Содержание
- 3. Цели урока Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания, формирование
- 4. «Два языка» Родной язык! Он с детства мне знаком, На нем впервые я сказала «мама», На
- 5. Как вы думаете, почему большой раздел «Язык и культура» открывает эпиграф –фрагмент стихотворения П.А. Вяземского? Какие
- 6. С какими словами и почему у вас ассоциируется РОССИЯ? РОДИНА,ОТЕЧЕСТВО, ОТЧИЗНА «земля отцов, отеческая земля», в
- 7. Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык. Нет ничего такого
- 9. Важнейшие функции русского языка Основные Коммуникативная (общение) Когнитивная (выражение мыслей) Кумулятивная (сохранение знаний, опыта, накопленных предшествую-
- 10. Приведите свои примеры, подтверждающие справедливость мысли о том, что в словаре В.И.Даля содержатся самые разнообразные сведения
- 11. Какие слова, называющие предметы на фотографии на стр. 8, могут содержать сведения о жизни русского народа?
- 12. Совокупность знаний о мире и отношение того или иного народа к миру, запечатлённые в языковой форме,
- 13. Приём «кластер» Кластеры – это графическая организация материала, которая показывает связи между объектами и явлениями. Кластер(англ.
- 14. На вопрос, можно ли понять русскую культуру через слова русского языка, А. Д. Шмелев отвечает: культуру
- 15. Концепты реализуются прежде всего с помощью лексем. В итоге возникает языковая картина мира. Языковая картина мира
- 17. Русская языковая картина мира определяется особенностями жизни русского народа, его историей, национальной психологией, духовными традициями и
- 18. Составление синквейна «Родной язык», «Русский язык» Русский язык Динамичный, активный Изменяется, развивается, совершенствуется Никогда не стоит
- 19. «Два языка» (окончание стихотворения) Текут две речки в сердце, не мелея. Становятся единою рекой… Забыв родной
- 20. Домашнее задание: п.1 упражнения №3,5 устно.
- 22. Скачать презентацию