Использование методов-географического районирования

Слайд 2

ВАЖНЫЕ ОСОБЕННОСТИ СЕВЕРНОГО КАЗАХСТАНА Северную Казахстанскую область справедливо считают северными воротами

ВАЖНЫЕ ОСОБЕННОСТИ СЕВЕРНОГО КАЗАХСТАНА

Северную Казахстанскую область справедливо считают северными воротами Казахстана.

Она лежит к югу от Западно-сибирской низменности, в бассейне рек Есил, Тобол, Обаган. Сюда входят города Павлодар, Астана (Акмола) и Кустанайский регион. С запада на восток эта область занимает территорию больше чем 1300 км , с севера на юг - приблизительно 900 км . Главные реки – Ишим, Иртыш и его два притока Есил и Тобол. Крупнейшие озера – Кусмурин и Сары-Кора в Кустанайском регионе. Тенгиз и Кургалджин в области Акмолы. Шагала, Шортан и Бурабай – на севере.
Слайд 3

СХЕМА РАЙОНА С ОДНОРОДНЫМИ ПРИЗНАКАМИ

СХЕМА РАЙОНА С ОДНОРОДНЫМИ ПРИЗНАКАМИ

Слайд 4

ГЛАВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ВЫДЕЛЕННЫХ УЧАСТКОВ Отличается довольно суровым резко континентальным климатом с

ГЛАВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ВЫДЕЛЕННЫХ УЧАСТКОВ

Отличается довольно суровым резко континентальным климатом с жарким

летом и морозной зимой. Значительную его часть занимают равнинные степи, хотя в центре выделяется более холмистый регион, покрытый сосновыми лесами. Речная сеть развита лучше, чем на юге страны, но и она в целом не отличается многоводностью, много бессточных озёр. Крупнейшие реки — Иртыш, Ишим и Тобол, на юге его ограничивает Казахский мелкосопочник. Долгое время регион оставался слабонаселённым и отставал в хозяйственно-экономическом плане. Во времена советской власти началось планомерное освоение целины, а вместе с ним и заселение региона. Здесь получили развитие зерновое хозяйство, добыча железной руды и каменного угля, машиностроение, производство нефтепродуктов и ферросплавов, а также энергетика.
Слайд 5

МЕТОДЫ ГЕОГРАФИЧЕСКОГО РАЙОНИРОВАНИЯ Мы научились использовать методы географического районирования согласно теме

МЕТОДЫ ГЕОГРАФИЧЕСКОГО РАЙОНИРОВАНИЯ

Мы научились использовать методы географического районирования согласно теме исследования.

Определили пространственную дифференциацию для темы исследования.

Мы с одногруппником получили новые знания о географическом районировании