Содержание
- 2. Определяем проблему урока Кто поможет полевым растениям? А что и кто им может помешать? Чему будет
- 3. Вспоминаем то, что знаем. Что человек получает с полей? Какую роль играет круговорот веществ в экосистеме?
- 4. Совместное открытие знаний Найдите в тексте на с.70-71 объяснение главного отличия поля от природных экосистем. Если
- 5. Совместное открытие знаний Обитатели полей. Культурные растения. Выведенные человеком культурные растения дают высокие урожаи, но требуют
- 6. Совместное открытие знаний Как человек ухаживает за полем? Заменяет отсутствующих на полях разрушителей, вносит минеральные вещества,
- 7. Совместное открытие знаний Нехватку разрушителей на полях приходится восполнять человеку: каждый год люди вспахивают землю.
- 8. Совместное открытие знаний На полях пытаются поселиться и другие растения. Приходится человеку пропалывать поле – избавляться
- 9. Совместное открытие знаний Урожай культурных растений привлекает множество непрошеных потребителей. Тогда человек берёт на себя роль
- 10. Основное отличие экосистемы поля от других экосистем — зависимость от человека. Круговорот веществ на полях замыкается
- 11. Применяем знания Выполните в рабочей тетради задание 4 (П) стр.34. Проверьте себя. технические используемые для питания
- 13. Скачать презентацию