Живые участники круговорота веществ. Могут ли существовать живые организмы друг без друга

Содержание

Слайд 2

Цель проекта: Создание условий для формирования и развития исследовательских умений учащихся

Цель проекта:

Создание условий для формирования и развития исследовательских умений учащихся через

исследование связи живых организмов с неживыми в круговороте веществ
Задачи проекта:
Формировать умения планировать работу;
Развивать умения поиска информации, её структурирования и выделения главного;
Формировать умения представлять свой результат;
Создать условия для самостоятельного применения детьми знаний об окружающем мире, развития аналитических способностей;
Способствовать развитию коммуникативных умений.

Новоуральский городской округ, МАОУ «Лицей №58 "

Слайд 3

Проблемные вопросы: ? Могут ли существовать живые организмы друг без друга?

Проблемные вопросы:

? Могут ли существовать живые организмы друг без друга?
?

Почему экосистема не может жить без организмов каждой из «профессий»?

Новоуральский городской округ, МАОУ «Лицей №58 "

Слайд 4

Структура проекта Творческие группы Большой круговорот веществ производители разрушители Как поддерживается

Структура проекта

Творческие группы

Большой круговорот
веществ

производители

разрушители

Как поддерживается
порядок в биосфере?

Влияние человека

на круговорот веществ

Как природа поступает
с нашими отходами?

«Разрушители»
в экосистемах

Что нужно
разрушителям
для жизни

Как природа
очищает воду?

Что нужно растению
для жизни.
Где оно это может взять?

Как природа
«очищает» воздух?

Связь производителей
с потребителями
и разрушителями

потребители

Работа разрушителей
в круговороте веществ

Работа потребителей
в круговороте веществ

Работа производителей
в круговороте веществ

Круговорот веществ
биосферы

Чем отличаются
животные от растений?

Почему в дикой
природе вредителей нет?

Что нужно животным
для жизни?

Слайд 5

Замкнутый круг планеты Творческая группа №1 Могут ли существовать живые организмы

Замкнутый круг планеты Творческая группа №1

Могут ли существовать живые организмы друг

без друга? Что их объединяет?
Выдвинута следующая гипотеза:
Все живые организмы живут во взаимосвязи, т. к. всем необходимы воздух, вода, определённая температура. И они могут жить только в своей природной зоне и экосистеме
Для подтверждения этой гипотезы дети находят информацию в энциклопедиях , в справочниках и при обсуждении делают вывод.
Слайд 6

Производители –энергостанции живых организмов Творческая группа №2 Выдвинута следующая гипотеза: Вероятно,

Производители –энергостанции живых организмов Творческая группа №2

Выдвинута следующая гипотеза:
Вероятно, все растения питаются,

дышат в светлое время суток, т.к. запасают энергию от солнца.
Для подтверждения этой гипотезы проводят опыт с растениями.
Во время экскурсии проводят наблюдения за листовым слоем леса и перегнившими пнями.

Новоуральский городской округ, МАОУ «Лицей №58 "

Слайд 7

ПОТРЕБИТЕЛИ Творческая группа №3 Выдвинута следующая гипотеза: Вероятно, животные , питаясь

ПОТРЕБИТЕЛИ Творческая группа №3

Выдвинута следующая гипотеза:
Вероятно, животные , питаясь растениями

и другими животными, получают энергию и органические вещества от них, поэтому могут двигаться. Но ведь они ещё и дышат, и растут, и размножаются.
Дети в процессе работы с разными источниками информации выстраивают цепи питания и делают вывод.

Новоуральский городской округ, МАОУ «Лицей №58 "

Слайд 8

Разрушители- Творческая группа №4 Если никто не будет перерабатывать умершие растения

Разрушители- Творческая группа №4

Если никто не будет перерабатывать умершие растения и

животных, то скоро планета превратится в свалку.

Выдвинута следующая гипотеза:
Вероятно, разрушители , питаясь мёртвыми растениями и животными получают энергию и органические вещества от них, поэтому могут жить и перерабатывать органические вещества в минеральные.
Дети в процессе работы с разными источниками узнают группы живых организмов, которые в экосистемах перерабатывают умершие природные тела и делают вывод.

Слайд 9

Законы природы Всё связано со всем. Всё должно куда-то деваться. Природа

Законы природы

Всё связано со всем.
Всё должно куда-то деваться.
Природа знает лучше.
Ничто не

даётся даром.

