Дистанционный урок географии по теме «Атмосферные фронты, циклоны, антициклоны» 8 класс

Август 28, 2022

Главная
География
Дистанционный урок географии по теме «Атмосферные фронты, циклоны, антициклоны» 8 класс

Содержание

2. Обращение к моим ученикам Здравствуйте! Сегодня у нас очередной урок. Как всегда он пройдет в диалоговой
3. Цель урока Дать представление о процессах, которые формируются в атмосфере- атмосферных фронтах, циклонах и антициклонах
4. Задачи урока Выяснить особенности формирования атмосферных фронтов, циклонов и антициклонов и их влиянии на погоду и
5. Методы и формы организации Индивидуальные Парные ( если Вам помогают товарищи или члены семьи)
6. Термины и понятия урока Атмосферный фронт Теплый фронт Холодный фронт Циклоны Антициклоны Синоптическая карта
7. Оборудование Учебник Карты атласа Климатическая карта России Синоптическая карта Рисунки учебника Интернет- ресурсы Презентация Фотографии Рабочий
8. Ход урока Организационный момент (3 мин) Актуализация знаний( тест)- 5 мин Изучение нового материала(20 мин) Закрепление
9. Актуализация знаний (повторение) Тест- контроль: 1.Общее количество радиации, достигающей поверхности Земли, называется: А)солнечная радиация; Б)радиационный баланс;
10. Постановка цели и мотивация учебной деятельности Сформулируйте цели ,которые вы поставили для себя при изучении данной
11. Изучение новой темы Задание: 1.Внимательно изучите материал параграфа 11. 2.Выделите новые понятия темы 3.Произведите поиск в
12. Атмосферные фронты 1.Дать определение 2.Виды фронтов: холодный теплый ? ? Задание: Изучить схемы фронтов по рисункам
13. Признаки погоды в атмосферных фронтах Заполните таблицу
14. Циклон Задание: Дать определение циклона Выяснить особенности его формирования Черты циклональ ной погоды Модель циклона
15. Антициклон Задание: Выберите определение антициклона Объясните, как он формируется Особенности пого ды при антициклоне Модель антициклона
16. Синоптическая карта Задание: Дать определение синоптической карты Рассмотреть условные знаки в легенде карты Ответить, какую информацию
17. Закрепление темы (выходной контроль) 1.Обозначьте цифрами типичные признаки погоды, которую приносят циклоны, антициклоны и атмосферные фронты
18. Домашнее задание 1.Прочитать параграф11, выучить понятия, уметь объяснять механизм образования фронтов, циклонов и антициклонов 2. 2.Составить
19. Синквейн -это стихотворение, которое требует изложения большого объема учебной информации в кратких выражениях, что позволяет описывать
20. Подумайте! Правильно ли построена промышленная зона города?(рис.52) Рис.50,51 Где изображена циклональная, а где антицикло нальная погода?
21. Рефлексия Ответьте на вопросы: 1)Какие чувства и ощущения возникли у вас в ходе работы 2)Какие трудности
22. Подведём итоги Если Вы набрали 77-65 баллов, ВЫ-знаток и хорошо трудились как дома ,так и на
24. Скачать презентацию

Слайд 2

Обращение к моим ученикам
Здравствуйте!
Сегодня у нас очередной урок.
Как всегда он пройдет

в диалоговой форме, где мы с Вами будем общаться , используя компьютер, учебник, карты и Интернет -ресурсы.

Внимательно читайте задания в презентации и заполняйте Рабочий лист.
Если у Вас появятся затруднения в поиске информации или в работе с компьютером, обращайтесь к учителю или взрослым членам семьи, которые находятся рядом с Вами.

