Александр Сергеевич Пушкин. Владимир Дубровский – гвардейский офицер, учитель и разбойник

Июль 29, 2022

Главная
Литература
Александр Сергеевич Пушкин. Владимир Дубровский – гвардейский офицер, учитель и разбойник

Содержание

2. Владимир Дубровский – доблестный гвардейский офицер, необыкновенный учитель и благородный разбойник. Александр Сергеевич Пушкин
3. Цели урока выяснить как герой проявляет себя в разных ролях какие моральные качества присущи герою что
4. Эпизоды Жизнь героя в Петербурге, Болезнь и смерть отца, Пожар в усадьбе, Дубровский – разбойник Дубровский
7. Литературная задача Владимир потупил голову, люди его окружили несчастного своего господина. «Отец ты наш, — кричали
8. Приезд приказных чиновников
9. Литературная задача «И портрет этот достанется врагу моего семейства, — подумал Владимир, — он заброшен будет
11. Пожар в Кистенёвке (главы VI-VII)
12. Поведение Архипа во время пожара Архип «со злобной улыбкой» взирал на пожар, ему не жаль было
13. «Начальник шайки славился умом, отважностью и каким-то великодушием».
16. - Кто эти герои? - Чьи деньги украл приказчик? Кому они предназначались? - Кто передаёт содержание
17. Подробности о неправедном суде За обедом Спицын подобострастно напоминает Троекурову: «Не я ли в удовольствие ваше,
18. Владимир Дубровский наделен…, …, …, способностью…. Однако в каждой своей роли он| остается прежним — сыном…,
19. Выводы Владимир Дубровский наделен благородством, самообладанием, мужеством, способностью к перевоплощению. Однако в каждой своей роли он|
20. Владимир Дубровский – доблестный гвардейский офицер, необыкновенный учитель и благородный разбойник.
21. Благородство Благородство – это высокая нравственность, самоотверженная честность и открытость. Синонимы: бескорыстностьбескорыстность, благородностьбескорыстность, благородность, великодушиебескорыстность, благородность,
22. – Достигли ли мы тех целей, которые ставили на уроке? - Достигли ли вы своих личных
23. Что руководит поступками человека в экстремальной ситуации: разум или чувства? Книга о чести и бесчестии, которая
24. Найди лишнее 1. Определяли наиболее последовательную деятельность при выполнении учебной задачи 2. Осуществляли наблюдение объекта 3.
25. Домашнее задание 1. Дать названия главам XII—XIX. 2. Заполнить таблицу: «Князь Верейский и Владимир Дубровский», опираясь
27. Скачать презентацию

Слайд 2

Владимир Дубровский – доблестный гвардейский офицер, необыкновенный учитель и благородный разбойник.

Александр Сергеевич Пушкин

Слайд 3

Цели урока
выяснить
как герой проявляет себя в разных ролях

какие моральные качества присущи герою
что руководит его поступками (разум или чувства)
может ли он изменить законы, признанные обществом

Слайд 4

Эпизоды
Жизнь героя в Петербурге,
Болезнь и смерть отца,
Пожар в усадьбе,

Дубровский – разбойник
Дубровский – учитель ( эпизод в медвежьей комнате
Обед у Троекурова
Дубровский разоблачает себя

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Литературная задача
Владимир потупил голову, люди его окружили несчастного своего господина. «Отец

ты наш, — кричали они, целуя ему руки, — не хотим другого барина, кроме тебя, прикажи, осударь, с судом мы управимся. Умрем, а не выдадим». Владимир смотрел на них, и странные чувства волновали его. «Стойте смирно, — сказал он им, — а я с приказными переговорю». — «Переговори, батюшка, — закричали ему из толпы, — да усовести окаянных».

Слайд 8

Приезд приказных чиновников

Слайд 9

Литературная задача
«И портрет этот достанется врагу моего семейства, — подумал Владимир,

— он заброшен будет в кладовую …или повешен в передней, предметом насмешек и замечаний его псарей, а в ее спальной, в комнате... где умер отец, поселится его приказчик…. Нет! нет! пускай же и ему не достанется печальный дом, из которого он выгоняет меня». Владимир стиснул зубы, страшные мысли рождались в уме его. Голоса подьячих доходили до него, они хозяйничали, требовали то того, то другого и неприятно развлекали его среди печальных его размышлений. Наконец все утихло

Слайд 10

Слайд 11

Пожар в Кистенёвке (главы VI-VII)

Слайд 12

Поведение Архипа во время пожара
Архип «со злобной улыбкой» взирал на пожар,

ему не жаль было «окаянных» подьячих, в них он видел виновников бедствий господ и всех их крепостных, считал месть справедливой. Архип же спасает кошку – беспомощное существо, оставить погибать «Божию тварь», с точки зрения Архипа – грех.

Слайд 13

«Начальник шайки славился умом, отважностью и каким-то великодушием».

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

- Кто эти герои?
- Чьи деньги украл приказчик? Кому они предназначались?
-

Кто передаёт содержание разговора? Где рассказывает?
- Как она относится к Дубровскому?
- Что вы можете сказать о самой героине?

Слайд 17

Подробности о неправедном суде
За обедом Спицын подобострастно напоминает Троекурову: «Не я

ли в удовольствие ваше, т.е. по совести и по справедливости, показал, что Дубровские владеют Кистенёвкой безо всякого на то права, а единственно по снисхождению вашему». То есть Спицын прямо признаётся в лжесвидетельстве; значит, он один из виновников разорения и смерти отца Дубровского.

Слайд 18

Владимир Дубровский наделен…, …, …, способностью…. Однако в каждой своей роли

он| остается прежним — сыном…, но …дворянина (…разбойник, …слуга). Человечность в Дубровском побеждает…. Герой чаще руководствуется…, чем соображениями пользы. Он так же, как и…, не в силах изменить…, признанные обществом.