Новоуральский городской округ, МАОУ «Лицей №58 "

Слайд 10

Вывод творческой группы №1 Свет, воздух, почва, вода, температура и определённое

Вывод творческой группы №1

Свет, воздух, почва, вода, температура и определённое место обитания

- это условия обитания живых организмов.
«Производители»,«разрушители», «потребители» -это живые участники круговорота веществ в природе. Благодаря их совместным усилиям в природе поддерживается порядок.
Человек вредит природе: загрязняет воду , воздух и почву, занимается браконьерством.
Человек должен жить так, чтобы не навредить природе, а помогать ей! Человек может сохранить чистым воздух и воду, леса и луга. Он может защитить растения и животных от вымирания. Но для этого человеку надо быть разумным.

Новоуральский городской округ, МАОУ «Лицей №58 "

Слайд 11

Дышит Питается Растёт Размножается Умирает углекислый газ воздух неорганические вещества, вода

Дышит
Питается
Растёт
Размножается
Умирает

углекислый газ

воздух

неорганические вещества, вода

почва

энергия

солнце

Воздух
и вода

Выясним, что нужно растению для жизни.

расселение

Новоуральский

городской округ, МАОУ «Лицей №58 "
Слайд 12

Солнце- это источник энергии. Воздух – это смесь, в состав которой

Солнце- это источник энергии.
Воздух – это смесь, в состав которой

входит много разных газов, среди них есть и углекислый. Его поглощают растения и снабжают всех пищей и кислородом.
Почва – это поверхностный плодородный слой земли. В нём содержатся минеральные соли, необходимые растениям.
У семян растений есть приспособления, которые помогают им с помощью воды и ветра распространяться (размножаться).
? Куда исчезают мертвые растения?

Вывод
творческой группы №2

Новоуральский городской округ, МАОУ «Лицей №58 "

Слайд 13

Дышит Питается Растёт Размножается умирает кислород воздух органические вещества, вода Растения

Дышит
Питается
Растёт
Размножается
умирает

кислород

воздух

органические вещества, вода

Растения и
животные

энергия

Растения
животные
сон

Выясним, что нужно животным для жизни.

расселение

семья

Новоуральский городской

округ, МАОУ «Лицей №58 "
Слайд 14

Слайд 15

Найди ошибку Синица Рябина Кошка Ответ: Синица Рябина Кошка

Найди ошибку

Синица

Рябина

Кошка

Ответ:

Синица

Рябина

Кошка

Слайд 16

Стало интересно

Стало интересно

Слайд 17

Растения и животные - это источник энергии. Воздух – это смесь.

Растения и животные - это источник энергии.
Воздух – это смесь.

В его состав входит много разных газов, среди которых есть и кислород. Его поглощают животные
Потребители возвращают растениям углекислый газ, помогают им расселиться.
Животные делятся на группы: растительноядные, плотоядные и всеядные.
Животные живут «семьями», которые помогают выживать и размножаться.
? Куда исчезают мертвые животные?

Вывод
творческой группы №3

Новоуральский городской округ, МАОУ «Лицей №58 "

Слайд 18

Выясним, что нужно разрушителям для жизни Каково их отличие от других

Выясним, что нужно разрушителям для жизни Каково их отличие от других профессий

-

Дышат;
- Питаются;
- Растут;
- Размножаются;
Умирают.
Главное отличие:
Разрушители питаются остатками мёртвых растений, животных, а также их выделениями.
В результате их деятельности органические вещества превращаются в минеральные и могут вновь усваиваться растениями.

Новоуральский городской округ, МАОУ «Лицей №58 "

Слайд 19

Бактерии Они не используют для дыхания кислород. Новоуральский городской округ, МАОУ «Лицей №58 "

Бактерии

Они не используют для дыхания кислород.

Новоуральский городской округ, МАОУ «Лицей №58

"
Слайд 20

Грибы Питаются «сообща» с растениями. Грибница гриба оплетает корни растения и

Грибы

Питаются «сообща» с растениями. Грибница гриба оплетает корни растения и даже

врастает в них.
Корни дерева получают от гриба дополнительную воду
и минеральные соли, а дерево получает органические вещества.
Слайд 21

Вывод творческой группы №4 Мёртвые растения и животные - это источник

Вывод творческой группы №4

Мёртвые растения и животные - это источник энергии.


Воздух – это смесь. В его состав входит много разных газов, среди которых есть и кислород, углекислый газ и вода. Их поглощают разрушители
Разрушители - это не только некоторые животные и почвенные черви, жуки- могильщики, но и бактерии и микробы, которые перерабатывают органические вещества в минеральные, необходимые растениям.
С помощью микробов очищают воду.