Слайд 3

Цель урока
Дать представление о процессах, которые формируются в атмосфере- атмосферных фронтах,

циклонах и антициклонах

Слайд 4

Задачи урока
Выяснить особенности формирования атмосферных фронтов, циклонов и антициклонов и их

влиянии на погоду и климат
Развивать навыки работы с таблицами, картами, схемами, синоптической картой
Совершенствовать свои креативные способности, выполняя творческие задания

Слайд 5

Методы и формы организации
Индивидуальные
Парные ( если Вам помогают товарищи или члены

семьи)

Слайд 6

Термины и понятия урока
Атмосферный фронт
Теплый фронт
Холодный фронт
Циклоны
Антициклоны
Синоптическая карта

Слайд 7

Оборудование
Учебник
Карты атласа
Климатическая карта России
Синоптическая карта
Рисунки учебника
Интернет- ресурсы
Презентация
Фотографии
Рабочий лист

Слайд 8

Ход урока
Организационный момент (3 мин)
Актуализация знаний( тест)- 5 мин
Изучение нового материала(20

мин)

Закрепление (10 мин)
Домашнее задание (2 мин)
Рефлексия (3 мин)
Резерв- 2 мин

Слайд 9

Актуализация знаний (повторение)
Тест- контроль:
1.Общее количество радиации, достигающей поверхности Земли, называется:
А)солнечная радиация;
Б)радиационный баланс;
В)суммарная

радиация.
2.Самый большой показатель отраженной радиации имеет:
А) песок; б) лес; в) чернозем; г) снег.
3.Над Россией зимой перемещаются:
А) арктические воздушные массы;
Б)умеренные воздушные массы;
В)тропические воздушные массы;
Г)экваториальные воздушные массы.

4.Роль западного переноса воздушных масс усиливается на большей части России:А)летом; б)зимой; осенью.
5.Самый большой показатель суммарной радиации в России имеет:
А) юг Сибири; Б)Северный Кавказ;
В)юг Дальнего Востока.
6.Разница между суммарной радиацией и отраженной радиацией и тепловым излучением называется:
А) поглощенной радиацией;
Б) радиационным балансом.
7.При движении к экватору величина суммарной радиации:
А) уменьшается; Б) увеличивается;В)не изменяется.

Слайд 10

Постановка цели и мотивация учебной деятельности
Сформулируйте
цели ,которые вы поставили для

себя при изучении данной темы

Подготовьте несколько (3-5) вопросов по теме урока:
-для себя;
-для одноклассников;
-для учителя

Слайд 11

Изучение новой темы
Задание:
1.Внимательно изучите материал параграфа 11.
2.Выделите новые понятия темы
3.Произведите поиск

в Интернете данных определений , запишите их краткую формулировку.

Слайд 12

Атмосферные фронты
1.Дать определение
2.Виды фронтов:
холодный
теплый
?
?
Задание:
Изучить схемы фронтов по рисункам

Слайд 13

Признаки погоды в атмосферных фронтах
Заполните таблицу

Слайд 14

Циклон
Задание:
Дать определение
циклона
Выяснить особенности его формирования
Черты циклональ
ной погоды
Модель циклона

Слайд 15

Антициклон
Задание:
Выберите определение антициклона
Объясните, как
он формируется
Особенности пого
ды при антициклоне
Модель антициклона

Слайд 16

Синоптическая карта
Задание:
Дать определение синоптической карты
Рассмотреть условные знаки в легенде карты
Ответить, какую

информацию мы можем получить с этой тематической карты

Синоптическая карта

Слайд 17

Закрепление темы (выходной контроль)
1.Обозначьте цифрами типичные признаки погоды, которую приносят

циклоны, антициклоны и атмосферные фронты
Циклоны-
Антициклоны-
Атмосферные фронты
ВОПРОСЫ:
1.Образование сплошной полосы слоисто- дождевых облаков шириной в сотни километров.
2.Летом высокие температуры и зимой очень низкие температуры воздуха.

3.Область высокого давления.
4.Область низкого давления.
5.Возникновение шквалов и гроз, ливневых осадков .
6.Увеличение облачности, влажности, выпадение осадков, летом температура понижается, зимой образуются оттепели.
7.Появление перистых облаков, потом перисто-слоистых, затем слоисто- дождевых.8.Погодаустойчива.
9.Погода неустойчива.
10.Ясная безоблачная сухая погода.
11Ветры слабые, наблюдаются даже штили
12.Погода ветреная, скорости ветра значительны.

Слайд 18

Домашнее задание
1.Прочитать параграф11, выучить понятия, уметь объяснять механизм образования фронтов, циклонов

и антициклонов
2.

