Содержание
- 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН (INSTRUCTIONAL DESIGN, ID) — ОТНОСИТЕЛЬНО НОВОЕ ПОНЯТИЕ В СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ. ПОТРЕБНОСТЬ
- 3. Технология педагогического дизайна относительно проста. Нужно понять потребности учащихся и определить цели обучения, а затем передать
- 4. 1. Анализ потребностей целевой аудитории, её компетенций и ожидаемых результатов обучения. 2. Определение целей и задач
- 5. 6. Разработка тестов и заданий, средств контроля и сбора информации. 7. Разработка методов оценки результатов и
- 6. Принципы педагогического дизайна. Основная задача качественной и планомерной разработки учебного курса — максимально полная передача нужной
- 7. 4.Практика. Необходимо быстро, пока новые знания еще свежи, опробовать их в реальных условиях или просто подтвердить
- 8. 7.Перевод в практическую плоскость, помощь ученикам в сохранении знаний и их правильном применении. В отличие от
- 9. Чаще всего при разработке педагогического дизайна урока используется хорошо зарекомендовавшая себя модель ADDIE (Analysis, Design, Development,
- 10. 2. Проектирование Самая обширная и непредсказуемая стадия проекта. В этот момент необходимо учесть все выводы стадии
- 11. 3 4.Оценка и доработка материалов с точки зрения полного соответствия задачам. 5.Сопровождение и развитие учебных материалов
- 12. 4. Реализация Несмотря на казалось бы малую значимость этой стадии, она позволяет оценить применимость учебных материалов
- 13. 5.Оценка После накопления первичной информации о выполнении учебного курса нужно оценить его эффективность. Необходимо соотнести поставленные
- 14. ADDIE в настоящее время считается практически стандартом разработки учебных курсов с использованием правил педагогического дизайна. Её
- 15. Хорошо освоенная и проработанная методика ADDIE даст мощный инструментарий для создания универсальных обучающих курсов, ориентированных по
- 17. Скачать презентацию