Берегите природу! Сочинение-рассуждение

ее спасти?
Подготовиться к написанию домашнего сочинения
Задачи урока:
Вспомним :
стили и типы речи, структуру текста-рассуждения
Узнаем:
цели …………………..стиля
пополним знания о природе
Научимся:
писать сочинение-рассуждение ……………..стиля

наука, которая рассматривает взаимоотношения человека и окружающей среды.
Заповедник - заповедное место, где оберегаются и сохраняются редкие и ценные растения, животные, уникальные участки природы, культурные ценности.
Статистика - совокупность числовых показателей, характеризующих общественные явления и процессы.

в этом есть и отрицательная сторона.
При выпадении атмосферных осадков происходит смыв загрязняющих веществ в водоёмы, что приводит к отравлению обитателей водоёмов и непригодности воды для хозяйственных целей. При этом загрязняется и сама почва, и продукция, выращенная на ней.
Всё больше расширяется хозяйственная деятельность человека. Значит и меры по охране почв должны быть более эффективными. Ничто так щедро не одаряет нас своими плодами, как почва! (По Т.К Ложкиной. Природа Шарканского района)

Работа с текстом

и человек.
Не обижай животных. Жалей их, помогай им. Учи этому маленьких и взрослых. Рыбе нужна вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. Будем охранять наши реки, степи, леса и горы.
Человеку нужна Родина. Охранять природу – значит беречь Родину.
(По М.Пришвину)

Работа с текстом

заходит речь о П.И.Чайковском, мы отмечаем его исключительную, неуемную страстную любовь к природе, имевшую большое влияние на творчество композитора.
Любовь эта зародилась у Петра Ильича еще в раннем детстве, когда семья Чайковских жила в Воткинске. Впечатлительный ребенок полюбил природу местного края, сыгравшую большую роль в развитии музыкального таланта будущего композитора. Гувернантка Фанни Дюрбах, вспоминая об этой поре, рассказывала: «Я особенно любила мягкие летние вечера, когда рыбачьи лодки покачивались на пруде, гладком, как зеркало… С балкона мы слушали нежные меланхолические песни … Летом в нашем распоряжении был экипаж, и мы совершали поездки по прелестным окрестностям Воткинска».
Во время этих прогулок перед любознательным ребенком раскрывались страницы чудесной книги природы. Мальчик изумлялся богатству красок и многообразию звуков в природе. Он жадно вслушивался в шум леса и нежный шепот полевых цветов, легкое шуршание спелых колосьев, звонкие переливы ручьев и звеневшие птичьи голоса. Все это для него сливалось в неповторимую гармонию звуков. Он возвращался домой счастливый, полный первых музыкальных впечатлений от встречи с природой. Мир для него открывался полным красоты.
(Е. Галичанин. П.И.Чайковский и природа. )

Работа с текстом

общества,
убедить в чём-то.
Средства публицистического стиля
Побудительные, вопросительные, восклицательные предложения
Обращения

НЕ
-не ломай ветви деревьев - не бросай в воду
и кустарников! использованную посуду!
- не повреждай кору деревьев! - не бей стеклянную
- не рви цветов в лесу и на лугу! посуду на берегу!
- не вытаптывай траву и почву! - не пугай водоплаваю-
-не разводи костёр в лесу! щих птиц!
-не тревожь лесных обитателей! - не загрязняй воду!
-не кричи! Не шуми! - не оставляй на берегу
-не разоряй муравейников! беспорядок!
-не оставляй мусор!

Необходимо беречь и охранять родную природу.
2) Природа очень красива!
3) Природа – это земля, вода, растения, животные и человек.

должны беречь. Это вода, воздух, земля, растения, животные и человек. Оглянись. И ты увидишь, что Земля в беде.
Доказательства
….
….
….
Охранять природу – значит охранять Родину.

от тебя, и потому заклинаю тебя: сделай так,
Чтобы в реках плескалась рыба, в лесах жили звери,
Чтобы в небе пели птицы, чтобы трава росла зелёной,
Чтобы небо оставалось голубым, а солнце – добрым,
Чтобы всегда смеялись дети и улыбались матери,-
Сделай так, заклинаю тебя!..
Больше мне нечего тебе сказать, Человек!
Оставляю тебя наедине с самим собой, с твоей совестью…!»
Владимир Владыкин,
удмуртский учёный-этнограф