Духовная и повседневная жизнь в 20-е гг

Август 9, 2022

Главная
История
Духовная и повседневная жизнь в 20-е гг

Содержание

2. Дома Посмотреть видео, изучить презентацию и учебник П. 14-15, вопросы «Проверим себя» на стр.236 устно, на
3. Особенность развития культуры в 20-е гг.- это культурная революция Культурная революция в СССР - коренной переворот
4. Культурная революция предусматривала: и, создание социалистической системы народного образования и просвещения, формирование новой, социалистической интеллигенции, перестройку
5. Быт и досуг советских граждан
6. Изменения В 1920-е годы общество, вышедшее из двух войн, испытывало острую необходимость в физическом и духовном
7. Идеологическая подоплека Советское правительство прекрасно понимало, что досуг народа необходимо занять, и занять подчистую тем, что
8. демонстрации Наиболее ярким примером являются праздничные демонстрации, призванные пропагандировать идеи новой власти и вытеснить привычные религиозные
9. демонстрации
10. Курорты С 1917 по 1924 гг. СНК РСФСР было принято около 30 декретов и постановлений, заложивших
11. физкультура Формой активного отдыха стали занятия спортом. Физкультурное движение охватывало учащихся, военнослужащих, молодых рабочих. Во всю
13. турпоход «семейное торжество»
14. Большевики и церковь Борьба с религией была вызвана атеистическими воззрениями партийных лидеров и стремлением убрать конкурента
15. Большевики и церковь. 11 (24) декабря 1917 г. появляется декрет о передаче всех церковных школ в
16. Декрет предусматривал конкретные меры, обеспечивающие религиозным организациям осуществление своих функций. Гарантировалось свободное исполнение обрядов, не нарушающих
17. На Церковь обрушивались все новые и новые запреты Повсеместное закрытие храмов; Конфискация имущества церкви для революционных
18. Большевики и церковь В 1922 г.-имущество церкви было реквизировано в фонд борьбы с голодом . Это
19. Храм Христа Спасителя на состояние 5 декабря 1931 года Взрыв Храма Христа Спасителя 5 декабря 1931
23. Просвещение , образование и идеология
24. Борьба с неграмотностью « Неграмотный человек стоит вне политики» В.И. Ленин В1919 году СНК принял декрет
25. «Долой неграмотность!» В 1923 году было учреждено добровольное общество "Долой неграмотность" под председательством М. И. Калинина.
26. Ликвидация неграмотности Наркомпроссу предоставлялось право привлекать всех грамотных лиц к обучению неграмотных на основе трудовой повинности.
28. Пропагандистские плакаты ликбеза.
29. Народное образование. . 30 сентября 1918 г . было утверждено «Положение о единой трудовой школе РСФСР»
30. Радикальные эксперименты в сфере образования : В декабре 1917 г. была проведена реформа русского языка –
31. Подготовка кадров Декретом СНК от 2 августа 1918 г. преимущественное право при поступлении в ВУЗы пользовалась
32. Борьба с беспризорниками В 1920 году приоритетным направлением политики стала борьба за грамотность населения. Одним из
33. Наука под идеологическим прессом. Развитие науки было полностью подчинено общим целям социалистического строительства и осуществлялось под
34. Научная жизнь Общественные и гуманитарные науки ценились больше. Поэтому в 1924 году был создан институт мирового
35. Большевики стремились привлечь к сотрудничеству знаменитых ученых, т.к. от их деятельности зависела обороноспособность страны. Этим людям
36. Большое значение имело развитие электрификации страны в том числе гидроэнергетики, котлостроения и т. д. В связи
37. Так же активно работали: Павлов в области физиологии, Зелинский (нефтехимия), Ферский (геология), Чаплыгин (аэродинамика)
38. Власть и интеллигенция: вопрос об отношении к революции. С.В.Рахманинов, К.А.Коровин, А.Н.Толстой, М.И.Цветаева, Е.И.Замятин, Ф.И.Шаляпин, А.П.Павлова, И.А.Бунин,
39. «Интеллигенция всегда была революционна. Декреты большевиков - это символы интеллигенции. Брошенные лозунги, требующие разработки. Земля Божия...
40. В 1922 г. группа видных философов, историков, экономистов, социологов : П. А. Сорокин, Н. А. Бердяев,
41. «Сменовеховство» идейно-политическое и общественное движение, возникшее в начале 1920-х гг. в среде русской зарубежной либерально настроенной
42. «Сменовеховство» (результаты) А.Н.Толстой С.С.Прокофьев М.Горький М.Цветаева А.И.Куприн Движение устраивало лидеров большевиков, т. к. позволяло расколоть эмиграцию
43. Остались на Родине В.И.Вернадский К.Э.Циолковский Н.Е.Жуковский И.П.Павлов Н.И.Вавилов В.М.Бехтерев К.А.Тимирязев Н.Д.Зелинский
44. Остались на Родине М. Волошин А. Ахматова Н. Гумилев В. Маяковский М. Булгаков В. Мейерхольд и
45. Классовой подход к культуре Партия и государство после гражданской войны начинает устанавливать контроль над духовной жизнью
46. В 1922г.был учрежден Главлит, осуществлявший цензура всей печатной продукцией . В 1923 г. создается Главрепетком с
47. Из Постановления Политбюро ЦК РКП(б) "О политике партии в области художественной литературы" 18 июня 1925 г.
48. .«Новое искусство». В 20-е г. в начала складываться «пролетарская культура». Пролеткульт охватил около 400000 человек и
49. «Новое искусство» Ассоциация художников революционной России ставила задачу отображения «революционных будней» . Студия М . Грекова
50. Внедрение единых художественных канонов осуществлялось в том числе репрессивным путем. Погибли в лагерях: Мандельштам, Клюев, Бабель,
52. Скачать презентацию

