоиды.
Заполните в тетради таблицу:

Слайд 20

4. Назовите процессы, обеспечивающие жизнедеятельность клетки.
Подумайте, из каких процессов складывается обмен

веществ в клетке.
Заполните в тетради таблицу, дав в правой колонке ответы на вопросы.
Обмен веществ в клетке

Слайд 21

5. Рассмотрите на рисунке различные типы эпителиальной ткани.
Укажите месторасположение перечисленных

видов эпителия в организме и их функции.
* На основании каких признаков эти ткани относят к эпителиальным?

Слайд 22

6. Рассмотрите на рисунке различные виды соединительной ткани.
Укажите, где в организме

располагаются данные виды соединительной ткани и какие функции выполняют.
* Ответьте на вопрос: что общего в строении всех видов соединительной ткани?

Слайд 23

А сейчас вас ожидает тест, на выполнение которого-5 минут
Здесь предлагается

тестирование в программе Test

Слайд 24

Анатомия человека (гр.анатоме - рассечение) - наука о строении, форме человеческого

организма, его органов.

Слайд 25

Физиология человека ( гр. физис – природа + гр. логос -

учение) – наука о процессах жизнедеятельности и механизмах их регулирования в клетках, тканях, органах, системах органов и целостном организме.

Слайд 26

Психология (гр. психо – душа + гр. логос - учение )

- наука, изучающая процессы и закономерности психической деятельности.

Слайд 27

Гигиена человека – наука о создании условий, благоприятных для сохранения здоровья

человека, о правильной организации труда и отдыха, о предупреждении болезней.

Слайд 28

Генетика (гр. генезис - происхождение) – наука, изучающая механизмы закономерности наследственности

и изменчивости организмов, методы управления этими процессами.

Слайд 29

Цитология (гр. китос - сосуд) – наука, изучающая строение, химический состав,

функции, индивидуальное развитие и эволюцию клеток живого.

Слайд 30

Экология человека (гр. ойкос – дом, жилище + гр. логос -

наука) – комплексная наука, изучающая взаимоотношения человека и человечества в целом с окружающей природной и социальной средой.

Слайд 31

Антропология (гр. антропос – человек + гр. логос - учение) –

наука, исследующая происхождение и эволюцию человека как особого социобиологического вида.

Слайд 32

Эмбриология человека (гр. эмбрион – зародыш + гр. логос - учение)

– наука, изучающая внутриутробное развитие человеческого организма.

Слайд 33

Уровни организации жизни – функциональное место биологической структуры определенной степени сложности

в общей «системе систем».

Слайд 34

Нуклеиновые кислоты (ДНК, РНК) – органические соединения, отвечающие за хранение и

передачу наследственной информации в клетках.

Слайд 35

Ткань – совокупность клеток (сходных по строению, происхождению, функциям) и межклеточного

вещества, выполняющая в организме определенную роль.

Слайд 36

Орган (гр. органон – орудие, инструмент) – часть многоклеточной особи, состоящая

из комплекса тканей, выполняющая в организме определенные функции.