Развитие познавательной активности у обучающихся средствами ИКТ в рамках ФГОС (на примере уроков географии)
- Главная
- География
- Развитие познавательной активности у обучающихся средствами ИКТ в рамках ФГОС (на примере уроков географии)
Содержание
- 2. Актуальность темы. I. В современных условиях возрастающих масштабов человеческой деятельности и информатизации общества значительно повышаются требования
- 3. Одним из важнейших средств повышения эффективности обучения является развитие познавательной активности к предмету. Систематически укрепляя и
- 4. Способности понимаются как свойства функциональных систем, реализующих познавательные и психомоторные процессы, которые имеют индивидуальную меру выраженности
- 5. Противоречие. Осуществив теоретический поиск в области проблематики развития способностей, сопоставив массив классических представлений с теми современными
- 6. Проблема. II. Выявляется значимая профессиональная проблема: недостаточной готовности современного педагога к развитию познавательной активности у обучающихся
- 7. Образовательный результат. III.В процессе обучения курсу географии «Природа России» большое внимание уделяется выполнению практических работ. В
- 8. Например, в 7 классе после изучение каждого материка, я провожу обобщающие проверочные задания сочинения — путешествия.
- 9. Использование творческих заданий в 6 классе, изучая тему «План местности», даю задание составить рассказ из 10
- 10. При работе с учебником во время изучения нового материала выдвигаются вопросы, на которые учащиеся пытаются найти
- 11. Игровые моменты, применяемые на уроке: «Третий - лишний». Смысл задания состоит в том, что в перечень
- 12. Таким образом результат своей работы вижу в следующем: - вовлечение в процесс изучения и закрепления нового
- 13. Изменения в образовательном процессе. IV. содержание- особое внимание при этом уделено созданию системы проблемных заданий по
- 14. контроль: в процессе работы использую формы контроля (индивидуальная и групповая) и методы (тестовые задания, практическая работа,
- 16. Скачать презентацию
Актуальность темы.
I. В современных условиях возрастающих масштабов человеческой деятельности и
Актуальность темы.
I. В современных условиях возрастающих масштабов человеческой деятельности и
Одним из важнейших средств повышения эффективности обучения является развитие познавательной активности
Одним из важнейших средств повышения эффективности обучения является развитие познавательной активности
Способности понимаются как свойства функциональных систем, реализующих познавательные и психомоторные процессы,
Способности понимаются как свойства функциональных систем, реализующих познавательные и психомоторные процессы,
Противоречие.
Осуществив теоретический поиск в области проблематики развития способностей, сопоставив массив
Противоречие.
Осуществив теоретический поиск в области проблематики развития способностей, сопоставив массив
Проблема.
II. Выявляется значимая профессиональная проблема: недостаточной готовности современного педагога к
Проблема.
II. Выявляется значимая профессиональная проблема: недостаточной готовности современного педагога к
Образовательный результат.
III.В процессе обучения курсу географии «Природа России» большое внимание
Образовательный результат.
III.В процессе обучения курсу географии «Природа России» большое внимание
Например, в 7 классе после изучение каждого материка, я провожу обобщающие
Например, в 7 классе после изучение каждого материка, я провожу обобщающие
Использование творческих заданий в 6 классе, изучая тему «План местности», даю
Использование творческих заданий в 6 классе, изучая тему «План местности», даю
При работе с учебником во время изучения нового материала выдвигаются вопросы,
При работе с учебником во время изучения нового материала выдвигаются вопросы,
Игровые моменты, применяемые на уроке: «Третий - лишний». Смысл задания состоит
Игровые моменты, применяемые на уроке: «Третий - лишний». Смысл задания состоит
Таким образом результат своей работы вижу в следующем: - вовлечение в
Таким образом результат своей работы вижу в следующем: - вовлечение в
Изменения в образовательном процессе.
IV. содержание- особое внимание при этом уделено созданию
Изменения в образовательном процессе.
IV. содержание- особое внимание при этом уделено созданию
контроль: в процессе работы использую формы контроля (индивидуальная и групповая) и
контроль: в процессе работы использую формы контроля (индивидуальная и групповая) и