К. И. Чуковский. Телефон

Содержание

Слайд 2

Слайд 3

Чистоговорки

Чистоговорки

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Корней Иванович Чуковский 1882-1969

Корней Иванович Чуковский
1882-1969

Слайд 8

Корней Иванович Чуковский

Корней Иванович Чуковский

Слайд 9

Корней Чуковский – это литературный псевдоним писателя. Настоящее его имя Николай Васильевич Корнейчуков.

Корней Чуковский –
это литературный псевдоним писателя.

Настоящее его имя
Николай Васильевич Корнейчуков.

Слайд 10

Возглавив по приглашению М.Горького детский отдел издательства «Парус»,Чуковский и сам начал

Возглавив по приглашению М.Горького детский отдел издательства «Парус»,Чуковский и сам начал

писать стихи (затем и прозу) для детей. Крокодил (1916), Мойдодыр и Тараканище (1923), Муха-Цокотуха (1924), Бармалей (1925), Телефон (1926) – непревзойдённые шедевры литературы «для маленьких» и вместе с тем полноценные поэтические тексты, в которых взрослые читатели обнаруживают и утончённые стилизационно-пародийные элементы, и тонкий подтекст.
Работа Чуковского в области детской литературы закономерно вывела его на изучение детского языка, первым исследователем которого он стал, выпустив в 1928 книгу Маленькие дети, получившую затем название От двух до пяти. Как лингвист Чуковский написал остроумную и темпераментную книгу о русском языке Живой как жизнь (1962).
В 1957 Чуковскому была присвоена учёная степень доктора филологических наук, в 1962 – почетное звание доктора литературы Оксфордского университета.
Умер Чуковский в Москве 28 октября 1969.

К.И.Чуковский с младшей дочерью Мурой.

Слайд 11

Слайд 12

В детстве читать не умели мы сами, И приставали к папе

В детстве читать не умели мы сами, И приставали к папе и

маме. Слушали сказки все дни напролёт. Были те сказки наперечёт; Про Тараканище и Крокодила,  Про Айболита и Мойдодыра, Про Бармалея в сказочном море, Про Телефон и Федорино горе. Мамы и папы нам рассказали, Что этих героев давно они знали.
Слайд 13

К бабушкам долго мы приставали – Откуда они эти сказки узнали?

К бабушкам долго мы приставали – Откуда они эти сказки узнали? Бабушки вот

что нам рассказали – Сказки они эти в книжках читали. Книжечки эти писал дед Корней – Сказочник, критик, поэт, чародей. Жалко нам стало деда Корнея – В детстве своём он не знал Бармалея. Сколько же в жизни он потерял, Что этих сказок в детстве не знал. Про Тараканище и Крокодила, Про Айболита и Мойдодыра, Про Бармалея в сказочном море, Про Телефон и Федорино горе.
Слайд 14

По ним мы учились все понемногу Тому, чтоб друзьям приходить на

По ним мы учились все понемногу Тому, чтоб друзьям приходить на подмогу. Чтобы

животных жалеть и любить, Чтобы не хвастаться и не хитрить, Чтоб не хлебнуть нам Федорино горе – Надо порядок поддерживать в доме; Чтоб не попасть на обед к Бармалею – Слушаться надо того, кто умнее.
Слайд 15

Вспомним произведения К. И. Чуковского Вспомним произведения К. И. Чуковского Нажми на книжку!

Вспомним произведения
К. И. Чуковского

Вспомним
произведения
К. И. Чуковского

Нажми на

книжку!
Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21

Слайд 22

Слайд 23

Слайд 24

Вспомни, какими словами оканчивается строчка, назови сказку. Веселится народ - Муха

Вспомни, какими словами оканчивается строчка, назови сказку. 

Веселится народ -  Муха замуж идёт  За

лихого, удалого  Молодого…

комара

Слайд 25

ворону Нет – нет! Соловей Не поёт для свиней Позовите-ка лучше…

ворону

Нет – нет! Соловей  Не поёт для свиней  Позовите-ка лучше…

Слайд 26

детей И мне не надо Ни мармелада, ни шоколада А только маленьких, Ну очень маленьких…

детей

И мне не надо  Ни мармелада, ни шоколада  А только маленьких,  Ну

очень маленьких…
Слайд 27

воробей Только вдруг из – за кусточка Из-за синего лесочка, Из далёких из полей Прилетает…

