Формирование коммуникативных УУД на уроках географии

Сентябрь 6, 2022

Главная
География
Формирование коммуникативных УУД на уроках географии

Содержание

2. Виды УУД Личностный Регулятивный Познавательный Коммуникативный
3. УУД умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли планирование учебного сотрудничества с учителем и
5. Морская вода … …солёная …обладает определённой температурой …находится в движении
6. ЗАКОН ЧЕМ … ВЕТЕР , ТЕМ … ВОЛНЫ
7. Схема волны.
9. Этап: Первичная проверка понимания. Вопросы к классу: Перечислите виды волн. Укажите причины их образования. Перечислите основные
10. Запутляшки! ВОЛНА ТЕЧЕНИЕ ЦУНАМИ ПРИЛИВ И ОТЛИВ ГРЕБЕНЬ ВОЛНЫ ПОДОШВА ДЛИНА ВОЛНЫ ВЫСОТА ВОЛНЫ МОЩНЫЕ ВОДНЫЕ
11. Волшебная бутылка
12. В ы в о д: На уроках развиваются коммуникативные способности учащихся: обогащается их опыт культурного общения
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Виды УУД
Личностный
Регулятивный
Познавательный
Коммуникативный

Слайд 3

УУД
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
планирование учебного

сотрудничества с учителем и сверстниками

управление поведением партнёра

постановка вопросов

разрешение конфликтов

Коммуникативные УУД

Слайд 4

Слайд 5

Морская вода …
…солёная
…обладает определённой температурой
…находится в движении

Слайд 6

ЗАКОН
ЧЕМ … ВЕТЕР , ТЕМ … ВОЛНЫ

Слайд 7

Схема волны.

Слайд 8

Слайд 9

Этап: Первичная проверка понимания.
Вопросы к классу:
Перечислите виды волн.
Укажите причины их

образования.
Перечислите основные элементы волн.
Какова основная причина возникновения приливов и отливов?

Слайд 10

Запутляшки!
ВОЛНА
ТЕЧЕНИЕ
ЦУНАМИ
ПРИЛИВ И ОТЛИВ
ГРЕБЕНЬ ВОЛНЫ
ПОДОШВА
ДЛИНА ВОЛНЫ
ВЫСОТА ВОЛНЫ
МОЩНЫЕ ВОДНЫЕ ПОТОКИ
САМАЯ РАЗРУШИТЕЛЬНАЯ ВОЛНА
ПЕРИОДИЧЕСКИ ВЕРТИКАЛЬНЫЕ

КОЛЕБАНИЯ УРОВНЯ ОКЕАНА ИЛИ МОРЯ

ДВИЖЕНИЕ ЧАСТИЧЕК ВОДЫ ПО ЗАМКНУТОМУ КРУГУ

РАССТОЯНИЕ МЕЖДУ ВЕРШИНАМИ ДВУХ СМЕЖНЫХ ВОЛН

САМАЯ НИЗКАЯ ТОЧКА ЛОЖБИНЫ

ПРЕВЫШЕНИЕ ВЕРШИНЫ ВОЛНЫ

НАИВЫСШАЯ ТОЧКА ВОЛНЫ

Слайд 11

Волшебная бутылка

Слайд 12

В ы в о д:
На уроках развиваются коммуникативные способности учащихся: обогащается

их опыт культурного общения с одноклассниками, с другими людьми; приобретается опыт учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками, осуществляется совместная познавательная, трудовая, творческая деятельность в парах, в группе, осваиваются различные способы взаимной помощи партнёрам по общению, осознаётся необходимость доброго, уважительного отношения между партнёрами.