Содержание
- 2. Цель урока: Изучить зависимость атмосферного давления от высоты природных объектов, на примере Южной Америки
- 3. Отработать навыки применения физической формулы для определения высоты и атмосферного давления в г. Андах с помощью
- 4. Применять умения работать в группе, сотрудничать; формировать познавательность явлений и свойств окружающего мира
- 5. Методы изучения: Наглядно- демонстрационный Объяснительно- иллюстративный Интерактивный
- 6. Проверка знаний: Тестовые задания по теме: Распределение поясов атмосферного давления Южной Америки влияние этого фактора на
- 7. Обсуждение результатов (самопроверка)
- 8. 1.Наименьшее атмосферное давление наблюдается: А-на берегу моря; Б- на Амазонской низменности; В-на Бразильском плоскогорье; Г- в
- 9. 2. От чего не зависит атмосферное давление: А- от температуры воздуха; Б- от высоты над уровнем
- 10. 3. Количество поясов атмосферного давления на территории материка: А-один; Б-три; В- четыре; Г- два;
- 11. 4. Выпадение большого количества осадков связано с поясами: А-высокого давления; Б- низкого давления;
- 12. 5. Самая полноводная река мира Амазонка располагается в поясе А-низкого давления; Б-высокого давления
- 13. 6. Установите соответствие между климатическим поясом и поясами атмосферного давления: 1.Экваториальный А-высокое давление; 2. Тропический Б-низкое
- 14. 7.На метеостанциях атмосферное давление определяют с помощью: А- осадкомера; Б- термометра; В-гигрометра; Г- барометра;
- 15. 8.На климатических картах, линии показывающие атмосферное давление называются: А- изолинии; Б- изобары; В- изогипсы; Г –
- 16. Проблемный вопрос: Почему с высотой многообразие растительного и животного мира ограничено?
- 19. Домашнее задание по физике Параграф 44, упражнение21, № 2
- 22. Скачать презентацию