Образование. История образования

Содержание

Слайд 2

Образование – это… целенаправленная познавательная деятельность людей по получению знаний и

Образование – это…

целенаправленная познавательная деятельность людей по получению знаний и умений,

либо по совершенствованию знаний и умений.

Подумайте, какова основная цель образования?

Функции образования:
Социализация личности, важный канал социальной мобильности;
Сохранение культурного достояния человечества;
Использование опыта, накопленного человечеством для развития личности и общества;
Формирование социально-профессиональной структуры общества, где люди способны создавать и осваивать научные и технические новшества.

Слайд 3

Дошкольное образование Начальное общее образование (1-4 класс) Основное общее образование (5-9

Дошкольное образование

Начальное общее образование
(1-4 класс)

Основное общее образование
(5-9 класс)

Среднее общее образование
(10-11

класс)

Общее образование

Слайд 4

Среднее профессио-нальное Высшее (бакалавриат) Высшее (специалитет, магистратура) Высшее – подготовка кадров высшей квалификации Профессиональное образование

Среднее профессио-нальное

Высшее (бакалавриат)

Высшее (специалитет, магистратура)

Высшее – подготовка кадров высшей квалификации

Профессиональное
образование

Слайд 5

Образование в древнем мире Вызвано преимущественно практическими потребностями

Образование в древнем мире

Вызвано преимущественно практическими потребностями

Слайд 6

Образование в средние века Образование находилось под неусыпным контролем церкви

Образование в средние века

Образование находилось под неусыпным контролем церкви

Слайд 7

Образование в новое время

Образование в новое время

Слайд 8

Ярослав Мудрый Берестяная грамота Кирилл и Мефодий Славянская азбука

Ярослав Мудрый

Берестяная грамота

Кирилл и Мефодий

Славянская азбука

Слайд 9

Первые русские учебники 1634 г. – букварь В. Бурцева 1634 г.

Первые русские учебники

1634 г. – букварь В. Бурцева

1634 г. – Грамматика


М. Смотрицкого

К. XVII в. – букварь
К. Истомина

Слайд 10

40-е годы XVII века – школа при Андреевском монастыре. Ф. Ртищев

40-е годы XVII века – школа при Андреевском монастыре. Ф. Ртищев

1665

г. – школа при Заиконоспасском монастыре. С. Полоцкий

1687 г. – Славяно-греко-латинская академия. Братья Лихуды

Слайд 11

Петр Великий 1682-1725 Обязательное обучение в цифирных школах

Петр Великий
1682-1725

Обязательное обучение в цифирных школах

Слайд 12

Сухарева башня в Москве. Школа математических и навигацких наук Гражданский шрифт Петра Великого

Сухарева башня в Москве.
Школа математических и навигацких наук

Гражданский шрифт Петра Великого

Слайд 13

Елизавета Петровна 1741-1761 1755 год И. Шувалов. Основатель Московского Университета

Елизавета Петровна
1741-1761

1755 год

И. Шувалов. Основатель Московского Университета

Слайд 14

Екатерина Великая 1762-1796 Воспитательный дом. Москва Смольный институт. Санкт-Петербург

Екатерина Великая
1762-1796

Воспитательный дом. Москва

Смольный институт.
Санкт-Петербург

Слайд 15

Гимназии/реальные училища Женщины могли получать образование наравне с мужчинами

Гимназии/реальные училища

Женщины могли получать образование наравне с мужчинами

Слайд 16

“Все население республики в возрасте от 8 до 50-ти лет, не

“Все население республики в возрасте от 8 до 50-ти лет, не

умеющее читать или писать, обязано учиться грамоте”
Декрет Совнаркома. 1919 год

Образование бесплатное

Слайд 17

В современном мире получение среднего образования является обязательным в развитых странах.

В современном мире получение среднего образования является обязательным в развитых странах.
Расходы

развитых стран на образование составляют до 8-9 % государственного бюджета.

Доля неграмотного населения в развивающихся странах по различным данным составляет от 75 до 85% всего населения

Проанализируйте данные на экране и сделайте выводы.

Слайд 18

Прочтите п. «Возрастающая значимость образования в условиях информационного общества» на с.

Прочтите п. «Возрастающая значимость образования в условиях информационного общества» на с.

80-82 и выпишите основные тезисы данного пункта параграфа.
Объясните устно знание понятий «конкурентоспособность страны», «конкурентоспособность образования», «конкурентоспособность личности».
Согласны ли вы с выводами, сделанными авторами учебника?
Слайд 19

гуманистический характер образования приоритет общечеловеческих ценностей Единство образования при сохранении национальных

гуманистический характер образования

приоритет общечеловеческих ценностей

Единство образования при сохранении национальных культур

Демократический характер

светский

характер образования

Адаптивность потребностям обучаемых

принципы

право личности на свободное развитие

общедоступность образования

Слайд 20

Непрерывность образования – это….. Познакомьтесь с текстом учебника на с. 84

Непрерывность образования – это…..

Познакомьтесь с текстом учебника на с. 84 и

сформулируйте значение данного понятия

Непрерывное образование – это процесс роста образовательного (общего и профессионального) потенциала личности в течение жизни, организационно обеспеченный системой государственных и общественных институтов и соответствующий потребностям личности и общества. Непрерывное образование предполагает, что в условиях НТР работник должен быть способным к быстрым переключениям на новые или смежные виды работ, на новые технологии.