Слайд 2

Дома
Посмотреть видео, изучить презентацию и учебник П. 14-15, вопросы «Проверим себя»

на стр.236 устно, на один по выбору, ответить письменно.

Слайд 3

Особенность развития культуры в 20-е гг.- это культурная революция
Культурная революция

в СССР - коренной переворот в духовном развитии общества, осуществленный в СССР в 20-30-е гг. XX в. (Теория культурной революции была разработана В.И. Лениным.)
Была направлена:
на преодоление культурного неравенства, на приобщение трудящихся к сокровищам культуры.
на изменение социального состава послереволюционной интеллигенции
на разрыв с традициями дореволюционного
культурного наследия через идеологизацию
культуры.

Слайд 4

Культурная революция предусматривала:
и,
создание социалистической системы народного образования и просвещения,
формирование

новой, социалистической интеллигенции,
перестройку быта,
развитие науки, литературы, искусства под партийным контролем.

Слайд 5

Быт и досуг советских граждан

Слайд 6

Изменения
В 1920-е годы общество, вышедшее из двух войн, испытывало острую необходимость

в физическом и духовном отдыхе. Однако изменившиеся условия привели к существенной трансформации представлений об отдыхе и досуге. Одной из главных тенденций в изменении этих представлений стала коллективная форма отдыха и досуга. Ведь массовость мероприятий способствовала ритуализации общественного сознания.

Слайд 7

Идеологическая подоплека
Советское правительство прекрасно понимало, что досуг народа необходимо занять, и

занять подчистую тем, что согласуется с советской идеологией, чтобы у населения не было времени на ранее популярные среди интеллигенции кружки и общества, в которых могла бы созреть новая революция. Поэтому организация досуга граждан была государственной задачей и во многом носила идеологический характер.

Слайд 8

демонстрации
Наиболее ярким примером являются праздничные демонстрации, призванные пропагандировать идеи новой власти

и вытеснить привычные религиозные празднования и обычаи. В идеологически целях организовывались кампании солидарности с «братьями по классу», всевозможные митинги, праздничные демонстрации. В украшении городов к этим событиям участвовали известные художники – например, Кустодиев, Шагал.