Слайд 19

Выводы
Владимир Дубровский наделен благородством, самообладанием, мужеством, способностью к перевоплощению. Однако в

каждой своей роли он| остается прежним — сыном бедного, но гордого дворянина (благородный разбойник, гордый слуга). Человечность в Дубровском побеждает враждебность. Герой чаще руководствуется чувствами, чем соображениями пользы. Он так же, как и отец, не в силах изменить законы, признанные обществом.

Слайд 20

Владимир Дубровский – доблестный гвардейский офицер, необыкновенный учитель и благородный разбойник.

Слайд 21

Благородство
Благородство – это высокая нравственность, самоотверженная честность и открытость.
Синонимы: бескорыстностьбескорыстность, благородностьбескорыстность,

благородность, великодушиебескорыстность, благородность, великодушие, величие душибескорыстность, благородность, великодушие, величие души, возвышенностьбескорыстность, благородность, великодушие, величие души, возвышенность, высокостьбескорыстность, благородность, великодушие, величие души, возвышенность, высокость, нравственное величиебескорыстность, благородность, великодушие, величие души, возвышенность, высокость, нравственное величие, нравственностьбескорыстность, благородность, великодушие, величие души, возвышенность, высокость, нравственное величие, нравственность,, рыцарствобескорыстность, благородность, великодушие, величие души, возвышенность, высокость, нравственное величие, нравственность,, рыцарство, честность
Антонимы: неблагородствонеблагородство, низостьнеблагородство, низость, подлость

Слайд 22

– Достигли ли мы тех целей, которые ставили на уроке?
- Достигли

ли вы своих личных целей?
- Было ли вам интересно?
- Всё ли для вас стало понятным или остались вопросы?

Слайд 23

Что руководит поступками человека в экстремальной ситуации: разум или чувства?
Книга

о чести и бесчестии, которая меня воспитала?
«Величайшая победа – победа над собой» (Цицерон)
Что добавляет читательский опыт к жизненному опыту?
Может ли дружба перерасти во вражду?

Слайд 24

Найди лишнее
1. Определяли наиболее последовательную деятельность при выполнении учебной задачи
2. Осуществляли

наблюдение объекта
3. Осуществляли классификацию
4. Определяли существенные признаки объекта (производили анализ)

Слайд 25

Домашнее задание
1. Дать названия главам XII—XIX.
2. Заполнить таблицу: «Князь Верейский и

Владимир Дубровский», опираясь на текст романа А.С. Пушкина.
3. Индивидуальные задания:
-пересказать историю с кольцом от лица Саши и Мити;
- выпиcать слова, характеризующие состояние Маши Троекуровой во время венчания

Александр Сергеевич Пушкин. Владимир Дубровский – гвардейский офицер, учитель и разбойник

Содержание

Владимир Дубровский – доблестный гвардейский офицер, необыкновенный учитель и благородный разбойник.

Цели урока выяснить как герой проявляет себя в разных ролях

ЭпизодыЖизнь героя в Петербурге, Болезнь и смерть отца, Пожар в усадьбе,

Литературная задачаВладимир потупил голову, люди его окружили несчастного своего господина. «Отец

Приезд приказных чиновников

Литературная задача«И портрет этот достанется врагу моего семейства, — подумал Владимир,

Пожар в Кистенёвке (главы VI-VII)

Поведение Архипа во время пожараАрхип «со злобной улыбкой» взирал на пожар,

«Начальник шайки славился умом, отважностью и каким-то великодушием».

- Кто эти герои?- Чьи деньги украл приказчик? Кому они предназначались?-

Подробности о неправедном судеЗа обедом Спицын подобострастно напоминает Троекурову: «Не я

Владимир Дубровский наделен…, …, …, способностью…. Однако в каждой своей роли

ВыводыВладимир Дубровский наделен благородством, самообладанием, мужеством, способностью к перевоплощению. Однако в

Владимир Дубровский – доблестный гвардейский офицер, необыкновенный учитель и благородный разбойник.

– Достигли ли мы тех целей, которые ставили на уроке?- Достигли

Что руководит поступками человека в экстремальной ситуации: разум или чувства? Книга

Найди лишнее1. Определяли наиболее последовательную деятельность при выполнении учебной задачи2. Осуществляли

Домашнее задание1. Дать названия главам XII—XIX.2. Заполнить таблицу: «Князь Верейский и

Похожие презентации

Цели урока
выяснить
как герой проявляет себя в разных ролях

Эпизоды
Жизнь героя в Петербурге,
Болезнь и смерть отца,
Пожар в усадьбе,

Литературная задача
Владимир потупил голову, люди его окружили несчастного своего господина. «Отец

Литературная задача
«И портрет этот достанется врагу моего семейства, — подумал Владимир,

Поведение Архипа во время пожара
Архип «со злобной улыбкой» взирал на пожар,

- Кто эти герои?
- Чьи деньги украл приказчик? Кому они предназначались?
-

Подробности о неправедном суде
За обедом Спицын подобострастно напоминает Троекурову: «Не я

Выводы
Владимир Дубровский наделен благородством, самообладанием, мужеством, способностью к перевоплощению. Однако в

– Достигли ли мы тех целей, которые ставили на уроке?
- Достигли

Что руководит поступками человека в экстремальной ситуации: разум или чувства?
Книга

Найди лишнее
1. Определяли наиболее последовательную деятельность при выполнении учебной задачи
2. Осуществляли

Домашнее задание
1. Дать названия главам XII—XIX.
2. Заполнить таблицу: «Князь Верейский и