Как доказать или опровергнуть легенду Работу выполнил Ученик 6 «Б» класса М О У школы №93 Сычёв Дмитрий Руководитель работы: уч

Слайд 2

Цели и задачи, которые я ставлю перед собой, в данной работе.

Цели и задачи, которые я ставлю перед собой, в данной работе.

Доказать

или опровергнуть легенду.
Найти разные версии данной легенды, известные на данный момент.
Провести, по возможности, экспериментальную проверку легенды.
Узнать, проводились ли эксперименты раньше, по исследованию данного вопроса и каковы их результаты.
Выяснить природу происхождения света и закономерности его распространения.
Познакомиться с устройством зеркала и линз.
Дать научное объяснение событий, происходящих в легенде
Сделать выводы, на основе моих исследований.
Слайд 3

Разные взгляды на одно событие. Первый вариант утверждает, что Архимед велел

Разные взгляды на одно событие.

Первый вариант утверждает, что Архимед велел всем

своим войнам начистить до зеркального блеска их плоские щиты, а после этого воины должны были направить все солнечные зайчики, получившиеся путем отражения солнечных лучей, в одну точку.

Второй вариант: согласно описанию историка Диодора Сицилийского «Старец соорудил особое шестиугольное зеркало; на расстоянии, пропорциональном размеру зеркала, он расположил похожие четырехугольные зеркала, которые можно было перемещать с помощью специальных рычагов и шарниров. Зеркало он обратил к полуденному Солнцу и, когда пучки лучей отразились в нем, огромное пламя вспыхнуло на кораблях и превратило их в пепел»

Слайд 4

Мои эксперименты с зеркалом. Летним днём я вышел на улицу. Кораблик

Мои эксперименты с зеркалом.

Летним днём я вышел на улицу. Кораблик плавал

в тазе с водой, а я на возвышенность поставил зеркало и направил его так, чтобы солнечный зайчик попадал на кораблик. От обычного зеркала кораблик долго не загорался. Тогда я взял лупу и держал её так, чтобы солнечный зайчик, проходя через лупу, фокусировался на кораблике. Через 5 минут кораблик загорелся.
Слайд 5

Поиски истины. Легенда была дважды опровергнута в телепередаче «Разрушители мифов» (в

Поиски истины.

Легенда была дважды опровергнута в телепередаче «Разрушители мифов» (в 46-м

и 16-м выпусках). Существует мнение, что корабли поджигались метко брошенными зажигательными снарядами, а сфокусированные лучи служили лишь прицельной меткой для баллист .
Эксперименты для проверки этой легенды проходят и по сей день.

Не только я проверял легенду о сгоревшем римском флоте. Многим учёным, таким как Жорж Луи Бюффон, М.В. Ломоносов и Иоаннис Сакас было интересно проверить воспламенения предметов на больших расстояниях с помощью зеркала.

Слайд 6

Что же такое свет? Свет – это энергия. Солнечный свет —

Что же такое свет?

Свет – это энергия.
Солнечный свет — чрезвычайно важный

вид энергии. Тепло солнечных лучей, сфокусированных линзой, превращается в огонь. Свет и тепло отражаются белыми поверхностями и поглощаются черными.

Свет – это излучение.
Свет – это излучение, которое даёт нам зрительные ощущения. Мы видим предметы, когда свет от них достигает наших глаз. Эти предметы либо сами излучают свет, либо отражают свет, излучаемый другими предметами, либо пропускают его через себя.

Распространение света в пространстве.

Световой луч – это линия, вдоль которой распространяется энергия от источника света.

Законы оптики:
Свет в однородной среде распространяется прямолинейно.
Угол падения равен углу отражения.
Луч, отражённый лежит в той же плоскости, что и луч, падающий и перпендикуляр, восстановленный к зеркалу в точке падения.

Слайд 7

Виды линз. Есть два вида линз собирающие и рассеивающие. К группе

Виды линз.

Есть два вида линз собирающие и рассеивающие. К

группе собирательных линз обычно относят линзы, у которых середина толще их краёв, а к группе рассеивающих — линзы, края которых толще середины.

Виды линз: Собирающие:  1 — двояковыпуклая  2 — плоско-выпуклая  3 — вогнуто-выпуклая (положительный мениск) Рассеивающие:  4 — двояковогнутая  5 — плоско-вогнутая  6 — выпукло-вогнутая (отрицательный мениск)

Собирающая и рассеивающая линзы