Организация личностно-ориентированного урока Урок — та учебная ситуация, та "сценическая" площадка, где не только излагаютс
Содержание
- 2. Все ученики не похожи друг на друга: одни быстро усваивают информацию, другие долго, одним необходимо общение
- 3. Работа в организации личностно-ориентированного урока обусловлена следующими целями: заинтересовать каждого учащегося математикой и обеспечить его развитие
- 4. На разных этапах урока планируются различные формы и методы организации работы учащихся, позволяющие раскрыть содержание субъектного
- 5. Урок математики в 6-м классе по теме: "Нахождение числа по его дроби" Тип урока: урок применения
- 6. Длина экватора Земли примерно 40 000 км, а её диаметр составляет длины экватора. Чему равен диаметр
- 7. Чтобы найти число по значению дроби, надо значение этой дроби разделить на саму дробь. Сколько зрителей
- 8. Чтобы найти дробь от числа, надо эту дробь умножить на число. Привести примеры
- 9. Чтобы умножить дробь на дробь надо: - числитель умножить на числитель, результат умножения записать в числитель
- 10. Посчитай устно: 6
- 11. 1.Найти сумму цифр, из которых составлен рисунок 2. Расставить стрелки от большего числа к меньшему 1,3
- 12. всех учащихся составляют ученики начальных классов. Сколько учеников в школе. Если учеников начальных классов 22 человека?
- 13. В школе всех учащихся – ученики начальных классов. Сколько учеников в школе, если в старших классах
- 14. Три класса пропалывали на пришкольном участке картофель. 5 класс прополол 30% всей площади, 6ой – 60%
- 16. Домашнее задание: №668, 670, 671
- 18. Скачать презентацию