Интернет-квесты. Специфика использования на практических занятиях в высшей школе

Июль 23, 2022

Главная
Информатика
Интернет-квесты. Специфика использования на практических занятиях в высшей школе

Содержание

2. Квест - с англ. «Quest» — «поиск, предметный поиск, поиск приключений, выполнение рыцарского обета»).
3. Краткое описание веб-квеста как одного из инновационных способов организации самостоятельной работы студентов в вузе (по О.А.
5. Задания по созданию веб-квестов: размещение выполненных рефератов и рецензий на сайте; публикация библиографии по теме; создание
7. «Особенности мотивационной и эмоционально-волевой сфер личности»: интернет-квест
8. Резюмируя выше изложенное, подчеркнем, что сегодня в образовательной сфере де-факто имеются реальные предпосылки для: социально-личностного; дидактико-методического
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Квест - с англ. «Quest» — «поиск, предметный поиск, поиск приключений,

выполнение рыцарского обета»).

Слайд 3

Краткое описание веб-квеста как одного из инновационных способов организации самостоятельной работы

студентов в вузе (по О.А. Дробатенко)

Слайд 4

Слайд 5

Задания по созданию веб-квестов:
размещение выполненных рефератов и рецензий на сайте;
публикация

библиографии по теме;
создание тематических веб-страниц индивидуально и в мини-группах;
публикация курсовых и квалификационных работ обучающихся на сайте;
публикация методических разработок обучающихся;
создание банка данных о методических находках обучающихся, банка игр и упражнений и др.;
создание специализированных групп в социальных сетях (Facebook, VK, twitter и др.).

Слайд 6

Слайд 7

«Особенности мотивационной и эмоционально-волевой сфер личности»: интернет-квест

Слайд 8

Резюмируя выше изложенное, подчеркнем, что сегодня в образовательной сфере де-факто имеются

реальные предпосылки для:
социально-личностного;
дидактико-методического и
технологического характера для активного задействования Web-технологий в образовательном процессе по психологии с целью приобщения студентов, курсантов к творчеству в процессе обучения, что создает условия для развития эвристического мышления в процессе получения высшего образования.

Слайд 9