Метод координат. Способы кодирования информации

Сентябрь 12, 2022

Главная
Информатика
Метод координат. Способы кодирования информации

Содержание

2. Тип урока: Урок открытия нового знания Элементы технологий обучения: проблемно-диалогической, критического мышления, ИКТ Тема урока: Метод
3. МЕТОД КООРДИНАТ
5. Способы кодирования информации Одна и та же информация может быть представлена разными кодами (в разных формах).
6. Разнообразие кодов Повторение
7. Игра «Муха в клетке»
8. Игра «Муха в клетке» Правила игры МУХА может перемещаться только на 1 клеточку ВВЕРХ ВНИЗ ВПРАВО
9. Игра «Муха в клетке» Правила игры МУХА может перемещаться только на 1 клеточку ВВЕРХ ВНИЗ ВПРАВО
11. З-Х-У
12. Метод координат Любая информация может быть представлена с помощью чисел. Чтобы «связать» числа и точки, используют
13. Метод координат – способ определять положение точки с помощью чисел. Такие числа называются координатами точки.
14. Существует легенда об изобретении системы координат, которая носит имя Декарта. Однажды Рене Декарт весь день пролежал
15. Отметим на координатной плоскости точки А(4,1), В(4, 2), С(1, 2), D(4, 5), E(2, 5), F(4, 7),G(3,
16. Где встречается метод координат в жизни? Приведите примеры. ?
17. Где встречается метод координат в жизни?
18. О Y X
19. ☝ Y X
20. Морской бой
22. Декодируйте информацию, зная что каждой букве соответствует пара чисел, где первое число – номер столбца, а
23. Физкультминутка
24. Каждой букве поставлена в соответствие пара чисел: первое число — номер столбца, а второе — номер
25. Компьютерный практикум Запустить файл приложения на Рабочем столе Графический диктант по координатам. 2. Выбрать уровень в
26. - Что хотели бы ещё узнать? Подведем итоги
27. Домашнее задание 1.Учебник: § 7 (с.50-52); №10. 2.Рабочая тетрадь: № 99 (3, 4, 5, 6). 3.Интерактивное
28. Закодированное настроение
30. Скачать презентацию

Слайд 2

Тип урока: Урок открытия нового знания
Элементы технологий обучения: проблемно-диалогической, критического мышления,

ИКТ
Тема урока: Метод координат.
Цель урока: Создание условий для формирования у обучающихся представления о координатах, координатной плоскости и кодировании информации методом координат, для формирования УУД обучающихся (познавательных, регулятивных, коммуникативных).
Задачи урока
Развивающие: развивать умения наблюдать, сравнивать, анализировать, строить гипотезы и делать выводы; развивать устную речь;
Воспитательные: продолжить формирование трудолюбия, внимательности, активности, аккуратности;
Обучающие: закрепить знания учащихся об информационных процессах;
сформировать общее представление о многообразии окружающих их кодов и роли кодирования информации;
научить учащихся читать координаты, определять положение точки по координатам в положительной четверти координатной плоскости, задавать координаты точки.

Слайд 3

МЕТОД
КООРДИНАТ

Слайд 4

Слайд 5

Способы кодирования информации
Одна и та же информация может быть представлена разными

кодами (в разных формах).

Способ кодирования информации зависит от цели, ради которой осуществляется кодирование.

Основные способы кодирования:
графический (рисунки, значки)
числовой
символьный.

Повторение

Слайд 6

Разнообразие кодов
Повторение

Слайд 7

Игра «Муха в клетке»

Слайд 8

Игра «Муха в клетке»
Правила игры
МУХА может перемещаться только на 1 клеточку

ВВЕРХ ВНИЗ ВПРАВО ВЛЕВО
Можно дать две команды подряд, например:
ВВЕРХ-ВПРАВО

Внимательно следим за положением МУХИ после каждого перемещения!

Слайд 9

Игра «Муха в клетке»
Правила игры
МУХА может перемещаться только на 1 клеточку

ВВЕРХ ВНИЗ ВПРАВО ВЛЕВО
Можно дать две команды подряд, например:
ВВЕРХ-ВПРАВО

Внимательно следим за положением МУХИ после каждого перемещения!

Слайд 10

Слайд 11

З-Х-У

Слайд 12

Метод координат
Любая информация может быть представлена с помощью чисел. Чтобы «связать»

числа и точки, используют системы координат.
Прямоугольная система координат названа в честь французского математика Рене Декарта прямоугольной декартовой системой координат.

Ось ОХ

Ось ОY

Начало координат

(Х, У) – координаты точки

(X,Y)

I четверть

II четверть

III четверть

IV четверть

Слайд 13

Метод координат – способ определять положение точки с помощью чисел. Такие

числа называются координатами точки.

Слайд 14

Существует легенда об изобретении системы координат, которая носит имя Декарта.
Однажды

Рене Декарт весь день пролежал в кровати, думая о чем-то, а муха жужжала вокруг и не давала ему сосредоточиться. Он стал размышлять, как бы описать положение мухи в любой момент времени математически, чтобы иметь возможность прихлопнуть ее без промаха. И ... придумал декартовы координаты, одно из величайших изобретений в истории человечества.

Слайд 15

Отметим на координатной плоскости точки А(4,1), В(4, 2), С(1, 2), D(4, 5),

E(2, 5), F(4, 7),G(3, 7), H(5, 9), I(7, 7), J(6, 7), K(8, 5), L(6, 5), M(9, 2), N(6, 2), O(6, 1).

Вывод: произошло изменение формы представления информации с числовой на графическое.

Соединим полученные точки отрезками: A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-А.

Пример

Слайд 16

Где встречается метод координат в жизни?
Приведите примеры.
?

Слайд 17

Где встречается метод координат в жизни?

Слайд 18

О
Y
X

Слайд 19

☝
Y
X

Слайд 20

Морской бой

Слайд 21

Слайд 22

Декодируйте информацию, зная что каждой букве соответствует пара чисел, где первое

число – номер столбца,
а второе число – номер строки в кодовой таблице:
(5, 3) (2, 2) (5, 2) (8, 3) (2, 3) (1, 3)

ДРУЖБА

Задание

Проверка

Слайд 23

Физкультминутка

Слайд 24

Каждой букве поставлена в соответствие пара чисел: первое число —

номер столбца, а второе — номер строки следующей кодовой таблицы:

Расшифруйте головоломку: (1,1), (2,2), (1,3), (3,2), (10,3), (3,3), (12,1), (4,2), (5,1), (4,2), (12,2), (12,1), (1,1), (4,2), (5,1), (12,1), (1,1), (2,2), (1,3), (3,2), (10,3), (3,3), (5,1), (12,1), (1,2), (5,1), (3,2), (4,2), (5,2), (1,2), (1,3), (6,3), (4,2), (12,3).

Вопросы и задания

Слайд 25

Компьютерный практикум
Запустить файл приложения на Рабочем столе Графический диктант по координатам.
2. Выбрать

уровень в верхнем меню
3. Нажать кнопку «Начать игру».
2. Внимательно прочитать координаты каждой точки, найти точку и отметить на координатной плоскости.
3.Показать результаты учителю.

Слайд 26

- Что хотели бы ещё узнать?
Подведем итоги

Слайд 27

Домашнее задание
1.Учебник: § 7 (с.50-52); №10.
2.Рабочая тетрадь: № 99 (3, 4,

5, 6).
3.Интерактивное задание электронный практикум «Координатная плоскость» в сети Интернет по адресу (http://www.metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor5.php)

Слайд 28