Рынок образовательных услуг

Содержание

Слайд 2

Рынок образовательных услуг – это материальные взаимоотношения участников образовательного процесса: обучающихся

Рынок образовательных услуг – это материальные взаимоотношения участников образовательного процесса:
обучающихся


организаций, предоставляющих образовательные услуги
лиц и организаций, оплачивающих эти услуги 
Слайд 3

Основные признаки рынка образовательных услуг 1) в образовательной сфере присутствуют отношения

 Основные признаки рынка образовательных услуг

1) в образовательной сфере присутствуют отношения купли-продажи товара

или услуги
2) потребительная стоимость каждой образовательной услуги имеет определенное денежное выражение (при этом не важно, кто за нее платит: государство, организация или физическое лицо)
3) постоянно декларируемая ориентация образовательной системы на рынок труда представляет собой не что иное, как проявление рыночных тенденций;
4) удельный вес оказания образовательных услуг на возмездной основе неуклонно растет
Слайд 4

Периоды развития рынка образовательных услуг в России

Периоды развития рынка образовательных услуг в России

Слайд 5

Основные сегменты рынка работа по лицензии без лицензии «Белый» «Серый» «Черный»

Основные сегменты рынка

работа по лицензии

без лицензии

«Белый»

«Серый»

«Черный»

«Черный»

документы не оформлены должным

образом
Слайд 6

Классификация образовательных услуг

Классификация образовательных услуг

 

Слайд 7

Свойства образовательных услуг

Свойства образовательных услуг

 

Слайд 8

Проблемы на современном российском рынке образовательных услуг – остающиеся до сих

Проблемы на современном российском рынке образовательных услуг

– остающиеся до сих пор

диспропорции между структурой подготовки кадров в вузах и структурой спроса на рынке труда
– рост объема предоставления платных образовательных услуг
– недостаточная нацеленность вузов на развитие у потребителей образовательных услуг креативной системы мышления, а также подготовку специалистов к работе в условиях инновационно-креативной экономики
- слишком медленный переход на интерактивную модель инновационной экономики, в которой наука, образование и бизнес функционируют триедино
Слайд 9

Пути решения обозначенных проблем 1) движение в сторону инновационно-креативного вектора развития,

Пути решения обозначенных проблем
1) движение в сторону инновационно-креативного вектора развития, соответствуя

жестким требованиям мирового рынка, функционируя в рамках современной рыночной экономики, с учетом протекающих в ней социально-экономических процессов
2) введение дифференцированного подхода по оплате образовательных услуг
3) введение интерактивной модели обучения - триединства науки, образования и бизнеса
4) максимальная ориентация деятельности образовательных учреждений высшей школы на запросы и требования всех заинтересованных сторон, включая и региональный рынок труда и др.