Слайд 9

демонстрации

Слайд 10

Курорты
С 1917 по 1924 гг. СНК РСФСР было принято около 30

декретов и постановлений, заложивших основы санитарно-курортной помощи трудящимся. Открывались санатории, дома отдыха, пансионаты, курорты. Крым становится «Всесоюзной здравницей», принимая сотни тысяч туристов. Санаторно-курортные путевки и проведение отпуска в домах отдыха были материальным и моральным поощрением за качественный и добросовестный труд. Выделение путевок на южные курорты было делом, скорее, исключительным: большинство рабочих отдыхали на курортах местного значения

Слайд 11

физкультура
Формой активного отдыха стали занятия спортом. Физкультурное движение охватывало учащихся, военнослужащих,

молодых рабочих. Во всю шла пропаганда физкультуры.

Слайд 12

Слайд 13

турпоход
«семейное торжество»

Слайд 14

Большевики и церковь
Борьба с религией была вызвана атеистическими воззрениями партийных

лидеров и стремлением убрать конкурента из духовной сферы .
В конце 1917 г . Ленин
восстановил патриаршество , но Тихон занял
антисоветскую позицию , что обострило отношения церкви и государства.

Слайд 15

Большевики и церковь.
11 (24) декабря 1917 г. появляется декрет о передаче

всех церковных школ в Комиссариат просвещения.
18 (31) декабря аннулируется в глазах государства действенность церковного брака и вводится гражданский.
23 января 1918 г. - опубликован декрет о полном отделении церкви от государства и о конфискации всех церковных имуществ”.

Слайд 16

Декрет предусматривал конкретные меры, обеспечивающие религиозным организациям осуществление своих функций.
Гарантировалось

свободное исполнение обрядов, не нарушающих общественного порядка и не сопровождающихся посягательствами на права граждан, религиозным обществам предоставлялось право на бесплатное пользование зданиями и предметами для проведения богослужений.

Слайд 17

На Церковь обрушивались все новые и новые запреты
Повсеместное закрытие храмов;
Конфискация имущества

церкви для революционных нужд;
Аресты священнослужителей;
Лишение их избирательных прав;
Дети из семей духовенства лишались возможности получить специальное или высшее образование.
В январе 1918г патриарх Тихон предал большевиков анафеме.

Слайд 18

Большевики и церковь
В 1922 г.-имущество церкви было реквизировано в фонд борьбы

с голодом . Это привело к выступлениям верующих . В ответ власть перешла в наступление . Весной 1922 г . в Москве и Петрограде прошли судебные процессы над церковными деятелями. Несколько человек были казнены , а Тихон посажен в тюрьму . В 1925 г. После смерти Тихона выборы патриарха были запрещены . Петр , взявший на себя его обязанности, вскоре был сослан на Соловки

Взрыв Храма
Христа Спасителя

Слайд 19

Храм Христа Спасителя на состояние 5 декабря 1931 года
Взрыв Храма Христа

Спасителя 5 декабря 1931 года.

Проект Дворца Советов на месте храма Христа Спасителя.

Патриарх Московский и Всея Руси Тихон. Репрессирован в 1922 году.

Слайд 20

Слайд 21

Слайд 22

Слайд 23

Просвещение , образование и идеология

Слайд 24

Борьба с неграмотностью « Неграмотный человек стоит вне политики» В.И.

Ленин

В1919 году СНК принял декрет "О ликвидации неграмотности среди населения РСФСР", по которому все население от 8 до 50 лет, не умевшее читать или писать обязано было обучаться грамоте на родном или русском языке ( по желанию)
.

Слайд 25

«Долой неграмотность!»
В 1923 году было учреждено добровольное общество "Долой неграмотность" под

председательством М. И. Калинина. Выли открыты тысячи пунктов для ликвидации неграмотности ликбезы.

Слайд 26

Ликвидация неграмотности
Наркомпроссу предоставлялось право привлекать всех грамотных лиц к обучению

неграмотных на основе трудовой повинности.

Материальную поддержку, помощь комиссии в создании учебников оказывали М. Горький, Л. Н. Сейфуллина, В. Я. Брюсов, В. В. Маяковский, Демьян Бедный, а также ученые Н. Я. Марр, В. М. Бехтерев и др. Каждый населенный пункт с числом неграмотных свыше 15-ти должен был иметь школу грамоты (ликпункт). В программу обучения включались чтение, письмо, счет. Для содействия обучению неграмотных для взрослых учащихся сокращался рабочий день с сохранением заработной платы, предусматривалось первоочередное снабжение ликпунктов учебными пособиями, письменными принадлежностями

Слайд 27

Слайд 28

Пропагандистские плакаты ликбеза.

