Кафедра вчителів української мови та літератури

Август 30, 2022

Главная
Литература
Кафедра вчителів української мови та літератури

Содержание

3. Продовжуючи себе у своїх дітях, ми творимо не тільки людину. Ми творимо час. Дух часу, взаємини
4. Бойчева Тетяна Петрівна У процесі навчання виявляє творчі сили дитини, розвиває її самостійність у пошуку істини
5. РМ Підготовка до проекту ( з використанням мультимедійних технологій) індивідуального чи колективного з метою представлення життєвого
6. Творчий проект
7. Остап Вишня. Трагічна доля українського гумориста , велика популярність і значення його усмішок у 1920-ті роки
8. Учні у творчому пошуку
9. Використання проектної технології сприяє розвитку креативного мислення, творчих здібностей та самостійності учнів. Вчитель бачить завдання в
11. Василь Королів-Старий «Хуха- Василь Королів-Старий «Хуха-Моховинка». Добро і зло в казці. Аналіз зовнішності (портрета) казкових істот.
12. Я обрав цю казкову істототу….
13. Красота Оксана Володимирівна Урок української мови у 9-А класі «Розділові знаки в складносурядному реченні» На своїх
14. Робота в парах Поянювальний диктант
15. Індивідуальна робота з картками
16. Боєва Наталія Олександрівна Урок «Синоніміка складносурядних речень з різними сполучниками, а також складносурядних і простих речень»
17. Досконало володіє ефективними формами та методами організації навчально-виховного процесу. Творчий підхід, ерудицію, глибокі знання вдало поєднує
18. Робота біля дошки
19. Мотинга Світлана Володимирівна Учитель працює цікаво й натхненно, її уроки відрізняються творчим підходом і викликають зацікавленість
20. Вона віддає перевагу діалогічній формі спілкування, індивідуальній, парній та груповій роботі. Обов’язково повідомляє запитання та завдання,
22. Скачать презентацию

Слайд 2

Слайд 3

Продовжуючи себе у своїх дітях, ми творимо не тільки людину. Ми

творимо час. Дух часу, взаємини між людьми – все це залежить від того, які ми з вами, від того, яка школа, що їй народ довірив своє майбутнє. Василь Сухомлинський.

Учитель – центральна фігура школи. Він повинен сьогодні зробити наступний крок у справі її реформування. Вчитель уже не є єдиним носієм знань. Він повинен стати консультантом, навчити дитину знаходити необхідну інформацію та використовувати її на практиці. Учень стає активним учасником навчального процесу.

Слайд 4

Бойчева Тетяна Петрівна
У процесі навчання виявляє творчі сили дитини, розвиває її

самостійність у пошуку істини шляхом залучення до різних видів творчої діяльності.

Слайд 5

РМ Підготовка до проекту ( з використанням мультимедійних технологій) індивідуального чи

колективного з метою представлення життєвого і творчого шляху В. Підмогильного

Готуємось до проекту

Слайд 6

Творчий проект

Слайд 7

Остап Вишня. Трагічна доля українського гумориста , велика популярність і значення

його усмішок у 1920-ті роки

Представлення проекту

Слайд 8

Учні у творчому пошуку

Слайд 9

Використання проектної технології сприяє розвитку креативного мислення, творчих здібностей та самостійності

учнів. Вчитель бачить завдання в тому, щоб підтримати в учнів зацікавленість до вивчення матеріалу, їх активність протягом всього уроку, побудувати навчальний процес так, щоб всі учні засвоїли основний рівень підготовки, а більшість з них засвоїли навчальний матеріал на творчому рівні.

Слайд 10

Слайд 11

Василь Королів-Старий «Хуха-
Василь Королів-Старий «Хуха-Моховинка». Добро і зло в казці.
Аналіз зовнішності

(портрета) казкових істот. Наскрізний гуманізм казки

Слайд 12

Я обрав цю казкову істототу….

Слайд 13

Красота Оксана Володимирівна
Урок української мови у 9-А класі
«Розділові знаки в складносурядному

реченні»

На своїх уроках Оксана Володимирівна використовує різні види і форми роботи, уміло поєднує процес навчання з вихованням учнів. В основі її роботи лежить активізація пізнавальної діяльності, формування в учнів інтересу до отримання знань, практична спрямованість навчальної діяльності.

Слайд 14

Робота в парах
Поянювальний диктант

Слайд 15

Індивідуальна робота з картками

Слайд 16

Боєва Наталія Олександрівна
Урок «Синоніміка складносурядних речень з різними сполучниками, а також

складносурядних і простих речень»

Слайд 17

Досконало володіє ефективними формами та методами організації навчально-виховного процесу. Творчий підхід,

ерудицію, глибокі знання вдало поєднує з уміннями використовувати їх під час викладання предмету.

Робота з таблицею

Диктант з коментуванням

Слайд 18

Робота біля дошки

Слайд 19

Мотинга Світлана Володимирівна
Учитель працює цікаво й натхненно, її уроки відрізняються творчим

підходом і викликають зацікавленість дітей. На уроках у неї завжди панує атмосфера взаємоповаги, взаєморозуміння та творчої співпраці між учителем та учнями.

Слайд 20

Вона віддає перевагу діалогічній формі спілкування, індивідуальній, парній та груповій роботі.

Обов’язково повідомляє запитання та завдання, за якими перевірятиметься рівень знань, умінь та навичок з даної теми. Обов’язковим залишає учневі шанс підвищити оцінку з теми.