ПЕРВЫЕ ПАСТУХИ И ХЛЕБОРОБЫ

Август 31, 2022

Главная
История
ПЕРВЫЕ ПАСТУХИ И ХЛЕБОРОБЫ

Содержание

2. milk молоко соль salt вода woda води мляко mleko milchm melk wasser salz salt сол water
3. ПОЧЕМУ В РАЗНЫХ СОВРЕМЕННЫХ ЯЗЫКАХ МНОГИЕ СЛОВА ОЧЕНЬ ПОХОЖИ ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С
4. ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ Необходимый уровень. Расставь указанные события на ленте времени под датами, используй соответствующие
5. ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ Союз родовых общин РОДОВАЯ ОБЩИНА Общий предок Родовые старейшины Союз неродственных семей
6. Программный уровень. Составь список предметов, действий, которые часто приходилось называть друг другу людям из разных родовых
7. ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ 1. ЕДУ МОЖНО ВЫРАЩИВАТЬ! 2. НА ЗЕМЛЕ СТАНОВИТСЯ ТЕСНО!
8. ЕДУ МОЖНО ВЫРАЩИВАТЬ!
9. Программный уровень. Сделай подписи к каждой группе рисунков, которые объясняют, как произошёл переход от охоты и
10. ЕДУ МОЖНО ВЫРАЩИВАТЬ! Родовая община ранних земледельцев-скотоводов
11. ЕДУ МОЖНО ВЫРАЩИВАТЬ! Родовая община ранних земледельцев-скотоводов Родовая община охотников-рыболовов
12. Необходимый уровень. По карте учебника «Старый свет в конце первобытного мира» (первый форзац) найди информацию и
13. Программный уровень. Сделай подписи к каждой группе рисунков, которые объясняют, как произошёл переход от охоты и
14. НА ЗЕМЛЕ СТАНОВИТСЯ ТЕСНО!
15. НА ЗЕМЛЕ СТАНОВИТСЯ ТЕСНО! Необходимый уровень. Используя условные знаки к схеме, правильно впиши в эту схему
16. НА ЗЕМЛЕ СТАНОВИТСЯ ТЕСНО!
17. ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ ПЕРЕЙДЯ К ЗЕМЛЕДЕЛИЮ И СКОТОВОДСТВУ, ПЛЕМЕНА ЗАПАДНОЙ АЗИИ РАСПРОСТРАНИЛИ СВОИ ПРИЁМЫ ВЕДЕНИЯ ХОЗЯЙСТВА
18. ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
20. Скачать презентацию

Слайд 2

milk
молоко
соль
salt
вода
woda
води
мляко
mleko
milchm
melk
wasser
salz
salt
сол
water
vann
Сформулируй вопрос, который можно задать, изучая карту.
Сравни его с авторским
sól
ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ

Слайд 3

ПОЧЕМУ В РАЗНЫХ СОВРЕМЕННЫХ ЯЗЫКАХ МНОГИЕ СЛОВА ОЧЕНЬ ПОХОЖИ
ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ

МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ. ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ В КЛАССЕ ТУ ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА!

ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ

Слайд 4

ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
Необходимый уровень. Расставь указанные события на ленте времени

под датами,
используй соответствующие событиям цифры: 1 – появляется первый вид людей –
«человек умелый», 2 – образование родовых общин «человека разумного».

Слайд 5

ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
Союз родовых
общин
РОДОВАЯ ОБЩИНА
Общий предок
Родовые старейшины
Союз неродственных
семей
Общая земля

Слайд 6

Программный уровень. Составь список предметов, действий, которые часто приходилось называть друг

другу людям из разных родовых общин, осваивавших Землю. (§ 2)

ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

Слайд 7

ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
1. ЕДУ МОЖНО ВЫРАЩИВАТЬ!
2. НА ЗЕМЛЕ СТАНОВИТСЯ ТЕСНО!

Слайд 8

ЕДУ МОЖНО ВЫРАЩИВАТЬ!

Слайд 9

Программный уровень. Сделай подписи к каждой группе рисунков, которые объясняют, как

произошёл переход от охоты и собирательства к земледелию и скотоводству.

ЕДУ МОЖНО ВЫРАЩИВАТЬ!

____________

_____________

_____________

_____________

_____________

___________

Слайд 10

ЕДУ МОЖНО ВЫРАЩИВАТЬ!
Родовая община ранних земледельцев-скотоводов

Слайд 11

ЕДУ МОЖНО ВЫРАЩИВАТЬ!
Родовая община ранних земледельцев-скотоводов
Родовая община охотников-рыболовов

Слайд 12

Необходимый уровень. По карте учебника «Старый свет в конце первобытного мира»

(первый форзац) найди информацию и запиши ее в таблицу.

ЕДУ МОЖНО ВЫРАЩИВАТЬ!

Слайд 13

Программный уровень. Сделай подписи к каждой группе рисунков, которые объясняют, как

произошёл переход от охоты и собирательства к земледелию и скотоводству..

ЕДУ МОЖНО ВЫРАЩИВАТЬ!

Слайд 14

НА ЗЕМЛЕ СТАНОВИТСЯ ТЕСНО!

Слайд 15

НА ЗЕМЛЕ СТАНОВИТСЯ ТЕСНО!
Необходимый уровень. Используя условные знаки к схеме, правильно

впиши в эту схему названия недостающих органов управления племенем!
Программный уровень. Нанеси на схему стрелки так, чтобы они отображали главные задачи органов управления племенем.

Слайд 16

НА ЗЕМЛЕ СТАНОВИТСЯ ТЕСНО!

Слайд 17

ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
ПЕРЕЙДЯ К ЗЕМЛЕДЕЛИЮ И СКОТОВОДСТВУ, ПЛЕМЕНА ЗАПАДНОЙ АЗИИ РАСПРОСТРАНИЛИ

СВОИ ПРИЁМЫ ВЕДЕНИЯ ХОЗЯЙСТВА
И СВОИ ЯЗЫКИ НА СОСЕДНИЕ ТЕРРИТОРИИ.

Слайд 18

ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