Слайд 29

Народное образование.
. 30 сентября 1918 г . было утверждено «Положение о

единой трудовой школе РСФСР»
-школа провозглашалась бесплатной, она управлялась на основе самоуправления, поощрялось педагогическое новаторство, уважение к личности ребенка . Но ряд экспериментов имел отрицательную сторону - отменялись уроки, парты, домашние задания , отметки и т.д.

Слайд 30

Радикальные эксперименты в сфере образования :
В декабре 1917 г. была проведена

реформа русского языка – были исключены буквы: – фита, i – "и" краткое и Ђ – ять.
В январе 1918 г. церковь отделена от школы и отменено преподавание в школах "Закона божьего".
В феврале 1918 г. проведена национализация школ и учебных заведений всех видов при подчинении их Наркомпроссу.
В 1918-1934 гг. – отменено преподавание истории в школах и заменено обществознанием.
В 1922 г. была введена 9-летняя школа из 2-х ступеней: 1-я ступень – пятилетняя начальная школа и 2-я ступень – 4 года.
В 1925 г. принято решение о постепенном переходе ко всеобщему начальному образованию.

Слайд 31

Подготовка кадров
Декретом СНК от 2 августа 1918 г. преимущественное право

при поступлении в ВУЗы пользовалась беднота . Для того чтобы рабочие и колхозники могли учиться в ВУЗах при них создавались рабочие факультеты . Государство обеспечивало выпускников рабфаков стипендиями и общежитиями. К 1925г. половина абитуриентов составляли выпускники рабфаков. Так началось создание новой интеллигенции.

Б.Иогансон.
Рабфак идет!

Слайд 32

Борьба с беспризорниками
В 1920 году приоритетным направлением политики стала борьба за

грамотность населения.
Одним из направлений была борьба с беспризорниками. Этим занимался ВЦИК во главе с Дзержинским.

Задержанных беспризорников отправляли в трудовые лагеря, основным принципом работы колоний являлось вовлечение в общественно полезный труд.

Слайд 33

Наука под идеологическим прессом.
Развитие науки было полностью подчинено общим целям социалистического

строительства и осуществлялось под непосредственным партийно-государственным руководством
. Особое внимание уделялось подготовке преподавателей общественных наук для высшей школы (Институт красной профессуры).
В конце 20-х гг. прошел целый ряд кампаний по изгнанию из университетов и институтов профессоров и преподавателей, по мнению властей, не освоивших марксистское учение.
Жертвами репрессий вместе с педагогами были и студенты (например, в конце 20-х гг. был арестован и сослан на Соловки выдающийся знаток русской литературы академик Д. С. Лихачев, тогда студент Ленинградского университета).

Слайд 34

Научная жизнь
Общественные и гуманитарные науки ценились больше. Поэтому в 1924 году

был создан институт мирового хозяйства и политики под руководством Е.С.Варги.
Хоть развитие науки в России отставало от мирового, но русские старались открывать новое, так например мировое признание получила Кондратьева по теории длинных волн экономического развития.

Слайд 35

Большевики стремились привлечь к сотрудничеству знаменитых ученых, т.к. от их

деятельности зависела обороноспособность страны. Этим людям создавались условия для нормальной жизни и исследований . Многие ученые считали , что работать надо на благо Родины и поэтому не разделяли идеологию большевиков . В 20 - е гг . продолжилась научная деятельность И . Павлова, И . Мичурина , Н . Жуковского , К. Циолковского , Н . Зелинского , В. Вернадского и др.

К . Циолковский

Развитие науки

Слайд 36

Большое значение имело развитие электрификации страны в том числе гидроэнергетики, котлостроения

и т. д. В связи с этим Вернадский организовал Радиевый институт.

Слайд 37

Так же активно работали: Павлов в области физиологии, Зелинский (нефтехимия), Ферский

(геология), Чаплыгин (аэродинамика)

Слайд 38

Власть и интеллигенция: вопрос об отношении к революции.
С.В.Рахманинов, К.А.Коровин, А.Н.Толстой, М.И.Цветаева,

Е.И.Замятин, Ф.И.Шаляпин, А.П.Павлова, И.А.Бунин, А.И.Куприн и другие.