воробей

Только вдруг из – за кусточка  Из-за синего лесочка,  Из далёких

из полей  Прилетает…
Слайд 28

не могу А посуда вперёд и вперёд По полям, по болотам

не могу

А посуда вперёд и вперёд  По полям, по болотам

идёт.  И чайник сказал утюгу  - Я больше идти…
Слайд 29

Айболит Лечит маленьких детей, Лечит птичек и зверей, Сквозь очки свои глядит Добрый доктор…

Айболит

Лечит маленьких детей,  Лечит птичек и зверей,  Сквозь очки свои глядит  Добрый

доктор…
Слайд 30

Мы решали и устали Дружно все и тихо встали... Сначала буду

Мы решали и устали
    Дружно все и тихо встали...
    Сначала буду маленьким,
    К

коленочкам прижмусь,
    Потом я вырасту,
    До лампы дотянусь.

Физкультминутка

Слайд 31

Корней Чуковский Телефон Включи звук!

Корней Чуковский

Телефон

Включи звук!

Слайд 32

Дюжина – двенадцать. Дребедень – ерунда, чепуха. Газели – вид антилопы.

Дюжина – двенадцать. Дребедень – ерунда, чепуха. Газели – вид антилопы. Галдели – громко говорили. Пуд – русская мера веса


(примерно 16кг).

Словарная работа

Слайд 33

За-зво-ни-ли При – шлёшь Раз-бо-ле-лись По-зво-ни-ли По-жа-луй-ста Дре-бе-день Не гал-де-ли При-ска-ка-ли От-дох-нуть Про-ва-лил-ся

За-зво-ни-ли При – шлёшь Раз-бо-ле-лись По-зво-ни-ли По-жа-луй-ста Дре-бе-день Не гал-де-ли При-ска-ка-ли От-дох-нуть Про-ва-лил-ся

Слайд 34

1 У меня зазвонил телефон. — Кто говорит? — Слон. —

1
У меня зазвонил телефон.
— Кто говорит?
— Слон.
— Откуда?
— От верблюда.
— Что

вам надо?
— Шоколада.

Работа в учебнике стр.17-21

Слайд 35

— Для кого? — Для сына моего. — А много ли

— Для кого?
— Для сына моего.
— А много

ли прислать?
— Да пудов этак пять
Или шесть:
Больше ему не съесть,
Он у меня еще маленький!
Слайд 36

2 А потом позвонил крокодил И со слезами просил: — Мой

2
А потом позвонил крокодил
И со слезами просил:
— Мой милый, хороший,
Пришли мне

калоши,
И мне, и жене, и Тотоше.
— Постой, не тебе ли
На прошлой неделе
Я выслал две пары
Отличных калош?
Слайд 37

— Ах, те, что ты выслал На прошлой неделе, Мы давно

— Ах, те, что ты выслал
На прошлой неделе,
Мы давно уже съели
И

ждём не дождёмся,
Когда же ты снова пришлёшь
К нашему ужину
Дюжину
Новых и сладких калош!
Слайд 38

3 А потом позвонили зайчатки: — Нельзя ли прислать перчатки?

3
А потом позвонили зайчатки:
— Нельзя ли прислать перчатки?

Слайд 39

А потом позвонили мартышки: — Пришлите, пожалуйста, книжки!

А потом позвонили мартышки:
— Пришлите, пожалуйста, книжки!

Слайд 40

А потом позвонил медведь Да как начал, как начал реветь. —

А потом позвонил медведь
Да как начал, как начал реветь.
— Погодите, медведь,

не ревите,
— Объясните, чего вы хотите?
Но он только «му» да «му»,
А к чему, почему –
Не пойму!
— Повесьте, пожалуйста, трубку!

4

Слайд 41

А потом позвонили цапли: — Пришлите, пожалуйста, капли: Мы лягушками нынче

А потом позвонили цапли:
— Пришлите, пожалуйста, капли:
Мы лягушками нынче объелись,
И у

нас животы разболелись!

5

Слайд 42

А потом позвонила свинья: — Нельзя ли прислать соловья? Мы сегодня

А потом позвонила свинья:
— Нельзя ли прислать соловья?
Мы сегодня вдвоём
С соловьём
Чудесную

песню споём.
— Нет, нет! Соловей
Не поёт для свиней!
Позови-ка ты лучше ворону!

6

Слайд 43

И снова медведь: — О, спасите моржа! Вчера проглотил он морского ежа! 7

И снова медведь:
— О, спасите моржа!
Вчера проглотил он морского ежа!

