Презентация на тему "Тип Членистоногие. Класс Насекомые. Общая характеристика." - скачать презентации по Биологии

Содержание

Слайд 2

Цель урока: расширить и углубить знания о типе Членистоногие путем изучения

Цель урока:

расширить и углубить знания о типе Членистоногие путем изучения класса насекомых и выявить

наиболее прогрессивные признаки класса в сравнении с ракообразными и паукообразными.
Слайд 3

Классификация типа

Классификация типа

Слайд 4

Ответы к тесту: 1. В 2. Б 3. А 4. В

Ответы к тесту:

1. В
2. Б
3. А
4. В
5. Б
6. А
7. В
8. В
9.

Б
10. А
Слайд 5

Критерии оценки теста 10-9 заданий –«5» 8-7 –«4» 6-4 заданий –«3» 3-1 задание- «2»

Критерии оценки теста

10-9 заданий –«5»
8-7 –«4»
6-4 заданий –«3»
3-1 задание-

«2»
Слайд 6

Насекомые составляют 2/3 от всех организмов Земли

Насекомые составляют 2/3 от всех организмов Земли

Слайд 7

Насекомые – обитатели воды. Клоп- гладыш Жук - плавунец Клоп- водомерка

Насекомые – обитатели воды.

Клоп- гладыш

Жук - плавунец

Клоп- водомерка

Слайд 8

Насекомые – обитатели наземно-воздушной среды. Кузнечик Стрекоза Майский жук Бабочка Муха

Насекомые – обитатели наземно-воздушной среды.

Кузнечик

Стрекоза

Майский жук

Бабочка

Муха

Слайд 9

Насекомые – паразиты. Иксодовый клещ Блоха Вши

Насекомые – паразиты.

Иксодовый клещ

Блоха

Вши

Слайд 10

У насекомых имеются различные типы ротовых аппаратов

У насекомых имеются различные типы ротовых аппаратов

Слайд 11

Общественные насекомые

Общественные насекомые

Слайд 12

Одиночные насекомые.

Одиночные насекомые.

Слайд 13

Лабораторная работа №3 «Изучение внешнего строения и многообразия членистоногих» Цель: изучить

Лабораторная работа №3 «Изучение внешнего строения и многообразия членистоногих» Цель: изучить особенности

внешнего строения членистоногих на примере майского жука; познакомиться с многообразием членистоногих. Оборудование: майский жук, ванночка, препаровальный нож, лупа или рисунки членистоногих разных классов, коллекции членистоногих. Ход работы I. Изучить особенности внешнего строения типа членистоногих на примере класса насекомых, майского жука.
Слайд 14

1. Рассмотрите нерасчлененного майского жука, определите его размеры, окраску тела. 2.

1. Рассмотрите нерасчлененного майского жука, определите его размеры, окраску тела.
2. На

расчлененном жуке найдите три отдела тела: голову, грудь, брюшко.
3. Рассмотрите голову жука, найдите на ней усики - органы осязания, обоняния, глаза — органы зрения и ротовые органы.
4. Установите особенности строения ног жука, определите, сколько их, к какому отделу тела они прикрепляются.
5. На груди жука найдите две пары крыльев: переднюю пару, или надкрылья, и заднюю пару - перепончатые крылья.
6. Рассмотрите брюшко, найдите на нем насечки и рассмотрите с помо­щью лупы дыхальца.
7. Зарисуйте майского жука
Слайд 15

II. Знакомство с многообразием членистоногих. 1. Составьте таблицу Особенности строения классов

II. Знакомство с многообразием членистоногих. 1. Составьте таблицу Особенности строения классов членистоногих.

2.

Выявите признаки сходства и различий
Слайд 16

Задание 1. Выявите особенности насекомых, позволившие им стать процветающей группой животных.

Задание 1. Выявите особенности насекомых, позволившие им стать процветающей группой животных.

Слайд 17

Задание 2. Выделить общие признаки насекомых разделение тела на голову, грудь

Задание 2. Выделить общие признаки насекомых

разделение тела на голову, грудь и брюшко;
наличие

одной пары усиков (сяжек), 1 пары сложных глаз,
наличие ротового аппарата различного типа,
наличие крыльев, трех пар конечностей,
наличие трахейной системы.
наличие мальпигиевых сосудов – органов выделения, развитие метаморфозом 
Слайд 18

Домашнее задание §§ 15.

Домашнее задание

§§ 15.

Слайд 19

Рефлексия Перед вами цветок, на котором лепестки трёх разных цветов, каждый

Рефлексия
Перед вами цветок, на котором лепестки трёх разных цветов, каждый

цвет отвечает за определённое настроение. Прикрепите божьих коровок, которые лежат у вас на столе, к лепестку того цвета, который соответствует вашему отношению к сегодняшнему уроку.