Грамматическая структура слова и вопросы словообразования

форматив.
2. Производные и непроизводные слова:
производящая основа и словообразовательный форматив.
3. Синтетические способы словообразования.
4. Сокращённые и сложносокращённые слова.
Аббревиатуры.
5. Аналитические образования.

строение, механизм и способы образования

Устанавливают:
основу (слово), от которой образовано анализируемое производное слово;
словообразовательные средства;
способ словообразования.

несколько

по характеру
словообразовательной
структуры

1. одноформенные
(неизменяемые)
2. многоформенные
(изменяемые)

1. производные
2. непроизводные

увы, из-за, пальто, завтра

N.B. могут иметь экспонентные варианты:
над (над тобой) ~ надо (надо мной)

Лексема ≠ словоформе, является абстракцией
от всех словоформ данной парадигмы:
видеть не только неопределённая форма глагола,
а целая парадигма ( вижу – видишь – видел –
будешь видеть – увидел и т.д.)

П.п.
(Давно нет кофе.) – Р.п.

все эти и им подобные
слова по их функционированию
в предложении должны быть определены как многоформенные

N.B. все их словоформы
омонимичны (кроме
аналитических), →
лексема и словоформа
материально совпадают.

кофе
о кофе
кофе

слова

часть слова, обязательно содержащая корень
(или корни) и повторяющаяся без изменения морфемного
состава во всех грамматических формах этого слова

вместо ФОС в словообразовании
участвуют несколько частичных (по Ю.С.Маслову -
парциальных) основ:
je veux – nous voulons – ils veulent (фр.)
stink – stank – stunk (англ.)
binden – bindet – band – gebunden (нем.)
bonus – melĭor – optĭmus (лат.)

парциальные основы различаются
супрасегментными
морфемами(черед-я)

производным признаётся слово, наряду с которым
в языке существует другое, связанное с ним формально
и по смыслу – производящее: странствовать, одуванчик

• где нет производящего, нет и производного: небо, десять

sic! при диахроническом подходе мотивированным при-
знаётся и такое слово, которое когда-то давно было обра-
зовано от некоего слова, позже утерянного или потерявшего
с современным словом семантическую связь: оратай < орать

выстраиваются цепочки морфем,
а каковы деривационные, словообразовательные
связи: скоростник < скоростной < скорость < скорый

конечная составляющая

конверсия

М
О С
Р П
Ф О
Е С
М О
Н Б
Ы Ы
Е

одной сменой парадигмы:
учёный (прил.) >учёный (сущ.)

слова имеют разные парадигмы:
у существительного нет степеней
сравнения, нет ср.рода и т.д.

a try(попытка) > to try (пытаться)

a try

the try

tries

i try

he tries

trying

синтаксической сочетаемости:
позади (наречие) > позади (предлог)

сочетается с глаголом:
(остался позади)

сочетается с существительным:
(позади дома)

Типы словообразовательных моделей

продуктивные
(-ш-, -тель, -ск-)

непродуктивные
(-знь, -изн, -ей)

звуковых
участков производящего слова:
Лена < Елена
зам. < заместитель
метро < метрополитен
bus < omnibus (англ.)
stylo < stylographe (фр.)
Hans < Johannes (нем.)

функцию словообразовательного форманта выполняют разного рода изъятия из производящей основы

бытовой, как
сокращённые):

профком < профсоюзный комитет
селькор < сельский корреспондент
исполком < исполнительный комитет

каждое из производящих усекается, а затем остатки сливаются в новое наименование

функцию словообразовательного форманта выполняют здесь усечения и объединяющее ударение

букв наименования):

ТЮЗ
ВУЗ
МХАТ
ГПБ

СССР
МГУ
ВДНХ

чепе (ЧП)
энзе (НЗ)

произносятся
в соответствии с алфавитными названиями букв

написание по названиям букв

Иногда усечение происходит за счёт серединных или
даже начальных частей слова:
торгпредство, мопед (=мотоцикл-велосипед),
smog (=smoke + fog)

• В русском – аббревиатуры, образованные с помощью
интерфикса: нефтепровод, газотурбинный

• Некоторые аббревиатуры становятся
производящими словами для новых производных:
комсомолец < комсомол, газик < ГАЗ

функционирующих как одно
знаменательное слово.

аналитические
формы

аналитические
слова

аналитические образования,
функционирующие в качестве
словоформ того или иного слова,
которое имеет и синтетические
формы

аналитические образова-ния, которые функцио-нируют как целая лексема во всей совокупности её форм

werde schreiben, je vais écrire;
наклонений: писал бы, I should write;
глагольного вида: I am writing, I was writing;
аналитические формы залога: der Brief wird geschrieben;
аналитические формы степеней сравнения: joli – plus joli;
сочетания существительных с предлогами рассматри-
ваются как аналитические формы падежей:
of my frend, de mon ami = русскому Р.п.