История развития цивилизации и основные информационные революции

Содержание

Слайд 2

Дописьменный период 20 век ♊ половина 20 век 1половин 14 век

Дописьменный
период

20 век
♊ половина

20 век
1половин

14 век

18 век

1

2

3

4

2

3

4

5

Обмен информацией лежит в основе

развития человеческого общества.
Возможности распространения и хранения информации всегда зависели
от исторической эпохи. С этой точки зрения можно выделить несколько
этапов в развитии человечества, связанных с
информационными революциями, преобразованиями общественных отношений из-за координальных изменений в сфере информационных процессов.
Слайд 3

Работая с презентацией, для каждого из пяти выделенных временных периодов заполните в тетради таблицу.

Работая с презентацией, для каждого из пяти выделенных
временных периодов заполните

в тетради таблицу.
Слайд 4

Дописьменный период 20 век ♊ половина 20 век 1половин 14 век

Дописьменный
период

20 век
♊ половина

20 век
1половин

14 век

18 век

1

2

3

4

2

3

4

5

Обмен информацией лежит в основе

развития человеческого общества.
Возможности распространения и хранения информации всегда зависели
от исторической эпохи. С этой точки зрения можно выделить несколько
этапов в развитии человечества, связанных с
информационными революциями, преобразованиями общественных отношений из-за координальных изменений в сфере информационных процессов.
Слайд 5

I информационная революция связана с появлением языка и членораздельной человеческой речи.

I информационная революция связана с появлением языка и
членораздельной человеческой речи.
Развитие

языка оказало колоссальное влияние на развитие сознания людей, а
его использование в их практической деятельности стало информационной
основой создания первых технологий, т.е. знаний и навыков
рациональной организации этой деятельности.
Слайд 6

Язык сделал возможным развитие процессов абстрактного мышления, т.е. зарождения интеллектуальной деятельности

Язык сделал возможным развитие процессов абстрактного мышления, т.е.
зарождения интеллектуальной деятельности

людей, а так же накопления и
распространения знаний, которые передавались из поколения в
поколение в виде легенд, мифов и сказаний.
Слайд 7

В первобытном обществе использовались и распространялись только «живые знания», носителями которых

В первобытном обществе использовались и распространялись только «живые
знания», носителями которых являлись

живые люди – старейшины, жрецы,
шаманы. В этих условиях процессы накопления и распространения знаний в
обществе осуществлялись чрезвычайно медленно, а сохранение уже
накопленных знаний было недостаточно надежным. Со смертью их
носителей многие знания утрачивались и должны были формироваться
заново. На это уходили многие столетия.
Слайд 8

II информационная революция связана с изобретением письменности. Это изобретение позволило не

II информационная революция связана с изобретением
письменности.
Это изобретение позволило не только

обеспечить сохранность уже
накопленных человечеством знаний, но и повысить достоверность этих знаний,
создать условия для существенно более широкого, чем ранее их
распространения.
Слайд 9

Теперь можно было с помощью рукописных книг передавать потомкам свои знания

Теперь можно было с помощью рукописных книг передавать потомкам свои
знания

в области медицины, астрономии или других наук, а так же
записать историю отдельного князя или народа – летописи.
Слайд 10

Таким образом, появился новый носитель информации, который мог хранить ее долгие

Таким образом, появился новый носитель информации, который мог
хранить ее долгие

годы.

Вещий папирус. III в. фрагменты комедий Менандра "Фасма"

Глаголическое Зографское евангелие XI в.

Слайд 11

Стали возможными новые виды информационных коммуникаций между людьми посредством обмена письменными сообщениями.

Стали возможными новые виды информационных коммуникаций между
людьми посредством обмена письменными

сообщениями.
Слайд 12

Сказание “О письменах” черноризца Храбра 1348 г.

Сказание “О письменах” черноризца Храбра 1348 г.

Слайд 13

Пурпурный Коран XIV век .

Пурпурный Коран XIV век

.

Слайд 14

Часовник Марии Стюарт. Франция. Вторая четверть XV в.

Часовник Марии Стюарт. Франция. Вторая четверть
XV в.

Слайд 15

Слайд 16

Однако воспользоваться письменным способом хранения и передачи информации могли лишь немногие,

Однако воспользоваться письменным способом хранения и передачи информации могли лишь немногие,

поскольку грамотных людей было еще очень мало. Книги хранились как правило, в монастырях или редких библиотеках (таких как Александрийская библиотека или библиотека Ивана Грозноного)
Слайд 17

Большая часть книг существовала в единственном экземпляре. Для того, чтобы сделать

Большая часть книг существовала в единственном экземпляре. Для того, чтобы сделать

еще один экземпляр книги, ее нужно было целиком переписать вручную, а это стоило очень дорого.
Слайд 18

III информационная революция началась в эпоху возрождения и связана с изобретением

III информационная революция началась в эпоху возрождения и связана с изобретением

книгопечатания, которое следует признать одной из первых эффективных информационных технологий.
Слайд 19

