Тимуровский отряд Соколята. Отчет о работе

Содержание

Слайд 2

ОКТЯБРЬ

ОКТЯБРЬ

Слайд 3

Интеллектуальное задание «Куда деть отходы?» Изучив основные принципы и меры по

Интеллектуальное задание «Куда деть отходы?»

Изучив основные принципы и меры по

решению проблемы бытовых отходов, сформулировали свои правила:
Лучше отказываться от полиэтиленовых пакетов, приобрести экосумку или самостоятельно изготовить матерчатую сумку.
Не покупать напитки в пластиковых бутылках, полезнее будет перейти на воду и купить многоразовую бутылку для воды.
Необходимо использовать бумагу экономно - использовать с двух сторон.
Собирать и сдавать макулатуру. Сортировать мусор.
Проводить конкурсы экологической моды.
Использовать вторсырье для изготовление реквизитов для выступления.
Слайд 4

Практическое задание Эко_флешмоб Мы сделали маленькую выставку изделий из отходов и

Практическое задание Эко_флешмоб

Мы сделали
маленькую выставку изделий из отходов и вторичных материальных

ресурсов

А самая главная наша работа …

Слайд 5

… СНЕГОВИК

… СНЕГОВИК

Слайд 6

НОЯБРЬ

НОЯБРЬ

Слайд 7

Интеллектуальное задание «Царство животных»

Интеллектуальное задание «Царство животных»

Слайд 8

Мы изучили карту «Животные и растения Красной книги Республики Беларусь», на

Мы изучили карту «Животные и растения Красной книги Республики Беларусь», на

которой мы нашли какие именно редкие и охраняемые животные обитают в нашей области. Также мы использовали Красную книгу Республики Беларусь

Наше знакомство
с редкими и охраняемыми видами животных Республики Беларусь

Слайд 9

Витебская область европейская (обычная) рысь бурый медведь барсук черный аист болотная

Витебская область

европейская (обычная) рысь 

бурый медведь

барсук

черный аист

болотная черепаха

гребенчатый тритон

сапсан

беркут

белоглазая чернеть

Слайд 10

К наш в Ушачский район наведывался могучий красавец… Зубр является символом

К наш в Ушачский район наведывался могучий красавец…

Зубр является символом

нашей страны.
Зубр занесен в Красную книги Республики Беларусь.
Слайд 11

Мы вспомнили правила, которые помогут сохранить животных Бережное отношение ко всему

Мы вспомнили правила, которые помогут сохранить животных

Бережное отношение ко всему живому.
Соблюдение

правил поведения в природе (не мусорить, не разорять гнезда птиц, не ломать ветки).
Нельзя громко кричать в лесу, это может испугать животных и птиц.
Нельзя трогать домики животных, это нанесет им большой вред.
Нельзя жечь костры, это может привести к пожару.
Необходимо подкармливать зимой птиц и животных.
Нельзя уносить домой лесных зверьков.
Участвовать в посадке леса.
Слайд 12

А также изучили PR-технологии современного тимуровского движения …

А также изучили
PR-технологии современного тимуровского движения …

Слайд 13

PR-технологии современного тимуровского движения конкурсы акции ведение страниц и групп в

PR-технологии современного тимуровского движения

конкурсы

акции

ведение страниц и групп в социальных сетях

публикации в

периодической печати

слеты, праздники

использование фирменного стиля (промопродукции) при проведении мероприятий

репортажи на тв

Слайд 14

ДЕКАБРЬ

ДЕКАБРЬ

Слайд 15

Интеллектуальное задание «Птичья столовая»

Интеллектуальное задание «Птичья столовая»

Слайд 16

Практическое задание «Птичья столовая» Мы изготовили кормушки и развесив их на

Практическое задание «Птичья столовая»

Мы изготовили кормушки и развесив их на деревьях,

этим помогли бедным птичкам.
Ведь им тяжело добывать себе еду зимой.
В замен пташки порадовали нас жизнерадостными песенками
Слайд 17

Помощь в изготовлении скворечника нам оказали старшие пионеры-тимуровцы…

Помощь в изготовлении скворечника нам оказали старшие пионеры-тимуровцы…

Слайд 18

ЯНВАРЬ

ЯНВАРЬ

Слайд 19

Интеллектуальное задание «Экологические задачи» Ответы 1. 100 – 30 = 70

Интеллектуальное задание «Экологические задачи»

Ответы
1. 100 – 30 = 70 см
2.