2.Составить синквейн
(пояснения см.на следующем слайде)

Слайд 19

Синквейн
-это стихотворение, которое требует изложения большого объема учебной информации в кратких

выражениях, что позволяет описывать и рефлексировать по определенному поводу.
Слово «синквейн» происходит от французского , обозначающего «5».,т.о. синквейн- стихотворение, состоящее из 5 строк

1 строка- название синквейна
2 строка- 2 прилагательных
3 строка-3 глагола
4 строка-фраза на тему синквейна
5 строка-существительное
Пример
Роса
Прозрачна и легка
Лежит, блестит, не угасает
Блестящее чудо!
Красота!

Слайд 20

Подумайте!
Правильно ли построена промышленная зона
города?(рис.52)
Рис.50,51
Где изображена циклональная,
а где

антицикло
нальная погода?

Рис. 52

Слайд 21

Рефлексия
Ответьте на вопросы:
1)Какие чувства и ощущения возникли у вас в ходе

работы
2)Какие трудности встретились и как вы их преодолевали?

3)Что было для Вас новым, а что Вы уже знали?
4)Что больше всего Вам понравилось на уроке?
5)Вы работали самостоятельно?

Слайд 22

Подведём итоги
Если Вы набрали
77-65 баллов, ВЫ-знаток и хорошо трудились как

дома ,так и на уроке;
От 64 до 53 баллов-_ Вы хорошо знаете материал по теме, но обратите внимание на изучение понятий по теме и работу с рисунками и схемами;

А если Ваш результат-от 38 до 52 баллов, то Вам следует выполнить домашнее задание в полном объеме.
Удачи и творческих находок!

Дистанционный урок географии по теме «Атмосферные фронты, циклоны, антициклоны» 8 класс

Содержание

Обращение к моим ученикамЗдравствуйте!Сегодня у нас очередной урок.Как всегда он пройдет

Цель урокаДать представление о процессах, которые формируются в атмосфере- атмосферных фронтах,

Задачи урокаВыяснить особенности формирования атмосферных фронтов, циклонов и антициклонов и их

Методы и формы организацииИндивидуальныеПарные ( если Вам помогают товарищи или члены

Термины и понятия урокаАтмосферный фронтТеплый фронтХолодный фронтЦиклоныАнтициклоныСиноптическая карта

ОборудованиеУчебникКарты атласаКлиматическая карта РоссииСиноптическая картаРисунки учебникаИнтернет- ресурсыПрезентацияФотографииРабочий лист

Ход урокаОрганизационный момент (3 мин)Актуализация знаний( тест)- 5 минИзучение нового материала(20

Постановка цели и мотивация учебной деятельностиСформулируйте цели ,которые вы поставили для

Изучение новой темыЗадание:1.Внимательно изучите материал параграфа 11.2.Выделите новые понятия темы3.Произведите поиск

Атмосферные фронты1.Дать определение2.Виды фронтов:холодный теплый??Задание:Изучить схемы фронтов по рисункам

Признаки погоды в атмосферных фронтахЗаполните таблицу

ЦиклонЗадание:Дать определениециклонаВыяснить особенности его формированияЧерты циклональной погодыМодель циклона

АнтициклонЗадание: Выберите определение антициклонаОбъясните, как он формируетсяОсобенности погоды при антициклонеМодель антициклона

Синоптическая картаЗадание:Дать определение синоптической картыРассмотреть условные знаки в легенде картыОтветить, какую

Закрепление темы (выходной контроль) 1.Обозначьте цифрами типичные признаки погоды, которую приносят

Домашнее задание1.Прочитать параграф11, выучить понятия, уметь объяснять механизм образования фронтов, циклонов

Синквейн -это стихотворение, которое требует изложения большого объема учебной информации в кратких

Подумайте! Правильно ли построена промышленная зона города?(рис.52)Рис.50,51Где изображена циклональная, а где

РефлексияОтветьте на вопросы:1)Какие чувства и ощущения возникли у вас в ходе

Подведём итогиЕсли Вы набрали 77-65 баллов, ВЫ-знаток и хорошо трудились как

Похожие презентации