Живём и помним

Август 7, 2022

Главная
История
Живём и помним

Содержание

2. Гипотеза: «Никто не забыт, ничто не забыто.Живём и помним». Только народ, который знает и помнит свою
3. Актуальность: ежегодно наша страна чествует ветеранов ВОВ, но о них говорят в совокупности, как о великой
4. Фельдман Абрам Михайлович родился 15 января 1921 года в Белоруссии. Его детство прошло в д. Борковичи
5. Знакомство с жизнью нашей страны в годы Великой Отечественной войны 1941 – 1945. Самостоятельно изучить боевой
6. 1939 году поступил в Горьковский институт инженеров водного транспорта . После призыва на военную службу учился
7. В звании лейтенанта был направлен для прохождения службы в 49 танковую дивизию юго-западного фронта, располагавшуюся Староконстантинове
8. В СПИСКАХ ПРОПАВШИХ БЕЗВЕСТИ
9. ПАМЯТНЫЙ КАМЕНЬ НА МЕСТЕ РАССТРЕЛЯННЫХ УЗНИКОВ ГЕТТО В БОРКОВИЧАХ
10. C первого сентября 1944 года по июль 1945 года он работал военруком в Гоголевской школе Монастырщинского
11. Учитель немецкого языка и физкультуры в Лобановской школе Хиславичского района
12. В 1956 году закончил исторический факультет Смоленского института с отличием.
13. . В 1963 году приехал с семьей в Починковский район, был назначен директором Марьинской восьмилетней школы.
14. . А когда в 1967 году открыла двери Климщинская школа, стал ее первым директором и руководил
15. . Фельдман Абрам Михайлович
16. . Фельдман Абрам Михайлович
17. .
18. Фельдман Абрам Михайлович
20. Скачать презентацию

Слайд 2

Гипотеза: «Никто не забыт, ничто не забыто.Живём и помним».

Только народ, который
знает и помнит свою историю, традиции, героев достоин свободы и независимости.
Цель: изучить жизнь ветерана Великой Отечественной войны, Фельдмана А. М. и
доказать, что каждый участник Великой Отечественной войны внёс личный вклад в
общую победу, а значит, никто не должен быть забыт.
Задачи:
на основе анализа воспоминаний составить историю жизни учителя, ветерана ВОВ
Фельдмана А. М.;
выяснить военный путь Фельдмана А. М. ;
на примере жизни ветерана войны усилить патриотическое воспитание подрастающего поколения

Слайд 3

Актуальность: ежегодно наша страна чествует ветеранов ВОВ, но

о них говорят в совокупности, как о великой армии. А ведь эта сила и мощь складывалась из отдельных личностей. И пока хоть один потомок ветерана ВОВ будет жить, история его будет интересна последующим поколениям. Ведь вся сила народа в его прошлом.
Предмет исследования: детство, юность, годы войны, послевоенная деятельность
Фельдмана А. М.
Методы исследования: анализ семейных фото и документальных источников, систематизация и обобщение рассказа о ветеране войны.

Слайд 4

Фельдман Абрам Михайлович родился 15 января 1921 года в Белоруссии.

Его детство прошло в д. Борковичи Витебской области

Слайд 5

Знакомство с жизнью нашей страны в годы Великой Отечественной войны

1941 – 1945.
Самостоятельно изучить боевой путь прадедушек.
Сохранение и поддержание культурных и нравственных ценностей, укрепление духовного единства российского народа и патриотического воспитания молодежи.
Развивать интерес к истории своей малой родины.
Показать, что Великая Победа была завоевана Великим мужеством наших героических предков.

Дом родителей был в центре деревни, вдоль улицы, которая вела на Дисну, к югу от железнодорожного переезда .

В 1936 году Абрам Михайлович окончил 7 классов местной школы.

Слайд 6

1939 году поступил в Горьковский институт инженеров водного транспорта .
После

призыва на военную службу учился в Тамбовском артиллерийско-оружейном техническом училище

Слайд 7

В звании лейтенанта был направлен для прохождения службы

в 49 танковую дивизию юго-западного фронта, располагавшуюся Староконстантинове Херсонской области. Здесь и встретил он войну. Был участником обороны Киева.

Слайд 8