Презентация для детей "Презентация семинара по развитию речи" - скачать смотреть бесплатно

Сентябрь 1, 2022

Главная
Детские презентации
Презентация для детей "Презентация семинара по развитию речи" - скачать смотреть бесплатно

Содержание

2. Тема РЕЧЬ НА КОНЧИКАХ ПАЛЬЦЕВ
3. ЦЕЛЬ Совершенствование профессиональной компетентности педагогов в области развития мелкой моторики рук детей дошкольного возраста
4. «Источники творческих способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут
5. Мелкая моторика – совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной
6. На кистях рук располагается множество акупунктурных точек
7. Виды деятельности, способствующие развитию мелких мышц пальцев и кистей рук
8. - игры с пальчиками, сопровождающиеся стихами и потешками
9. - специальные упражнения без речевого сопровождения – пальчиковая гимнастика
10. - игры и действия с игрушками и предметами: пуговицы, палочки, зёрна, бусы, колечки, пришивание, застёжки, мозаика
11. - изобразительная деятельность: лепка, раскрашивание картинок, обведение контуров, штриховка, рисование разными способами, работа с ножницами, поделки
12. Группы упражнений для развития мелкой моторики
13. Упражнения по выработке обобщённого зрительного образа предмета
14. Упражнения по выработке обобщенного двигательного образа предмета
15. Упражнения по выработке мускульной памяти
16. Кинезиология- наука о развитии головного мозга через движение.
17. Кинезиологические упражнения
18. Упражнения для развития тактильной чувствительности
19. пословицы, поговорки, высказывания о руках Мастер на все руки Золотые руки Положа руку на сердце Рукой
20. Итог семинара-практикума Таким образом, тренировка тонких движений пальцев рук оказывает огромное влияние на развитие высшей нервной
22. Скачать презентацию

Слайд 2

Тема
РЕЧЬ НА КОНЧИКАХ ПАЛЬЦЕВ

Слайд 3

ЦЕЛЬ

Совершенствование профессиональной компетентности педагогов в области развития мелкой

моторики рук детей дошкольного возраста

Слайд 4

«Источники творческих способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев.

От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок»
В.А.Сухомлинский

Слайд 5

Мелкая моторика –
совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной

систем, часто в сочетании со зрительной системой,
в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук и ног

Слайд 6

На кистях рук располагается множество акупунктурных точек

Слайд 7

Виды деятельности, способствующие развитию мелких мышц пальцев и кистей рук

Слайд 8

- игры с пальчиками, сопровождающиеся стихами и потешками

Слайд 9

- специальные упражнения без речевого сопровождения – пальчиковая гимнастика

Слайд 10

- игры и действия с игрушками и предметами: пуговицы, палочки, зёрна,

бусы, колечки, пришивание, застёжки, мозаика и другие

Слайд 11

- изобразительная деятельность: лепка, раскрашивание картинок, обведение контуров, штриховка, рисование разными

способами, работа с ножницами, поделки из природного материала и т.д.

Слайд 12

Группы упражнений для развития мелкой моторики

Слайд 13

Упражнения по выработке обобщённого зрительного образа предмета

Слайд 14

Упражнения по выработке обобщенного двигательного образа предмета

Слайд 15

Упражнения по выработке мускульной памяти

Слайд 16

Кинезиология- наука о развитии головного мозга через движение.

Слайд 17

Кинезиологические упражнения

Слайд 18

Упражнения для развития тактильной чувствительности

Слайд 19

пословицы, поговорки, высказывания о руках Мастер на все руки Золотые руки Положа руку на

сердце Рукой подать Руками развести Руки опускаются Обеими руками «за» Своя рука – владыка Чужими руками жар загребать Как рукой сняло

Слайд 20

Итог семинара-практикума
Таким образом, тренировка тонких движений пальцев рук оказывает

огромное влияние на развитие высшей нервной деятельности ребенка:
- функция движения руки всегда тесно связана с функцией речи: развитие первой способствует развитию второй, т.к. моторные и речевые центры в коре головного мозга расположены рядом;
-развитие функций обеих рук обеспечивает развитие «центров» речи в обоих полушариях, и как следствие, даёт преимущества в интеллектуальном развитии, поскольку речь теснейшим образом связана с мышлением.