Содержание
- 2. 1. Информатизация образования и связанные с этим изменения в обучении языкам Компьютерное обучение языкам (Computer Assisted
- 3. При этом обучению иностранным языкам (ИЯ) с помощью компьютера отводится особая роль, так как изучение языка
- 4. В развитии компьютерных обучающих средств выделяют два главных этапа: 1) бихевиористический: на этом этапе обучающие программы
- 5. В настоящее время компьютерное обучение ИЯ представляет собой отдельную область знаний и практических действий, нацеленных на
- 6. Особенностью компьютерного обучения языкам является то, что это обучение опирается на определенный теоретический метод (бихевиористский, коммуникативный,
- 7. Компьютеры могут использоваться в обучении языкам различным образом: 1) компьютер - помощник преподавателя (использование компьютера преподавателем
- 8. У каждого способа компьютерного обучения есть свои целевые группы и условия: обязательные для изучения курсы требуют
- 9. 3. Классификация электронных средств обучения Электронные обучающие средства: компьютерные учебники; тестирующие программы; тренажерные программы; учебные игры;
- 10. Компьютерный учебник - это программно-методический комплекс, позволяющий самостоятельно освоить учебный курс или его большой раздел. Он
- 11. Учебные игры — это компьютерные программы, имеющие игровые и обучающие функции. В этом случае обучающиеся активно
- 12. Обучающие компьютерные ресурсы могут предлагаться уже готовыми или создаваться самими преподавателями с помощью заготовок несложных компьютерных
- 13. 4. Дистанционное обучение Дистанционное обучение - это форма организации учебного процесса, основывающаяся на принципе самостоятельного получения
- 14. 5. Сетевые ресурсы в обучении языкам Огромным по важности разделом современного компьютерного обучения языкам становится использование
- 15. Веб-квесты - сценарии организации проектной деятельности обучающихся по любой теме с использованием сети Интернет. Темы веб-квестов,
- 16. Итог: компьютерное обучение языкам - это весьма перспективное направление современной лингводидактики. При этом не следует рассматривать
- 18. Скачать презентацию