Новоуральск, МОУ "СОШ №58 с углубленным изучением отдельных предметов"

Слайд 22

Работа выполнена по проекту «Живые участники круговорота веществ» Потребители Автор работы:

Работа выполнена по проекту «Живые участники круговорота веществ»

Потребители

Автор работы:
Русалёва Виктория,
ученица 3

«г» класса
МОУ «СОШ 58 с углублённым изучением отдельных предметов»
Г. Новоуральска
Слайд 23

Мой вопрос Могут ли существовать потребители одни на планете? Мне стало

Мой вопрос

Могут ли существовать потребители одни на планете?
Мне стало интересно:
1.Чем отличаются

растения от животных?
2. Как они ищут питание?
Для этого я решила понаблюдать за животными, построить цепи питания и представить, о чём бы я думала, если бы была белкой ?
Слайд 24

Что произойдёт, если все растения и животные исчезнут? Природа кормит, лечит,

Что произойдёт, если все растения и животные исчезнут?

Природа кормит, лечит, одевает

людей.
Разве мог бы человек построить дом, если бы не было животных и растений?
Растения вдыхают углекислый газ, а дают нам кислород. Им дышат животные.
Если бы не было насекомых, то земля превратилась бы в свалку умерших . Мир стал бы не только не красивым, но и унылым.
Земля стала бы похожа на холодную планету Марс и жить на ней мы бы не смогли.
Слайд 25

Цели: 1.Изучить, как животные ищут питание? 2. Научиться наблюдать за животными

Цели:

1.Изучить, как животные ищут питание?
2. Научиться наблюдать за животными нашего края.
3.Научиться

строить цепи питания.

Новоуральский городской округ, МАОУ «Лицей №58 "

Слайд 26

Ход исследования: - провести наблюдения за животными; - в процессе работы

Ход исследования:

- провести наблюдения за животными;
- в процессе работы с

разными источниками информации выстроить цепи питания;
- сделать вывод.

Новоуральск, МОУ "СОШ №58 с углубленным изучением отдельных предметов"

Слайд 27

Как питаются животные и растения? Растения отличаются от животных по способу

Как питаются животные и растения?

Растения отличаются от животных по способу питания.

Растения сами создают питательные вещества, с помощью света. Животные питаются готовыми питательными веществами.
Я изучила, что такое цепи питания.

Новоуральский городской округ, МАОУ «Лицей №58 "

Слайд 28

Цепи питания: Питаются готовыми органическими веществами и способные к передвижению.

Цепи питания:

Питаются готовыми органическими веществами и способные к передвижению.

Слайд 29

Зачем животные-хищники нужны природе? 1.Они регулируют численность других животных, уничтожают больных.

Зачем животные-хищники нужны природе?

1.Они регулируют численность других животных, уничтожают больных.
Например,

волки питаются больными грызунами.
2.Они являются «едоками» других «потребителей».
Например, стрекозы – это насекомые –хищники. Они питаются другими насекомыми (комарами, мухами).

Новоуральский городской округ, МАОУ «Лицей №58 "

Слайд 30

Творческое задание: Я решила представить себя в роли животного и рассказать

Творческое задание:

Я решила представить себя в роли животного и рассказать о

чём-то удивительном в природе.
Я Белка.
Зовут меня Стрелка. Да! Я летаю , как стрела с одной ветки на другую, с одного дерева на другое.
Живу я в хвойном лесу, в красивом дупле.
У меня пушистый хвостик, как парашют. Он мне помогает держать равновесие. В моей кладовой две шубки .Одна – серенькая: тёплая, зимняя. Она спасает меня от сильных морозов. Вторая- рыженькая. Она помогает спрятаться от лис в кронах деревьев.
Я люблю лакомиться семенами , почками, орехами, шишками и плодами в « столовой». Стол заменяет мне пенёк…Люблю я крутить шишку передними лапками, пока не найду под чешуйкой семечко. Вытаскиваю его острыми зубками, очищаю и съедаю вкусное маслянистое ядрышко.
Вот такая я славная и удивительная, быстрая и ловкая.
Слайд 31

Наблюдения за животными: Ёж ищет в лесной подстилке червей, насекомых и

Наблюдения за животными:

Ёж ищет в лесной подстилке червей, насекомых и других

мелких животных.
Белка собирает сосновые шишки и скусывает чешуйки по одной, слизывая семена. Я слышала, как она ест.