В 1448 году в Майнце уже действовала типография Гутенберга, его печатный

В 1448 году в Майнце уже действовала типография Гутенберга, его печатный

станок с подвижными буквами, произвел переворот в книгопечатании. Принцип действия станка Гутенберга остается незыблемым и поныне…

С появлением книгопечатания в XV веке началась настоящая культурная революция. Это событие связывают с именем Иоганна Гуттенберга, немецкого изобретателя книгопечатания. Впервые стало возможным достаточно дешево и эффективно изготавливать книги в большом количестве экземпляров, так что их могли приобрести даже отдельные состоятельные люди. Постепенно возрастает число грамотных людей.-

Слайд 20

Высшим достижением Гуттенберга стала печать Библии (35 экземпляров на пергаменте и

Высшим достижением Гуттенберга стала печать Библии (35 экземпляров на пергаменте и

165 - на бумаге в 1452-56 гг.). За пять с половиной веков, прошедшие с тех пор, технология книгопечатания достигла небывалых высот, тиражи книг значительно выросли.
Слайд 21

Московский Печатный двор в XVI веке. Первопечатник Иван Федоров. 1564 год

Московский
Печатный двор
в XVI веке.

Первопечатник Иван Федоров.

1564 год —

первая точно датированная Московская печатная книга.

Книгопечатание в России.

Слайд 22

Своего апогея третья информационная революция достигла с появлением печатных средств массовой

Своего апогея третья информационная революция достигла с появлением
печатных средств массовой

информации: газет, журналов, рекламных
объявлений, информационных справочников ит.п.
Слайд 23

Умение читать означает не только распознавание изображенных букв, слов и символов,

Умение читать означает не только распознавание изображенных букв, слов и символов,

но и, самое главное, предполагает понимание смысла прочитанного, точно так же как умение писать не ограничивается написанием с помощью чернил слов и фраз на бумаге, а предполагает способность четко и доходчиво излагать свои мысли.
Слайд 24

IV информационная революция произошла в конце XIX века, который отмечен изобретением электричества.

IV информационная революция произошла в конце XIX века, который отмечен изобретением

электричества.
Слайд 25

Как следствие появились новые способы передачи информации: телеграф, телефон, радио, телевидение.

Как следствие появились новые способы
передачи информации: телеграф, телефон,
радио, телевидение. Все

эти изобретения
позволили оперативно передавать
информацию любого вида и объема. Благодаря им люди уже не испытывают чувства одиночества и изолированности от окружающего их общества. Ведь они сегодня подключены к общему информационному пространству не только своей страны, но и значительной части всей нашей планеты.
Слайд 26

Радиоприемник А.С.Попова "Прибор для обнаружения и регистрирования электрических колебаний". Именно так

Радиоприемник А.С.Попова

"Прибор для обнаружения и
регистрирования электрических
колебаний". Именно

так называлась
статья А. С. Попова, опубликованная в
журнале Русского физико-химического
общества при Императорском
Санкт-Петербургском университете в
1896 г.

Первый отечественный
ламповый радиоприемник.
Модель 1924 года

Слайд 27

Изобретатель телефона Александер Грейам Белл родился в Эдинбурге, в Шотландии. .

               Изобретатель телефона Александер
Грейам Белл родился в Эдинбурге, в Шотландии.
.

По образованию Белл на был ни инженером-
электриком, ни физиком. Он начал помощником
учителя музыки и ораторского искусства, позднее
стал работать с людьми, страдавшими дефектами
речи, потерявшими слух. Стремление помочь этим
людям и любовь к девушке, оглохшей после тяжелой
болезни, побудили его сконструировать приборы,
с помощью которых он мог демонстрировать глухим
артикуляцию звуков речи.
Он открыл в Бостоне учебное заведение по
подготовке преподавателей для глухих.
А с 1873 г. Белл - профессор физиологии органов речи Бостонского
университета. Белл глубоко изучил акустику, физику человеческой речи.
Он начал ставить опыты с аппаратом, в котором мембрана передавала
колебания звуков на иглу. Так он постепенно приближался к идее телефона,
при помощи которого, как он писал, "станет возможной передача различных
звуков, если только удастся вызвать колебания интенсивности электрического
тока, соответствующие тем колебаниям в плотности воздуха, которые
производит данный звук". Первый аппарат - небольшая мембрана из
барабанной кожи с сигнальным рожком для усиления звука - был
сделан. Это был родоначальник всех телефонных аппаратов.
Слайд 28

Слайд 29

В 1850 году русский ученый Б. Якоби создал буквопечатающий аппарат, который

В 1850 году русский ученый Б. Якоби
создал буквопечатающий аппарат,
который

довел до совершенства
американец Д Юз. 1855г.).

В 1832 году выдающийся российский ученый
П.И. Шиллинг создал первый электромагнитный
телеграф.

В 1840 году его усовершенствовал американец С. Морзе.
Разработанный им пишущий аппарат действовал со
скоростью 300 знаков в минуту.

Слайд 30

*Появились новые носители информации: *Растет скорость накопления информационных ресурсов.

*Появились новые носители информации:

*Растет скорость накопления информационных ресурсов.

