Аттестационная работа. Методическая разработка Исследование теплоизоляционных свойств бытового термоса

Содержание

Слайд 2

Характеристика жанра работы Работа представляет собой авторскую методическую разработку для самостоятельного

Характеристика жанра работы Работа представляет собой авторскую методическую разработку для самостоятельного проведения

учащимися 8 классов экспериментального исследования по физике с использованием ИКТ. Апробирована фронтально в сентябре 2016 г. в 8 классах гуманитарной, химико-биологической, информационно-технологической направленности
Слайд 3

Характеристика ОУ МАОУ многопрофильный лицей №20 г. Ульяновска реализует ФГОС; входит

Характеристика ОУ МАОУ многопрофильный лицей №20 г. Ульяновска реализует ФГОС; входит в

рейтинг 500 лучших школ России в 2013-2015 гг.

Цель и задачи работы
Разработка УМК для организации исследовательской деятельности школьников в контексте ФГОС; дидактическое сопровождение исследовательской работы по физике школьников 8 класса.

Слайд 4

Основное содержание методической разработки Цель разработки Мотивировать учащихся к исследовательской и

Основное содержание методической разработки

Цель разработки
Мотивировать учащихся к исследовательской и познавательной деятельности,

разнообразить учебную программу преподавания физики в 8 классе
Задачи разработки
Предложить понятную и интересную тему исследования учащимся;
Поставить проблемную задачу исследования
Дать инструкцию, достаточную для проведения самостоятельного исследования;

4. Предоставить методику обработки экспериментальных данных
5. Предложить анализ рзультатов физического эксперимента с помощью математического анализа и применения ИКТ

Слайд 5

Описание методической разработки Исследование теплоизоляционных свойств термоса Цель работы: научиться выполнять

Описание методической разработки

Исследование теплоизоляционных свойств термоса
Цель работы: научиться выполнять измерения физических

величин, наблюдать физические явления, строить и анализировать графики, познакомиться с устройством и принципом действия термоса.
Оборудование: термос, спиртовой
термометр, часы, мензурка, вода, лед.
Слайд 6

Ход проведения работы Измерить зависимость температуры горячей Тг и холодной воды

Ход проведения работы

Измерить зависимость температуры горячей Тг и холодной воды Тх

в термосе от времени t. Занести данные в таблицу в программе Microsoft Excel, например:
Слайд 7

Ход проведения работы 2. Построить в программе Microsoft Excel график изменения

Ход проведения работы

2. Построить в программе Microsoft Excel график изменения температуры

воды Тх и Тг в термосе от времени t
Слайд 8

Ход проведения работы 4. «Спрямить» графики, для чего рассчитать в программе

Ход проведения работы

4. «Спрямить» графики, для чего рассчитать в программе Microsoft

Excel логарифм ln(T/T0), вывести уравнение полученной прямой на график
5. На основе «спрямленных» графиков определить скорость нагревания холодной воды в термосе и скорость остывания горячей воды.
Слайд 9

Ход проведения работы 5. Сделать вывод о том, для каких целей

Ход проведения работы

5. Сделать вывод о том, для каких целей использование

термоса более эффективно: для сохранения горячего или холодного.
6. Найти в литературе несколько вариантов исполнения бытового термоса, выполнить сравнительную характеристику, обозначить достоинства и недостатки.
Слайд 10

Диагностика образовательного результата Беседа, защита проекта, презентация, конференция Дальнейшее развитие исследовательской/

Диагностика образовательного результата
Беседа, защита проекта, презентация,
конференция
Дальнейшее развитие исследовательской/
проектной деятельности

в профессиональной деятельности автора видится как в выполнении проектных работ учащимися в рамках реализации ФГОС в ОУ, в том числе с использованием оригинальных авторских методических материалов в помощь учащимся, а также в организации физического кружка «Я-исследователь!» на базе лицея №20 (начата работа кружка в 2016-2017 учебном году)