Пустыни

Содержание

Слайд 2

Цели урока: Сформировать у учащихся представление о природной зоне пустынь. Познакомить

Цели урока:

Сформировать у учащихся представление о природной зоне пустынь. Познакомить с

географическим положением зоны пустынь, ее особенностями, растениями и животным миром, деятельностью людей.
Развивать умение работать с географической картой, атласом-определителем, гербарием, дополнительной литературой.
Развивать речь детей, умение наблюдать, рассуждать, делать вы­воды.
Слайд 3

Оборудование Карта природных зон, картины и рисунки, видеосюжеты «Пустыня», «Оазисы».

Оборудование

Карта природных зон, картины и рисунки, видеосюжеты «Пустыня», «Оазисы».

Слайд 4

Тест «Зона степей» 1. Зона степей расположена на ... нашей страны:

Тест «Зона степей»

1. Зона степей расположена на ... нашей страны:
а)

севере; б) востоке; в) юге.
2. На карте природных зон зона степей закрашена ... цветом:
а) розовым; б) зеленым;
в) желтым; г) коричневым.
3. Характерный признак зоны степей - это ...
а) сплошной травянистый растительный покров;
б) отсутствие сплошного растительного покрова;
в) обилие мхов, лишайников, кустарников.
4. К степным птицам относятся ...
а) белые журавли, краснозобые казарки, розовые чайки;
б) ястребы, кедровки, сойки;
в) журавли-красавки, дрофы, пустельги.
5. Для растений степи характерны:
а) стелющиеся корни, крупные листья;
б) длинные корни, мясистые стебли, листья-колючки;
в) корни-луковицы или пучки, узкие тонкие листья или толстые мясистые стебли и такие же листья.
Слайд 5

Тест «Зона степей» 6. В степи по вине человека появились следующие

Тест «Зона степей»

6. В степи по вине человека появились следующие экологические

проблемы:
а) вырубка, загрязнение бытовым мусором, браконьерство, неог­раниченное заготовление древесины;
б) загрязнение поверхности нефтью, браконьерство,
неограни­ченный выпас оленей;
в) распашка земель, неумеренный выпас скота, браконьерство.
7. Какая из цепей питания характерна для степи:
а) ежевика - лемминг - песец;
б) водоросли - рачки - сайка - гагарка;
в) растения - заяц- беляк - рысь;
г) зерно - суслик - орел- беркут,
8. Основным занятием населения степей является –
а) земледелие;
б) рыболовство;
в) оленеводство.
Слайд 6

кроссворд Вопросы к кроссворду: 1. Хвойное дерево, около него встречают Новый

кроссворд

Вопросы к кроссворду:
1. Хвойное дерево, около него встречают Новый год.

2. Лиственное дерево-медонос. 3. Дерево здоровья, хвойное, хвоинки собраны парами или по пять штук в пучке. 4. Дерево с мягкой хвоей. 5. Лиственное дерево: плакучая ... . 6. Лиственное дерево с белой корой. 7. Лиственное дерево, их бывает три вида: остролистный, американский и татарский. 8. Лиственное дерево, листья которого дрожат от ветра. 9. Лиственное дерево с плодами, собранными в гроздья, зимой ими питаются снегири, дрозды. 10. Растущий в скверах и парках лиственный кустарник со стреляющими стручками. П. Лиственное дерево с мягкими пуховыми сережками.
Слайд 7

Таблица

Таблица

Слайд 8

Просмотр видеофильма

Просмотр видеофильма

Слайд 9

Пустыня Солнечный, жаркий Желтый поток Льется в пустыне На желтый necок.

Пустыня

Солнечный, жаркий
Желтый поток
Льется в пустыне
На желтый necок.
В воздухе желтом
И плотном, как

мед,
Желтая птица неслышно плывет.
Слайд 10

Таблица

Таблица

Слайд 11

Игра «Узнай меня» Сколько важности в походке! По пустыне-сковородке, По колючкам

Игра «Узнай меня»

Сколько важности в походке!
По пустыне-сковородке,
По колючкам

босиком
Кто вдет с горбом-мешком?
(Верблюд.)
Лапки кенгуру, тельце мыши, уши осла, а хвост льва.
(Тушканчик.)
Я - пища «корабля пустынь». (Верблюжья колючка.)
Я ростом невелик, мои листья - зеленые веточки, своими корнями удерживаю пески. (Джузгун).
Я очень красива, у меня большая голова, от врагов я мгновенно зароюсь в песок. (Ящерица.)
Мой ствол - как камень. Весной я красавец. А листья мои тон-кие, как вязальные спицы. (Саксаул).