Трудное чтение для Трудного возраста

Июль 21, 2022

Главная
Литература
Трудное чтение для Трудного возраста

Содержание

2. Нина Дашевская. Разговор с читателем * «Можно прочитать сто книг, прежде чем найдешь ту, которая попадет
3. Нина Дашевская. Разговор с читателем МАЛЕНЬКОЕ ПИСЬМО К ЧИТАТЕЛЮ О ЧЁМ УГОДНО «Всегда можно найти повод
4. Елена Габова. Разговор с читателем * «Надо достойно жить в том, что ты пишешь». https://www.livelib.ru/author/325688/latest-elena-gabova
5. Дарья Вильке. Разговор с читателем «Если что-то и может изменить мир – так это хорошие книги».
6. Дарья Вильке. Разговор с читателем «Подростковая книга просто по логике вещей должна быть со множественной адресацией,
7. Карен Арутюнян. Разговор с читателем * Я пишу о детях и детстве. Это пора, когда многое
8. Юлия Кузнецова. Разговор с читателем * «Я стараюсь максимально следовать правде жизни, иногда прибегая к ретуши
9. Екатерина Мурашова. Разговор с читателем * МАЛЕНЬКОЕ ПИСЬМО К ЧИТАТЕЛЮ О ЧЁМ УГОДНО «Я не знаю,
10. Екатерина Мурашова. Разговор с читателем *
11. Тамара Михеева. Разговор с читателем МАЛЕНЬКОЕ ПИСЬМО К ЧИТАТЕЛЮ О ЧЕМ УГОДНО Я очень трудно училась
12. Тамара Крюкова. Разговор с читателем «Я пишу для детей, чтобы передать им ту доброту, любовь и
13. Валерий Воскобойников. Разговор с читателем * «Человек должен расти в ощущении безопасности и знать, что он
14. Сочинение-письмо Требования к работе Передача своего впечатления о книге. Варианты /адресаты Письмо автору. Письмо другу. Письмо
15. Диалог с героем Задание: Составить возможный диалог с понравившимся (или непонравившимся) героем, в котором обсудить проблемы,
16. Задание: Создай иллюстрацию, которой не хватает. Составь комментарий, где она должна находиться в книге. Требования к
17. Слово на обложку Задание: составить короткое высказывание, которое должно заинтересовывать, удивлять и вызывать желание прочесть книгу.
18. Конкурс рецензий Рецензия – это критическое сочинение, письменный разбор, содержащий краткий анализ и оценку литературного произведения
19. Конкурс рецензий. Требования На уровне композиции текста рецензия может быть представлена как двучленная реплика - изложение
20. Конкурс рецензий К обязательным и вариативным элементам рецензии открытки относятся: Название рецензии. Может иметь вид рекламного
22. Скачать презентацию

Слайд 2

Нина Дашевская. Разговор с читателем
*
«Можно прочитать сто книг, прежде чем найдешь

ту, которая попадет в цель».

Слайд 3

Нина Дашевская. Разговор с читателем
МАЛЕНЬКОЕ ПИСЬМО К ЧИТАТЕЛЮ
О ЧЁМ

УГОДНО
«Всегда можно найти повод для радости. Почти всегда. И часто важна не цель, а сам путь. Дорога. Очень хочется не пропустить ни одной прекрасной штуки, которые показывает нам жизнь».

Слайд 4

Елена Габова. Разговор с читателем
*
«Надо достойно жить в том, что ты

пишешь».

https://www.livelib.ru/author/325688/latest-elena-gabova

Слайд 5

Дарья Вильке. Разговор с читателем
«Если что-то и может изменить мир

– так это хорошие книги».

Слайд 6

Дарья Вильке. Разговор с читателем
«Подростковая книга просто по логике вещей

должна быть со множественной адресацией, хотя бы потому, что отрочество — зыбкое время, человек постоянно меняется, происходят мощные сдвиги в понимании мира, нет какой-то «заякорённости», все привязки к чему-либо условны».