100 – 8 = 92 случая
3. 30 * 3 = 90кг
4. 300 / 60 = 5 деревьев
5. 1000 * 1 = 1000кг = 1 т зерна
Слайд 20

Практическое задание «Экологические задачи»

Практическое задание «Экологические задачи»

Слайд 21

Первая неделя Вторая неделя Третья неделя Четвертая неделя Разложение мусора Для

Первая неделя

Вторая неделя

Третья неделя

Четвертая неделя

Разложение мусора

Для опыта взяли фантик от конфеты

и поместили в устроенный кусочек экосистемы в бутылке.
Целый месяц мы наблюдали как происходило разложение мусора.

Что происходит
с брошенным мусором в природе?

Слайд 22

ВЫВОД В течение месяца фантик от конфеты постепенно разлагался, но для

ВЫВОД
В течение месяца фантик от конфеты постепенно разлагался, но для того

чтобы полностью произошло разложение нужно больше времени.
Срок разложения бумаги - 1-4 месяца.
Слайд 23

Февраль

Февраль

Слайд 24

Интеллектуальное задание «Вода» Жители Загадочного острова, на котором много воды, подготовили

Интеллектуальное задание «Вода»

Жители Загадочного острова, на котором много воды, подготовили для

нас загадки о воде и различных водных объектах.
Мы их разгадали!

По вертикали получилось слово – ВОДОПАД.

Слайд 25

Практическое задание «Вода»

Практическое задание «Вода»

Слайд 26

Опыт № 1 – перекрашиваем цветы

Опыт № 1 – перекрашиваем цветы

Слайд 27

Опыты № 2 – радужный дождь прямо в банке

Опыты № 2 – радужный дождь прямо в банке

Слайд 28

Опыт № 3 – яйцо, которое не тонет

Опыт № 3 – яйцо, которое не тонет

Слайд 29

Опыт № 4 – сладкая радуга

Опыт № 4 – сладкая радуга

Слайд 30

Опыт № 5 – цветное бурление

Опыт № 5 – цветное бурление

Слайд 31

Опыт № 6 – цветные ступеньки

Опыт № 6 – цветные ступеньки

Слайд 32

Опыт № 7 – из воды в лёд за секунду

Опыт  № 7 – из воды в лёд за секунду

Слайд 33

Опыт № 8 – фильтр для очистки воды

Опыт № 8 – фильтр для очистки воды

Слайд 34

Март

Март

Слайд 35

Интеллектуальное задание «Воздух» Нам были заданы 17 задач. Вот наши ответы…

Интеллектуальное задание
«Воздух»
Нам были заданы 17 задач.
Вот наши ответы…

Слайд 36

Ответ на задачу 1. Пылевое загрязнение атмосферы очень вредит здоровью человека.

Ответ на задачу 1.
Пылевое загрязнение атмосферы очень вредит здоровью человека.