7

Слайд 44

И такая дребедень Целый день: Динь-ди-лень, Динь-ди-лень, Динь-ди-лень! То тюлень позвонит, то олень. 8

И такая дребедень
Целый день:
Динь-ди-лень,
Динь-ди-лень,
Динь-ди-лень!
То тюлень позвонит, то олень.

8

Слайд 45

А недавно две газели Позвонили и запели: —Неужели В самом деле

А недавно две газели
Позвонили и запели:
—Неужели
В самом деле
Все сгорели


Карусели?
— Ах, в уме ли вы, газели? Не сгорели карусели,
И качели уцелели!
Вы б, газели, не галдели,
А на будущей неделе
Прискакали бы и сели
На качели-карусели!
Слайд 46

Но не слушали газели И по-прежнему галдели: — Неужели В самом

Но не слушали газели
И по-прежнему галдели:
— Неужели
В самом деле
Все

качели
Погорели?
Что за глупые газели!
Слайд 47

А вчера поутру Кенгуру: — Не это ли квартира Мойдодыра? Я

А вчера поутру
Кенгуру:
— Не это ли квартира Мойдодыра?
Я рассердился да как

заору:
— Нет! Это чужая квартира!!!
— А где Мойдодыр?
— Не могу вам сказать…
Позвоните по номеру
Сто двадцать пять.

9

Слайд 48

Я три ночи не спал, Я устал. Мне бы заснуть, Отдохнуть...

Я три ночи не спал,
Я устал.
Мне бы заснуть,
Отдохнуть...
Но только я лёг


Звонок!
— Кто говорит?
— Носорог.

10

Слайд 49

— Что такое? — Беда! Беда! Бегите скорее сюда! — В

— Что такое?
— Беда! Беда! Бегите скорее сюда!
— В чём дело?
— Спасите!

Кого?
— Бегемота!
Наш бегемот провалился в болото...
— Провалился в болото?!
Слайд 50

— Да! И ни туда, ни сюда! О, если вы не

— Да!
И ни туда, ни сюда!
О, если вы не придёте, —
Он

утонет, утонет в болоте,
Умрёт, пропадёт
Бегемот!!!
— Ладно! Бегу! Бегу! Если могу, помогу!
Слайд 51

11 Ох, нелёгкая это работа – Из болота тащить бегемота!

11

Ох, нелёгкая это работа –
Из болота тащить бегемота!

Слайд 52

-Кто первым позвонил, обратился за помощью? -Что попросил крокодил? - Зачем

-Кто первым позвонил, обратился за помощью?
-Что попросил крокодил?
- Зачем

нужна дюжина калош?
-Зачем позвонили цапли?
-Что попросили зайчатки?
-С какой просьбой обратились мартышки?
-Как вели себя при телефонном разговоре газели?
-Кто обратился за помощью последним?
О чём просил носорог?
Слайд 53

Все ли животные соблюдают правила телефонного разговора? Какие правила знаешь ты?

Все ли животные соблюдают правила телефонного разговора?
Какие правила знаешь ты?

а) Когда

звоните – здоровайтесь. б) Не кричите. в) Говорите по делу. г) Не говорите долго. д) Не звоните очень рано или поздно. е) Если не туда попали – извинитесь. ж) Отвечайте вежливо. з) Закончив разговор, попрощайтесь.
Слайд 54

Каким героям сказок К.И. Чуковского принадлежат эти вещи?

Каким героям сказок К.И. Чуковского принадлежат
эти вещи?

Слайд 55

ИКТАЧЙАЗ – ИЛПАЦ – ИКШЫТРАМ – ИЛЕЗАГ – ГОРОСОН – ЙАГУПОП

ИКТАЧЙАЗ – ИЛПАЦ – ИКШЫТРАМ – ИЛЕЗАГ – ГОРОСОН – ЙАГУПОП – НОЛС – ДЮЛБРЕВ – ЛИДОКОРК –


зайчатки цапли мартышки газели
носорог попугай слон верблюд крокодил

Расшифруй слова.

Какие слова лишние?

Слайд 56

Слайд 57

Подбери к иллюстрациям отрывки из сказки.

Подбери к иллюстрациям отрывки из сказки.

Слайд 58

Слайд 59

Слайд 60

Слайд 61

Слайд 62

Слайд 63

Слайд 64

-Какое произведение мы изучили сегодня на уроке? -Чем больше всего понравилось

-Какое произведение мы изучили сегодня на уроке?
-Чем больше всего понравилось
заниматься? 
-Оцени

свою работу на уроке.

Хорошие книги писал дед Корней. Воспитывал взрослых он и детей. Будут и внуки наши и дети, Сказки читать весёлые эти.