Проектирование уроков истории на основе технологии развития критического мышления Автор: Медведева Т.С.,
Содержание
- 2. Недостаточно иметь хороший ум, главное – правильно его использовать. Рене Декарт
- 3. Основные негативные явления традиционной системы обучения: объяснительно - иллюстрированный характер преподавания; преобладание репродуктивных методов обучения; недостаточно
- 4. Основные мотивы внедрения технологии развития критического мышления: гарантированность достижения результатов обучения; паритетные отношения учителя и учеников;
- 5. Цель технологии: Обеспечение развития критического мышления посредством интерактивного включения учащихся в образовательный процесс.
- 6. Технология развития критического мышления дает ученику: - повышение эффективности восприятия информации; - повышение интереса как к
- 7. Технология развития критического мышления дает учителю: направляет усилия учеников в определенное русло; сталкивает различные суждения; создает
- 8. Этапы осуществления идей опыта: изучение методической литературы по данной технологии; выстраивание содержания курсов истории по программе
- 10. Вы умнее чем думаете, и креативнее, чем можете себе представить. Джойс Викофф
- 11. Приемы технологии развития критического мышления Дерево предсказаний Таблица ЗУХ Схема «Фишбоун» или «Рыбий скелет» «Толстый и
- 12. Дерево предсказаний
- 13. Таблица ЗУХ
- 14. «Феодальная раздробленность но Руси» Натуральное хозяйство Слабые экономические связи между землями Листвичная система наследования Бесконечные княжеские
- 15. Толстый и тонкий вопросы
- 16. Реформы Н.С.Хрущева Культура Армия Промышленность Международные отношения Сельское хозяйство Военно- промышленный комплекс Политика Группа Б Фадеев
- 17. Таблица плюс – минус - интересно
- 18. Ромашка вопросов. (Ромашка Блума)
- 19. Шесть шляп мышления
- 20. СИНКВЕЙН - отражение
- 21. Диагностика выполнения разноуровневых заданий
- 22. Результаты анкетирования
- 23. Технология критического мышления позволила: решать разнообразные воспитательные и развивающие задачи. Учитель в свою очередь становится организатором
- 24. Чтобы открыть перед учеником искорку знаний, учителю надо впитать море света. Ни на минуту не уходя
- 26. Скачать презентацию