Специальное образование в России

Июль 22, 2022

Главная
История
Специальное образование в России

Содержание

2. Восточные славяне проявляли терпение и сострадание к людям с отклонениями Христианская концепция деятельной любви к ближнему.
3. При епархиях и приходах устраивались приюты, в которых содержались дети-сироты, больные, нищие, калеки. «Поучении Владимира Мономаха»
4. Законодательные акты XVI-XVII вв. «Стоглавый судебник» (1551г.) предписывал глухонемых, одержимых бесом и лишенных разума помещать для
5. Законодательные акты XVIII в. Указы Петра Первого: учреждали богадельни и сиротские дома; запрещали умерщвлять «зазорных» младенцев;
6. Указы Екатерины II Ряд законодательных актов, направленных на развитие общественного призрения; Создаются государственные структуры для организации
7. Первые специальные учебные заведения России Ведомство императрицы Марии Федоровны с 1797 года занимается детскими приютами и
8. Основные линии развития специального образования в России XIXв. Христианско-благотворительная: приюты, богадельни, дома призрения. Лечебно-педагогическая: специальные отделения
9. Первые учреждение для умственно отсталых детей в России В 1854 году в г.Риге доктор Фридрих Плац
10. Специальное образование России начала XX в. К 1907 г. Действовало 61 заведение для глухонемых: школ и
11. В 1910 г. При Московской управе образована комиссия по вопросу организации вспомогательных школ и классов под
12. К 1914 г. Число приютов и учебных заведений для незрячих было около 30. В 1915 году
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Восточные славяне проявляли терпение и сострадание к людям с отклонениями
Христианская концепция

деятельной любви к ближнему. Помочь убогому, все равно что помочь Богу.
996 г. - князь Владимир возложил функцию призрения на церковь.
ХI в. - в Киево-Печерской монастыре преподобный Феодосий основал первую больницу-богадельню для калек и глухонемых.

Слайд 3

При епархиях и приходах устраивались приюты, в которых содержались дети-сироты, больные,

нищие, калеки. «Поучении Владимира Мономаха» (XII в.) была впервые обоснована идея помощи нуждающимся.

Слайд 4

Законодательные акты XVI-XVII вв.
«Стоглавый судебник» (1551г.) предписывал глухонемых, одержимых бесом и

лишенных разума помещать для содержания в монастыри.
Закон 1676 г. Запрещал управление имуществом «глухим, слепым, немым, пьяницам и глупым», тем самым признавая их неполноценным, недееспособным.
Указ царя Федора Алексеевича (1682 г.) об устройстве на казенный счет двух богаделен в Москве для лиц с физическими и психическими отклонениями.

Слайд 5

Законодательные акты XVIII в.

Указы Петра Первого:
учреждали богадельни и сиротские

дома;
запрещали умерщвлять «зазорных» младенцев;
запрещали нищенствовать и подавать милостыню;
запрещали принимать душевно больных в монастыри без медицинского освидетельствования;
запрещали дворянам, поступающим в монастырь в качестве душевно больных, жениться и наследовать имущество родителей.

Слайд 6

Указы Екатерины II
Ряд законодательных актов, направленных на развитие общественного призрения;
Создаются государственные

структуры для организации специальных учреждений и управления ими;

Слайд 7

Первые специальные учебные заведения России
Ведомство императрицы Марии Федоровны с 1797 года

занимается детскими приютами и благотворительностью. В Россию был приглашен французский тифлопедагог Валентин Гаюи, который открывает
в 1806 году в Павловске под Петербургом опытное училище для 12 глухонемых детей, а
в 1807 году – школу для слепых.

Слайд 8

Основные линии развития специального образования в России XIXв.
Христианско-благотворительная: приюты, богадельни, дома

призрения.
Лечебно-педагогическая: специальные отделения при больницах, школы-санатории;
Педагогическая: детские ясли и сады, школы, колонии.

Слайд 9

Первые учреждение для умственно отсталых детей в России
В 1854 году в

г.Риге доктор Фридрих Плац открывает лечебно-педагогическое заведение для припадочных и слабоумных.
В системе военных учебных заведений в 70-е год в ходе реформ были открыты начальные прогимназии (кадетские классы) с 4-летним сроком обучения. В них разрешалось повторное обучение по 3-4 года в каждом классе.
В 1898 г. Е.К.Грачева в Петербурге открывает приют и при нем школу для умственно отсталых детей.

Слайд 10

Специальное образование России начала XX в.
К 1907 г. Действовало 61 заведение

для глухонемых:
школ и училищ – 50;
приютов – 7;
учреждений семейного типа -4.
В них обучалось 2226 чел., работали 343 педагога.

Слайд 11

В 1910 г. При Московской управе образована комиссия по вопросу организации

вспомогательных школ и классов под руководством Н.В.Чехова и при участии М.П. и Н.П. Постовских, В.П.Кащенко, Г.И.Россолимо, О.Б.Фельцмана, Е.В.Герье и др.

Слайд 12

К 1914 г. Число приютов и учебных заведений для незрячих было

около 30.
В 1915 году в Петербурге А.Н.Граборов открыл частную школу – пансион, которую через год передал Психоневрологическому институту.

Специальное образование в России

Содержание

Восточные славяне проявляли терпение и сострадание к людям с отклонениямиХристианская концепция

При епархиях и приходах устраивались приюты, в которых содержались дети-сироты, больные,

Законодательные акты XVI-XVII вв.«Стоглавый судебник» (1551г.) предписывал глухонемых, одержимых бесом и

Законодательные акты XVIII в. Указы Петра Первого:учреждали богадельни и сиротские

Указы Екатерины IIРяд законодательных актов, направленных на развитие общественного призрения;Создаются государственные

Первые специальные учебные заведения РоссииВедомство императрицы Марии Федоровны с 1797 года

Основные линии развития специального образования в России XIXв.Христианско-благотворительная: приюты, богадельни, дома

Первые учреждение для умственно отсталых детей в РоссииВ 1854 году в

Специальное образование России начала XX в.К 1907 г. Действовало 61 заведение