Потому что в пыль находятся вредные химические частицы, которые вредят не только человеку, но и животным и всей окружающей среде.
Ответ на задачу 2.
Лишайники накапливает радиоактивные вещества из окружающей среды. Олени едят лишайник, вредные вещества накапливается организме оленя. Если человек будет есть оленье мясом, то вредные вещества будут накапливаться и в его организме и вызывать серьезные заболевания.
Ответ на задачу 3.
Случаи смертельного отравления и нарушения размножения уток приводят к сокращение численности уток. Если человек будет употреблять в пищу уток, то в организм человека будет попадать свинец, который будет плохо влиять на здоровье человека.
Ответ на задачу 4.
Сернистый газ попадает в атмосферу, люди дышат таким с воздухом, все это оказывает вредные влияния на здоровье. Вредные вещества очень плохо влияют на природы.
Ответ на задачу 5.
Деревья поглощают вредные вещества, и по состоянию «здоровья» деревьев, как деревья растут, по их срезу будет определяться изменения окружающей среды. Таким образом, оценивается влияния загрязнения окружающей среды.
Ответ на задачу 6.
Мусор, который остаётся на строительной площадке, плохо влияет на способность земли впитывать воду. Мусор также влияет и на рост корней зеленых насаждений, а также растениям не хватает воды.
Слайд 37

Ответ на задачу 7. Загрязненные поверхностные стоки при взаимодействии с меловыми

Ответ на задачу 7.
Загрязненные поверхностные стоки при взаимодействии с

меловыми отложениями и известняком образуются пустоты, а это является угрозой для зданий и людей.
Ответ на задачу 8.
Такие удобрения и ядохимикаты ядовиты для организма человека.
Ответ на задачу 9.
Природа устроена так, отходы одних организмов используются другими. Для борьбы с такими почвами используются отходы разных производств. Это улучшение землю и снижает загрязнение окружающей среды.
Ответ на задачу 10.
Норкам организовали хорошие условия, в которых имелось много пищи, они быстро размножались. Норки - хищные животные, которые питаются практически всеми мелкими животными, встречающимися в водоемах или вблизи них. Норки сократили виды и количество птиц островов.
Ответ на задачу 11.
Через питание в организм животных попадают химикатов, поэтому они и гибнут. Насекомые-вредители приспособились к ядохимикатам и передают «иммунитет» своим детенышам.
Ответ на задачу 12.
Выдра играет роль «санитара водоема»: ловит больных и слабых рыб.
Слайд 38

Ответ на задачу 13. Каждый вид болота имеют свои особенности. Верховые

Ответ на задачу 13.
Каждый вид болота имеют свои особенности. Верховые болота

– это «хранилище» чистой воды. Осушение таких болот может иметь не очень плохие последствия. А если осушать низинных болот они станут хорошей почвой для земледелия.
Ответ на задачу 14.
Зимой на реках и озерах рыбаки во льду делают проруби, в которые иногда вставляют стебли тростника - это делается для того, чтобы вода наполнялась кислородом воздуха. Такие действия спасают рыб от удушья в результате кислородного голодания.
Ответ на задачу 15.
Все эти действия не допускают появление насекомых-вредителей, которые могут переселиться на растущие деревья.
Ответ на задачу 16.
Человек в лесу оставляет за собой мусор, вырубает деревья, потопчет траву, охотится на животных, после пикника не потушил костер (дальше пожар леса). Поэтому и человек оставляет след. Когда такие действия производят несколько человек, последствия становится больше.
Ответ на задачу 17.
Такая вырубка является способом немного проредить лес и создать лучшие условия для оставшихся деревьев. Зимой по глубокому снегу повреждается минимальное количество молодых деревьев.
Слайд 39

Практическое задание «Воздух» Мы провели опыты с воздухом, а результаты отметили на рисунках

Практическое задание
«Воздух»

Мы провели опыты с воздухом, а результаты отметили

на рисунках
Слайд 40

Где воздух чище? Лист картона более грязный возле автомобильной дороги, чем

Где воздух чище?
Лист картона более грязный возле автомобильной дороги, чем лист

картона с участка детского сада, т.к. выхлопные газы машин загрязняют воздух.
Слайд 41

Свеча в банке Для того, чтобы свеча горела нужен кислород, который содержится в воздухе.

Свеча в банке
Для того, чтобы свеча горела нужен кислород, который содержится

в воздухе.
Слайд 42

Имеет ли воздух вес? Вешалка наклонилась в сторону, где остался целый

Имеет ли воздух вес?
Вешалка наклонилась в сторону, где остался целый шарик.

