Содержание

Слайд 2

1) 52° с.ш. 107° в.д. 2) 5° ю.ш. 28°в.д 3) 29°

1) 52° с.ш. 107° в.д. 2) 5° ю.ш. 28°в.д 3) 29° ю.ш.

137°в.д. 4) 0°с.ш. 34° в.д. 5) 48° с.ш. 85°з.д. 6) 12° ю.ш. 35° в.д.

Географическая разминка

Задание 1: используя атлас
стр. 14-15 определите
координаты географических
объектов

Слайд 3

1) 52° с.ш. 107° в.д. (оз. Байкал) 2) 5° ю.ш. 28°в.д

1) 52° с.ш. 107° в.д. (оз. Байкал) 2) 5° ю.ш. 28°в.д (оз.

Танганьика) 3) 29° ю.ш. 137°в.д. (оз. Эйр-Норт) 4) 0°с.ш. 34° в.д. (оз. Виктория) 5) 48° с.ш. 85°з.д. (Верхнее) 6) 12° ю.ш. 35° в.д. (Ньясса)

Проверь себя!

Слайд 4

Тема урока: ОЗЕРА. Лимнология – наука об озерах.

Тема урока: ОЗЕРА. Лимнология – наука об озерах.

Слайд 5

План урока: 1. Что такое озеро? 2. Типы озёрных котловин. 3.

План урока:

1. Что такое озеро?
2. Типы озёрных котловин.
3.

Сточные и бессточные озёра.
4. Соленость озер.
5. Роль озер в жизни человека.
Слайд 6

Озеро - замкнутый водоем, со стоячей водой, образовавшийся в природном углублении

Озеро - замкнутый водоем, со стоячей водой, образовавшийся в природном углублении

на поверхности суши.

ОЗЕРО ЧЕРНИЛ

ОЗЕРО КАСТРЮЛЯ

СОЛЬ - ИЛЕЦКОЕ

СЛАДКОЕ

АСФАЛЬТОВОЕ

Слайд 7

Типы озерных котловин

Типы озерных котловин

Слайд 8

Слайд 9

Тектонические озера БАЙКАЛ НЬЯССА ТАНГАНЬИКА

Тектонические озера

БАЙКАЛ

НЬЯССА

ТАНГАНЬИКА

Слайд 10

Остаточные озера КАСПИЙСКОЕ МОРЕ АРАЛЬСКОЕ МОРЕ

Остаточные озера

КАСПИЙСКОЕ МОРЕ

АРАЛЬСКОЕ МОРЕ

Слайд 11

Ледниковые озера ЛАДОЖСКОЕ ОЗЕРО ОНЕЖСКОЕ ОЗЕРО

Ледниковые озера

ЛАДОЖСКОЕ ОЗЕРО

ОНЕЖСКОЕ ОЗЕРО

Слайд 12

Географическая физкультминутка

Географическая физкультминутка

Слайд 13

Задание: используя текст в рабочем листе, определите причину образования Сарезского озера.

Задание: используя текст в рабочем листе, определите причину образования Сарезского озера.


«Февральской ночью 1911 года жители Буртанга (Мургаба) проснулись от неимоверного гула, идущего из недр земли. Гул сопровождался оглушительным каменным грохотом. Казалось, что где-то вверху разбушевался невидимый джинн, ломающий памирского исполина. С вершин летели гигантские обломки скал. Перепуганные люди чувствовали себя, как на зыбких волнах; под ногами ходила почва. Происходило сильное землетрясение и над кишлаком Усой несколько дней кружились клубы густой пыли. А когда пыль рассеялась, в русле реки люди увидели нерукотворную каменную стену полукилометровой высоты. Образовавшаяся из обломков скал стена перегородила бурную реку. Так родилось на Памире Сарезское озеро».

Слайд 14

Озера старицы Карстовые озера

Озера старицы

Карстовые озера

Слайд 15

Вулканические озера

Вулканические озера

Слайд 16

Задание: Укажите происхождение озерных котловин показанных на рисунке. Проверь себя!

Задание: Укажите происхождение озерных котловин показанных на рисунке.

Проверь себя!

Слайд 17

МЕРТВОЕ МОРЕ

МЕРТВОЕ
МОРЕ

Слайд 18

Задание: сравните схему образования озер, чем они отличаются, в каком озере

Задание: сравните схему образования озер, чем они отличаются, в каком озере

вода будет пресная, а в каком соленая?
А) Б)
Слайд 19

Задание: сравните схему образования озер, чем они отличаются, в каком озере

Задание: сравните схему образования озер, чем они отличаются, в каком озере

вода будет пресная, а в каком соленая?
А) Б)

Сточное
пресное

Бессточное
соленое

Слайд 20

БАСКУНЧАК ОЗ. ЧАД ОЗ. ЭЙР - НОРТ

БАСКУНЧАК

ОЗ. ЧАД

ОЗ. ЭЙР - НОРТ

Слайд 21

1. Роль озер в жизни населения 2.Правила поведения на водоемах Подумай!

1. Роль озер в жизни населения

2.Правила поведения на водоемах

Подумай!

Слайд 22

Проверь себя!

Проверь себя!

Слайд 23

План урока: 1. Что такое озеро? 2. Типы озёрных котловин. 3.

План урока:

1. Что такое озеро?
2. Типы озёрных котловин.
3.

Сточные и бессточные озёра.
4. Соленость озер.
5. Роль озер в жизни человека.
Слайд 24

оценка «3» - § 31, записи в рабочем листе. Оценка «4»

оценка «3» - § 31, записи в рабочем листе. Оценка «4»

- § 31, записи в рабочем листе, упр. 5 стр. 98 письменно Оценка «5» - § 31, записи в рабочем листе, упр. 5 стр. 98 письменно, обозначить на контурной карте озера выделенные в тексте параграфа курсивом.

Домашнее
задание: