Презентация на тему "Разработка деятельностного подхода в трудах Л.С.Выготского, С.Л.Рубинштейна, А.Н.Леонтьева" - скачать пре

Содержание

Слайд 2

«…Понятие деятельности нельзя ставить в один ряд с другими психологическими понятиями,

«…Понятие деятельности нельзя ставить в один ряд с другими психологическими понятиями,

поскольку среди них оно должно быть исходным, первым, главным».
В.В.Давыдов.
Слайд 3

– общественно-организованный способ реализации, социальной и личностной активности, удовлетворение жизненных и

– общественно-организованный способ
реализации, социальной и личностной активности, удовлетворение

жизненных и творческих потребностей.
В философии в качестве её структуры рассматривается цель, средство и результат; в психологии в эту структуру включают мотивы, а на личностном уровне – притязания, инициатива и ответственность, а также удовлетворённость – неудовлетворённость как субъективное переживание результата; рассматривается соотношение деятельности и её составляющих, соотношение внешней и внутренней деятельности, превращение внешней во внутреннюю (А.Н.Леонтьев), единство
сознания и деятельности.

Деятельность

Слайд 4

М.Я Басов – впервые ввёл понятие деятельности, разработал вопрос о структуре деятельности. Понятие деятельности разработали учёные:

М.Я Басов –
впервые ввёл понятие деятельности, разработал вопрос о структуре

деятельности.

Понятие деятельности разработали учёные:

Слайд 5

Л.С.Выготский – разработал вопрос о системном и смысловом строении сознания. Понятие деятельности разработали учёные:

Л.С.Выготский – разработал вопрос о системном и смысловом строении сознания.

Понятие

деятельности разработали учёные:
Слайд 6

С.Л.Рубинштейн – поставил задачу сомкнуть сознание с процессом деятельности, каким образом

С.Л.Рубинштейн – поставил задачу сомкнуть сознание с процессом деятельности, каким

образом оно формируется в этом процессе.

Понятие деятельности разработали учёные:

Слайд 7

А.Н.Леонтьев – углубил идею порож- дения и развития сознания в практической

А.Н.Леонтьев –
углубил идею порож-
дения и развития сознания в практической

деятельности; исследовал строение самой деятельности.

Понятие деятельности разработали учёные:

Слайд 8

Последователи: П.Я.Гальперин – создал концепцию планомерного, поэтапного формирования умственных действий и понятий.

Последователи:

П.Я.Гальперин – создал концепцию планомерного, поэтапного формирования умственных действий и понятий.

Слайд 9

Последователи: Д.Б. Эльконин и В.В.Давыдов – провели теоретические и экспериментальные исследования

Последователи:

Д.Б. Эльконин и В.В.Давыдов –
провели теоретические и
экспериментальные исследования по

изучению учебной деятельности младших школьников. На их основе была разработана теория развивающего обучения.