Ориентирование на местности. Азимут

Содержание

Слайд 2

Стороны горизонта (румбы) Горизонт – видимое вокруг нас пространство. Линия горизонта

Стороны горизонта (румбы)

Горизонт – видимое вокруг нас пространство.
Линия горизонта – граница

видимого пространства,
где нам кажется, что небо «сходится» с землей.
Слайд 3

Ориентирование по местным признакам

Ориентирование по местным признакам

Слайд 4

Слайд 5

Ориентирование с помощью часов и солнца

Ориентирование с помощью часов и солнца

Слайд 6

Ориентирование по звездам

Ориентирование по звездам

Слайд 7

КОМПАС - прибор, указывающий направление географического или магнитного меридиана; служит для

КОМПАС - прибор, указывающий направление географического или магнитного меридиана; служит для

ориентирования относительно сторон горизонта.
Изобретен в Китае 2000 лет назад. Различают магнитный, механический (гирокомпас), радиокомпас (направление на радиомаяк).
Используется в навигации, геодезии, военном деле.

Прибор для ориентирования

Слайд 8

Ориентирование компаса

Ориентирование компаса

Слайд 9

Азимут Азимут – угол между направлением на север и на какой-нибудь

Азимут

Азимут – угол между направлением на север и на какой-нибудь предмет.

Определяется по часовой стрелке от 0° до 360°.
Слайд 10

Определение азимута

Определение азимута

Слайд 11

Лучшими картографами прошлого были голландцы, поэтому румбы часто называются по-голландски: север

Лучшими картографами прошлого были голландцы, поэтому румбы часто называются по-голландски:
север

- норд (nord), юг - зюйд (zuiden), восток - ост (ost), запад - вест (west).
Слайд 12

Определите: 1. В каком направлении от вас находятся: школьная доска, дверь,

Определите:

1. В каком направлении от вас находятся: школьная доска, дверь, среднее

окно, учитель. Определите азимуты этих направлений.
2. Ваш дом находится:
I вариант - на северо-востоке от школы;
II вариант - на юго-западе от школы.
По какому азимуту вы идете в школу и возвраща-етесь из школы? Составьте схематический рисунок с указанием направления на север.

С

дом

школа

Слайд 13

Пройти от растущего на поляне дуба 400 м по азимуту 100°,

Пройти от растущего на поляне дуба 400 м по азимуту 100°,

а затем 600 м по азимуту 180° и 200 м по азимуту 120 °.
Слайд 14

С в 1 см - 100 м 400м А=100 600м А=180 200м А=120 о о о

С

в 1 см - 100 м

400м А=100 600м А=180 200м А=120

о

о

о

Слайд 15

Задание: Нарисуйте фигуру, используя следующие данные: масштаб 1:10000 1.Направление(Н) – СВ

Задание: Нарисуйте фигуру, используя следующие данные: масштаб 1:10000 1.Направление(Н) – СВ Расстояние

(Р) – 300м Азимут(А) – 45 2.Н – ЮВ, Р- 300м 3.Н – З, Р – 600м 4.Н – Ю, Р – 500м 5.Н – В, Р – 400м 6.Н – С, Р – 500м
Слайд 16

ответ

ответ