Новоуральский городской округ, МАОУ «Лицей №58 "

Слайд 32

Мы с Игорем увидели травяную лягушку. Она живёт в мокрой траве

Мы с Игорем увидели травяную лягушку. Она живёт в мокрой траве

и в подлеске.
Из энциклопедии я узнала, что лягушка меняет цвет кожи, чтобы спрятаться от змей, ежей и крыс. На охоте лягушка мгновенно выбрасывает язык и ловит мух.

Лесная лягушка

Слайд 33

Поползень Добежала птичка до верха ствола, а потом развернулась и назад,

Поползень

Добежала птичка до верха ствола, а потом развернулась и назад, словно

акробат. Хоть и быстро бегает, а не забывает заглянуть во все трещины и щели. Кто же там спрятался? Складывает в своё дупло семена, орехи, сухие ягоды.
А память-то короткая. Забыв про свои запасы спасает других птиц, которые находят их зимой.

Новоуральский городской округ, МАОУ «Лицей №58 "

Слайд 34

Ястреб Ястреб всё кружит над нашими лесами ищет свою добычу. Ему

Ястреб

Ястреб всё кружит над нашими лесами ищет свою добычу. Ему можно

поймать или рыбу, или белку, ну или кто ему подвернётся.

Новоуральский городской округ, МАОУ «Лицей №58 "

Слайд 35

Интересно, но факт: Вот пень, а вот от него осталось мокрое

Интересно, но факт:

Вот пень, а вот от него осталось мокрое место.
Оказывается,

его съели насекомые.

Новоуральск, МОУ "СОШ №58 с углубленным изучением отдельных предметов"

Слайд 36

Лесная подстилка В лесной подстилке я обнаружила множество животных. Некоторых из

Лесная подстилка

В лесной подстилке я обнаружила множество животных. Некоторых из

них трудно разглядеть. Они питаются гнилой древесиной, опавшими листьями, помётом. Дождевые черви затаскивают в почву сухие листья.

Интерес вызвал необыкновенный листочек, который был похож на паутинку, а ещё в нём можно рассмотреть крылышко стрекозы.

Новоуральский городской округ, МАОУ «Лицей №58 "

Слайд 37

Выводы, сделанные учащейся в ходе работы над проектом: Потребители возвращают растениям

Выводы, сделанные учащейся в ходе работы над проектом:

Потребители возвращают растениям углекислый

газ, помогают им расселиться.
Животные делятся на группы: растительноядные, плотоядные и всеядные.
Животные живут «семьями», которые помогают выживать и размножаться.
Благодаря совместным усилиям «производителей», «потребителей» и «разрушителей» в природе поддерживается порядок.
- Предыдущая
Своя игра. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. 6 класс
Следующая -
Turci na Slovensku

Похожие презентации

БЕЛКА
Внедрение инновационных технологий в КЛД. Молекулярно-генетические методы исследования для диагностики внутренних органов
Презентация на тему "Пищеварение человека" - скачать бесплатно презентации по Биологии
Гельминоцидное и антимикробное действие фенолгликозидов коры осины. Экспериментальные и клинические исследования
Вторичный метаболизм растений
Форд Боярд
Редкие животные Кировской области
Найдите соответствие 1. Опорно – двигательная система 2. Дыхательная система 3. Пищеварительная система 4. Нервная система 5. К
Презентация на тему БИОЛОГИЯ РАСТЕНИЯ
Симбиотические взаимоотношения
Красная книга самарской области
Презентация на тему "Эмбриональное развитие организма" - скачать презентации по Биологии
Интересное о животном мире Воробьи, синицы, колибри
Кровь: состав и выполняемые функции
Млекопитающие
Кровообіг. Велике і мале коло
Обмен веществ в организме
Эпителиальные ткани и железы. Ткани внутренней среды. Мышечные ткани. Нервные ткани
Селекция микроорганизмов
«Наука не имеет отечества , но учёный не бывает без отечества» (Луи Пастер) «Наука не имеет отечества , но учёный не бывает бе
Физиология пищеварения
Этическая оценка создания химеры человек-животное
Видовой состав растений горы Большой Башарт
Вирусы человека и бактерий
Пернатые друзья Скоро гости к тебе соберутся, Сколько гнезд понавьют, - посмотри! Что за звуки, за песни польются День деньской, от
Презентация на тему "Жизнь без боли в пояснице" - скачать презентации по Биологии
Азбука живого мира Югры
Птицы. Археоптерикс
Вы можете прислать нам Вашу презентацию и мы опубликуем ее на сайте.
Обратная связь
Для правообладателей
Email: Нажмите что бы посмотреть