Надутый шар имеет вес, потому что в нем воздух
Слайд 43

Может ли воздух двигаться? Ленточки двигаются, потому что холодный воздух нагревается,

Может ли воздух двигаться?
Ленточки двигаются, потому что холодный воздух нагревается, он

становится легким и поднимается вверх.
Слайд 44

Может ли воздух сжиматься? Шарик, который за окном станет меньше, потому что воздух на холоде сжимается.

Может ли воздух сжиматься?
Шарик, который за окном станет меньше, потому что

воздух на холоде сжимается.
Слайд 45

Как воздух помогает плавать? Воздух легче воды. Пока в предмете воздух, они плавают и не тонут.

Как воздух помогает плавать?
Воздух легче воды. Пока в предмете воздух, они

плавают и не тонут.
Слайд 46

Что такое конденсация? Стеклянная банка, наполненная кубиками льда, станет холодной, поверхность

Что такое конденсация?
Стеклянная банка, наполненная кубиками льда, станет холодной, поверхность банки

покрылась мелкими капельками воды.
В воздухе это и есть водяной пар, он охладился и превратился в капельки воды. Этот процесс называется конденсацией, которое мы и наблюдали.
Слайд 47

Воздух легче воды Банка поднялась на поверхность воды, потому что через

Воздух легче воды
Банка поднялась на поверхность воды, потому что через трубочку

поступил воздух и вытеснил воду.
Воздух легче воды и позволяет банке держаться на плаву.
Слайд 48

Упругий ли воздух? 1) Воздух выдавил верхний поршень из шприца. 2)

Упругий ли воздух?
1) Воздух выдавил верхний поршень из шприца.
2) Воздух

сжался и не дал поршням встретиться
Потому что если воздух сжать, он становится упругим.
Слайд 49

Апрель

Апрель

Слайд 50

Интеллектуальное и практическое задание «Экологический проект тимуровского отряда»

Интеллектуальное и практическое задание
«Экологический проект
тимуровского отряда»

Слайд 51

Цели практического задания Дать пластиковым бутылкам вторую жизнь, уменьшить количество мусора;

Цели практического задания
Дать пластиковым бутылкам вторую жизнь, уменьшить количество мусора;
Вырастить овощи

и зелень в теплице в весной;
Обеспечить обогрев теплицы с помощью гелеобатарей.
Слайд 52

На территории школы есть теплица, в которой в весной можно получить


На территории школы есть теплица, в которой в весной можно получить

ранний урожай, но для этого необходимо организовать систему подогрева.
Слайд 53

Для изготовления нам понадобились: доски; гвозди; много пластиковых бутылок; вода; краска

Для изготовления нам понадобились:
доски;
гвозди;
много пластиковых бутылок;
вода;
краска черного цвета;
кисточки.
В школьной мастерской

совместно с учителем мы изготовили ящики, которые покрасили в черный цвет. Также были собраны пластиковые бутылки, окрашены черным цветом и наполнены водой.
Слайд 54

Гелиобатареи представляют собой высокий и узкий деревянный ящик, в котором находятся

Гелиобатареи представляют собой высокий и узкий деревянный ящик, в котором находятся

пластиковые бутылки, заполненные водой.
Вся система выкрашена в чёрный цвет для лучшего поглощения световой энергии.
В теплице их сделано и установлено 8.
Слайд 55

В темных бутылках вода нагревалась больше и отдает больше тепла. Гелиобатареи

В темных бутылках вода нагревалась больше и отдает больше тепла. Гелиобатареи

повысили ночную температуру на 2-3 градуса.
Накопленное в светлое время суток тепло поддерживало комфортной для растений температуру ночью, ускоряло созревание ранних овощей и зелени.
Слайд 56

ИТОГ из пластиковых бутылок сделали гелеобатареи; получили в весной ранний урожай

ИТОГ
из пластиковых бутылок сделали гелеобатареи;
получили в весной ранний урожай редиса,

зелени, вырастили раннюю рассаду томатов, перцев.