Содержание
- 2. «Белая ворона» Колумб, народ, Веспуччи, Вавилов. 2
- 3. «Белая ворона» Амазонка, Ориноко, мулат, Парана. 3
- 4. «Белая ворона» Метис, анаконда, ленивец, ягуар. 4
- 5. «Белая ворона» Орхидея, страна, бамбук, пальма. 5
- 6. «Белая ворона» Бразилия, Аргентина, самбо, Чили. 6
- 7. население, народ, страна, мулат, метис, самбо 7
- 8. Население Южной Америки Тема урока 8
- 9. Цели урока: Продолжить формирование представлений о народах мира, о коренном и пришлом населении, его расовом составе,
- 10. Как происходило заселение материка Южная Америка Берингийский мост Выходцы из Азии 10
- 11. Заселение Южной Америки В Южную Америку древние индейцы пришли из Северной Америки почти 20 тыс. лет
- 12. Население коренное _________ 12
- 13. Завоевание Южной Америки европейцами С XVI в. началось завоевание Южной Америки европейцами – испанскими конкистадорами и
- 14. Заселение материка неграми Сокращение численности индейцев вынудило колонизаторов завозить для работы на плантациях негров-рабов из Африки.
- 15. 15
- 16. Состав населения Негроид Индеец Европеоид 16
- 17. Состав населения Индеец Европеоид ??? 17
- 18. Состав населения Индеец Негроид ??? 18
- 19. Состав населения Негроид Европеоид ??? 19
- 20. 20
- 21. Размещение населения Распределение населения крайне неравномерное 21
- 22. Высокая плотность населения Приморские районы Центральные Плоскогорья Анд 22
- 23. Низкая плотность населения Амазония Юг материка 23
- 24. Крупнейшие города Рио-де-Жанейро Буэнос-Айрес Сан-Паулу 24
- 25. Домашнее задание 1. Прочитать параграф 37. Дополнительное творческое задание: 2. Подготовить сообщение о каком-либо племени индейцев
- 27. Скачать презентацию