Слайд 31

Слайд 32

Выдающийся американский изобретатель и предприниматель Томас Алва Эдисон сконструировал прибор для

Выдающийся американский изобретатель и
предприниматель Томас Алва Эдисон
сконструировал прибор для

механической
записи и воспроизведения звука
(фонограф) в 1877 году
Слайд 33

За точку отсчета принято считать 1898 г., когда датский физик В.

За точку отсчета принято считать 1898 г., когда датский физик
В.

Паульсен впервые продемонстрировал устройство,
"телеграфон", позволяющее записывать и воспроизводить
речевые сигналы. Сигнал записывался на стальную проволоку

Будущее – за магнитофоном.
Мы умрем, но наши голоса
Все же под глазком его зеленым
Оживут, хотя б на полчаса.
В предстоящем 21-м веке
Зазвучим, как в жизни, ты и я,
Точно нам не опускали веки.
Не жалейте ленты нам, друзья!
Техника спасает наши души
И берет к себе на небеса.
Ты ругаешь технику,-
Послушай,
Как звучат на ленте голоса.
Е. Евтушенко

Слайд 34

*Резко обозначилось противоречие между возросшим объемом информационной продукции и возможностями человека найти интересующую его информацию.

*Резко обозначилось противоречие между возросшим объемом информационной продукции и возможностями человека

найти интересующую его информацию.
Слайд 35

V информационная революция началась в 50-е годы XX века, т.е. с

V информационная революция началась в 50-е годы XX века, т.е. с

того времени, когда в социальной практике стали использоваться средства цифровой вычислительной техники.
Слайд 36

До изобретения компьютера информация в основном хранилась в виде печатного текста

До изобретения компьютера информация в основном хранилась в виде печатного текста

в книгах, библиотеках, теперь же основной, постоянно возрастающий объем информации хранится в электронном виде в компьютерах.
Слайд 37

Компьютеры используются для хранения, обработки, поиска информации. Все это осуществляется с

Компьютеры используются для хранения, обработки, поиска информации. Все это осуществляется с

огромной скоростью и зачастую без участия человека. Это произвело подлинный переворот в информационной сфере общества, во многом изменило психологию и практику научной, педагогической и производственной деятельности людей.
Слайд 38

проверка.

проверка.

Слайд 39

Дописьменный период

Дописьменный период

Слайд 40

До XIV века

До XIV века

Слайд 41

XV-XIX века

XV-XIX века

Слайд 42

XX век. I половина

XX век. I половина

Слайд 43

XX век. II половина

XX век. II половина

Слайд 44

До XIV века Варианты ответов Устное сообщение Телеграф Письменное сообщение Печатная книга

До XIV века

Варианты ответов

Устное сообщение

Телеграф

Письменное сообщение

Печатная книга

Слайд 45

XV-XIX века Варианты ответов ? Зарождение интеллектуальной деятельности Использование абака калькулятор Логарифмическая линейка

XV-XIX века

Варианты ответов

?

Зарождение интеллектуальной деятельности

Использование абака

калькулятор

Логарифмическая линейка

Слайд 46

XX век. I половина ? Варианты ответов Носитель - человек Магнитный носитель Рукопись Лазерный диск

XX век. I половина

?

Варианты ответов

Носитель - человек

Магнитный носитель

Рукопись

Лазерный диск

Слайд 47

??? Варианты ответов XX век. I половина XX век. IIполовина XV-XIX века До XIV века

???

Варианты ответов

XX век.
I половина

XX век.
IIполовина

XV-XIX века

До XIV века

Слайд 48

Последняя информационная революция быстро и существенно вносит изменения в жизнь человека,

Последняя информационная революция быстро и существенно вносит
изменения в жизнь человека,

самое важное и принципиально новое
качество, которое принесла человечеству последняя информационная
революция заключается в том, что впервые за всю историю развития
цивилизации человек получил высокоэффективное средство для усиления
своей интеллектуальной деятельности. Такого в истории еще никогда не
было, и именно это должно поднять цивилизацию на качественно новую
ступень развития – информационное общество.

Информационное общество
Доступ людей к информационным услугам
Стратегический ресурс – информация, знание, творчество.
Увеличение доли умственного труда
Эффективное информационное взаимодействие людей

Слайд 49

Индустриальное общество Это общество, в котором основным является стратегический ресурс –

Индустриальное общество
Это общество, в котором основным является стратегический ресурс – капитал.
Информатизация
Переориентация

экономики на эксплуатацию информационных ресурсов.
Информационное общество
Это общество, в котором работающие заняты производством, хранением,переработкой и реализацией информации.

Формирование информационного общества происходит в результате сложного
социотехнологического процесса – глобальной информатизации.

Слайд 50

Информатизация Широкое использование информационных технологий во всех сфера деятельности, ликвидация компонентов

Информатизация
Широкое использование информационных технологий во всех сфера деятельности, ликвидация компонентов неграмотности,

формирование культуры использования новых информационных технологий.
Цель: улучшение качества жизни за счет повышения производительности и облегчения условий их труда.