Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №1 Учитель информатики: Скабёлкина М.Ю. Липецк 2011 6 класс

Содержание

Слайд 2

Цель урока: организация работы по усвоению новых понятий, предусмотренных учебной программой, формирования знаний в области алгоритмов

Цель урока:

организация работы по усвоению новых понятий, предусмотренных учебной программой, формирования

знаний в области алгоритмов
Слайд 3

Вопросы Что такое алгоритм? Назовите простые команды. Что такое линейный алгоритм?

Вопросы

Что такое алгоритм?
Назовите простые команды.
Что такое линейный алгоритм?

Слайд 4

Задача Известно, что один маляр покрасил А м2 , а другой

Задача

Известно, что один маляр покрасил А м2 , а другой
В

м2 . Найти площадь покраски двух маляров – S.

алг площадь (цел A, B вещ S)
арг А, В
рез S
нач
ввод А, В
S:= А+ В
вывод S
кон

Слайд 5

Алгоритмы, при исполнении которых порядок следования команд определяется в зависимости от

Алгоритмы, при исполнении которых порядок следования команд определяется в зависимости от

результатов проверки некоторых условий, называют разветвляющимися.
Слайд 6

Алгоритмический язык Если то иначе все - это одна или несколько следующих друг за другом команд

Алгоритмический язык

Если <условие>
то <серия 1>
иначе <серия 2>
все

<Серия> -

это одна или несколько следующих друг за другом команд
Слайд 7

Полное ветвление Если условие справедливо, то выполняется серия 1, в противном случае – серия 2.

Полное ветвление

Если условие справедливо, то выполняется серия 1, в противном случае

– серия 2.
Слайд 8

Неполное ветвление Если то все

Неполное ветвление

Если <условие>
то <серия>
все

Слайд 9

Даны два числа. Найти наибольшее из этих чисел Алг мах арг

Даны два числа. Найти наибольшее из этих чисел

Алг мах
арг

а, в
рез мах
нач
ввод а, в
если а>в
то мах:=а
иначе мах:=в
все
вывод мах
кон
Слайд 10

Вычислить значение функции: y = √4x+3 алг «значение функции» (x –

Вычислить значение функции: y = √4x+3

алг «значение функции» (x – нат,

вещ y)
арг x
рез y
нач ввод x
z := 4x +3
если z >=0
то y: = √z
вывод y
иначе вывод «решений нет»
все
кон
Слайд 11

Практическая работа Увеличить число x на 5, если оно положительное. Даны

Практическая работа

Увеличить число x на 5, если оно положительное.
Даны действительные

числа х и у, не равные друг другу. Меньшее из этих двух чисел увеличить на 4, а большее – в 4 раза.
Слайд 12

Подведение итогов Какие алгоритмы называют разветвляющимися? С чего начинается команда ветвление?

Подведение итогов

Какие алгоритмы называют разветвляющимися?
С чего начинается команда ветвление?

Слайд 13

Домашняя работа 1. Записи по тетради. 2. Решить задачу в тетради:

Домашняя работа

1. Записи по тетради.
2. Решить задачу в тетради:
Даны

два действительных числа х и y. Большее из этих чисел заменить их суммой, меньшее их произведением.