500 крупных ученых, возглавивших кафедры и целые научные направления: П.А.Сорокин, К.Н.Давыдов, В.К.Агафонов, С.Н.Виноградский и др

За границей оказались:

Понижение духовно-интеллектуального уровня

Слайд 39

«Интеллигенция всегда была революционна. Декреты большевиков - это символы интеллигенции. Брошенные

лозунги, требующие разработки. Земля Божия... разве это не символ передовой интеллигенции? Правда, большевики не произносят слова "Божья", они больше чертыхаются, но ведь из песни слова не выкинешь. Озлобление интеллигенции против большевиков на поверхности. Оно, кажется, уже проходит. Человек думает иначе, чем высказывается. Наступает примиренность, примиренность музыкальная...»

Может ли интеллигенция работать с большевиками? - Может и обязана. (А.А.Блок)

Слайд 40

В 1922 г. группа видных философов, историков, экономистов, социологов :
П. А.

Сорокин,
Н. А. Бердяев,
С. Л. Франк,
И. А. Ильин,
Л. П. Карсавин,
А. А. Кизеветтер и др.
была выслана из страны.

Слайд 41

«Сменовеховство»
идейно-политическое и общественное движение, возникшее в начале 1920-х гг. в среде

русской зарубежной либерально настроенной интеллигенции. Получило свое название от сборника "Смена вех", вышедшего в Праге в июле 1921 году.
Сменовеховцы ставили перед собой задачу - пересмотреть позицию интеллигенции по отношению к послереволюционной России.
Суть этого пересмотра состояла в отказе от вооруженной борьбы с новой властью, признании необходимости сотрудничества с нею во имя благополучия Отечества.

Слайд 42

«Сменовеховство» (результаты)
А.Н.Толстой
С.С.Прокофьев
М.Горький
М.Цветаева
А.И.Куприн
Движение устраивало лидеров большевиков, т. к. позволяло расколоть эмиграцию и

добиться признания новой власти.

Возвратились на Родину:

Отношение большевиков:

Слайд 43

Остались на Родине
В.И.Вернадский
К.Э.Циолковский
Н.Е.Жуковский
И.П.Павлов
Н.И.Вавилов
В.М.Бехтерев
К.А.Тимирязев
Н.Д.Зелинский

Слайд 44

Остались на Родине
М. Волошин
А. Ахматова
Н. Гумилев
В. Маяковский
М. Булгаков
В. Мейерхольд
и др.

Слайд 45

Классовой подход к культуре
Партия и государство после гражданской войны начинает устанавливать

контроль над духовной жизнью общества:
1921 г. – процесс над Петроградской боевой организацией (известные ученые и деятели культуры были объявлены её участниками и расстреляны (Н.Гумилев, М.Тихвинский).
1922г. – выдворение из страны 160 крупных ученых и философов (Н.Бердяев,С.Булгаков, А.Кизеветтер ,П.Сорокин и др. )

Слайд 46

В 1922г.был учрежден
Главлит, осуществлявший цензура всей печатной продукцией

. В 1923 г.
создается Главрепетком с теми же функциями . Но до 1925 г. в культуре сохранялась относительная духовная свобода. Партийные вожди, борясь друг с другом, не могли договориться об единой линии . С возвышением Сталина ситуация изменилась - началась идеологизация художественного творчества.

Партийная цензура.

Слайд 47

Из Постановления Политбюро ЦК РКП(б) "О политике партии в области художественной литературы" 18

июня 1925 г.

