Мастер-класс по теме: «Использование элементов технологии «Развитие критического мышления» на уроках географии» Учитель гео

Структура технологии
I стадия -Вызов
II стадия – Осмысление содержания
III стадия - Рефлексия

Приемы и стратегии технологии:
Кластеры (гроздь)
Инсерт (чтение с отметиной)
Чтение с остановкой
Фишбоун, мини-

ТАБЛИЦА «З-Х-У»
«ЗНАЮ-ХОЧУ ЗНАТЬ- УЗНАЛ»

Основные правила работы с приемом «З-Х-У»:

Вспомните, что вам известно по изучаемому

? «Тонкие и толстые вопросы» ?

Мини- сочинение (краткое изложение темы, письмо от имени изучаемого объекта)
Тайм-лайн. Линия

СИНКВЕЙН-художественная форма письменной рефлексии.

Алгоритм написания синквейна 1. Существительное; тема, главная мысль 2. Прилагательные; два; качества этого

ДРУЖБА

Верная, крепкая преданная, взаимная, сердечная, искренняя…

Объединяет, связывает, располагает, обнадёживает…

Поможет любому в беде; Надёжная защита и опора; Поддержит того, кому плохо

Товарищество, доверие, приятельство, опора, защита, фундамент…

Дружба. Верная, крепкая. Объединяет, располагает, обнадёживает. Поможет в беде любому. Защита.

Снег
Пушистый, мягкий, падает, кружится, искрится, тает
Мне нравится

Небо
Непознаваемое, изменчивое
Движется, течет куда-то
Хочется смотреть не отрываясь…

Ученики
Забавные, послушные
Шалят, учатся, болтают
Бывают минуты радости и

Урок с элементами ТРКМПЧ.
Тема: «Портрет неизвестной страны»
I.Вызов.
На доске иллюстрации
Назвать, что

По желанию зачитывают свои легенды.
Вопрос: Кто-нибудь догадался с какой страной

III.Рефлексия.
Класс делится на три группы: каждая готовит мини-проект «Визитная карточка страны».
-Рис.
-Панда.
-Иероглифы.
?

Синквейн
КИТАЙ
Загадочный, манящий
Зовет, чарует, завораживает
Огромное желание узнать побольше
Восток