Таким образом, как не прекращается у нас классовая борьба вообще, так точно она не прекращается и на литературном фронте. В классовом обществе нет и не может быть нейтрального искусства.
Партия должна подчеркнуть необходимость создания художественной литературы, рассчитанной на действительно массового читателя, рабочего и крестьянского; нужно смелее и решительнее порвать с предрассудками барства в литературе

Слайд 48

.«Новое искусство».
В 20-е г. в начала складываться «пролетарская культура».
Пролеткульт

охватил около 400000 человек и ставил задачу сформировать новую культуру . Он создает различные художественные клубы и студии .
В 1920 г . возникает Театр рабочей молодежи (С . Эйзенштейн , И . Пырьев , М . Штраух , Э. Гарин)
В 1925г . - создается Российская ассоциация пролетарских писателей (РАПП).Ей передали ряд цензорских функций . Появилась плеяда талантливых писателей - М. Шолохов, К Тренёв , И . Бабель и другие . Группа «Серпантиновы братья», «Литературный центр конструктивизма», «Левый фронт искусств», Ассоциация художников революционной России, Общество московских живописцев и др.

С.Эйзенштейн,
И.Пырьев,
М.Штраух,
Э.Гарин.

Творческие союзы, по существу, превратились в часть партийно-государственного аппарата.

Слайд 49

«Новое искусство»
Ассоциация художников революционной России ставила задачу отображения «революционных будней» .

Студия М . Грекова работает над военной тематикой , А . Герасимов , И. Бродский - уделяли внимание «будням великих строек » . И . Шадр , А. Матвеев творили в жанре революционной романтики.В . Татлин спроектировав « Башню III Интернационала», зало-жил основы современного индустриального дизайна.

Д.Шостакович,
В.Маяковский,
В.Мейерхольд
работают над
пьесой «Клоп».

Слайд 50

Внедрение единых художественных канонов осуществлялось в том числе репрессивным путем.
Погибли в

лагерях:
Мандельштам,
Клюев,
Бабель,
Мейерхольд,
Пильняк,
Васильев и др.
Тоталитарный строй уничтожал свободу творчества, духовного поиска, художественного самовыражения — последовательно и методично:
«Меня, как реку, суровая эпоха повернула. Мне подменили жизнь»
(А. А. Ахматова).

Духовная и повседневная жизнь в 20-е гг

Содержание

ДомаПосмотреть видео, изучить презентацию и учебник П. 14-15, вопросы «Проверим себя»

Особенность развития культуры в 20-е гг.- это культурная революция Культурная революция

Культурная революция предусматривала: и, создание социалистической системы народного образования и просвещения, формирование

Быт и досуг советских граждан

ИзмененияВ 1920-е годы общество, вышедшее из двух войн, испытывало острую необходимость

Идеологическая подоплекаСоветское правительство прекрасно понимало, что досуг народа необходимо занять, и

демонстрацииНаиболее ярким примером являются праздничные демонстрации, призванные пропагандировать идеи новой власти

демонстрации

КурортыС 1917 по 1924 гг. СНК РСФСР было принято около 30

физкультураФормой активного отдыха стали занятия спортом. Физкультурное движение охватывало учащихся, военнослужащих,

турпоход«семейное торжество»

Большевики и церковь Борьба с религией была вызвана атеистическими воззрениями партийных

Большевики и церковь.11 (24) декабря 1917 г. появляется декрет о передаче

Декрет предусматривал конкретные меры, обеспечивающие религиозным организациям осуществление своих функций. Гарантировалось

На Церковь обрушивались все новые и новые запретыПовсеместное закрытие храмов;Конфискация имущества

Большевики и церковьВ 1922 г.-имущество церкви было реквизировано в фонд борьбы

Храм Христа Спасителя на состояние 5 декабря 1931 годаВзрыв Храма Христа

Просвещение , образование и идеология

Борьба с неграмотностью « Неграмотный человек стоит вне политики» В.И.

«Долой неграмотность!»В 1923 году было учреждено добровольное общество "Долой неграмотность" под

Ликвидация неграмотности Наркомпроссу предоставлялось право привлекать всех грамотных лиц к обучению

Пропагандистские плакаты ликбеза.

Народное образование.. 30 сентября 1918 г . было утверждено «Положение о

Радикальные эксперименты в сфере образования :В декабре 1917 г. была проведена

Подготовка кадров Декретом СНК от 2 августа 1918 г. преимущественное право

Борьба с беспризорникамиВ 1920 году приоритетным направлением политики стала борьба за

Наука под идеологическим прессом.Развитие науки было полностью подчинено общим целям социалистического

Научная жизньОбщественные и гуманитарные науки ценились больше. Поэтому в 1924 году