Слайд 7

Карен Арутюнян. Разговор с читателем
*
Я пишу о детях и детстве. Это

пора,
когда многое узнаешь и принимаешь:
о дружбе, предательстве, любви.
Взрослым есть чему поучиться у детей –
в первую очередь, искренности,
справедливости,
чистоте помыслов и невероятному желанию
быть в этом мире услышанным и понятым.

Слайд 8

Юлия Кузнецова. Разговор с читателем
*
«Я стараюсь максимально
следовать правде жизни,
иногда

прибегая к ретуши
или праву автора выбирать
для своей книги счастливый,
насколько это возможно, конец».

Слайд 9

Екатерина Мурашова. Разговор с читателем
*
МАЛЕНЬКОЕ ПИСЬМО К ЧИТАТЕЛЮ
О ЧЁМ УГОДНО

«Я не знаю, как устроен этот мир, и не верю ни в каких конкретных богов. Но одну важную закономерность сумела, мне кажется, в нём уловить. Мир — ВСЕГДА отвечает. Но посылает нам не то, чего мы хотим (это было бы слишком просто и неинтересно), а только то, на что мы ОСМЕЛИВАЕМСЯ. Осознайте разницу и никогда не торопитесь сдаваться, если вам говорят, что это или то слишком трудно, малодостижимо из вашего положения, «лучше синица в руках, чем журавль в небе» и т.д. Осмельтесь и сделайте шаг вперёд по желанной для вас дороге. Затем ещё один… и ещё… Потом когда-нибудь оглянетесь назад и удивитесь — как далеко вам удалось уйти».

Слайд 10

Екатерина Мурашова. Разговор с читателем
*

Слайд 11

Тамара Михеева. Разговор с читателем
МАЛЕНЬКОЕ ПИСЬМО К ЧИТАТЕЛЮ
О ЧЕМ

УГОДНО
Я очень трудно училась читать. Мне тяжело было одолеть «Мама мыла раму» и прочие азбучные истории. Но потом, постепенно, я вошла во вкус и поняла, что книга — это друг, который всегда рядом. Который всё поймёт, с которым не скучно и на которого можно положиться. Желаю вам побольше друзей, миров и дорог!

Слайд 12

Тамара Крюкова. Разговор с читателем
«Я пишу для детей, чтобы передать

им ту доброту, любовь и улыбки, которыми меня щедро наградило мое детство. Я хочу, чтобы они полюбили этот мир так же, как люблю его я».

http://www.fant-asia.ru/tint5.htm

Слайд 13

Валерий Воскобойников. Разговор с читателем
*
«Человек должен расти в ощущении безопасности

и знать, что он нужен всем».

«В литературе может быть
всё, что происходит в жизни;
главное — чтоб не было
пропаганды зла».

Слайд 14

Сочинение-письмо
Требования к работе
Передача своего впечатления о книге.
Варианты /адресаты
Письмо автору.

Письмо другу.
Письмо сверстнику
Письмо читателям будущего
…

Новые творческие конкурсы. 5-8 классы

Слайд 15

Диалог с героем
Задание:
Составить возможный диалог с понравившимся (или непонравившимся) героем, в

котором обсудить проблемы, поднимаемые в книге

Критерии

*
Новые творческие конкурсы. 5-8 классы

Полнота отражения образа героя (особенностей его речи, настроения, поведения и др.)
Соответствие жанру (вопросно-ответная форма)

Слайд 16

Задание:
Создай иллюстрацию, которой не хватает.
Составь комментарий, где она должна

находиться в книге.
Требования к оформлению творческой работы:
Работа может быть выполнена акварелью, тушью, гуашью, цветными карандашами, черной гелевой ручкой, лайнерами, пастелью, восковыми карандашами .
Формат работы А4-А-5, надпись с указанием автора рисунка, названия книги и комментарий на обратной стороне листа.
Творческие конкурсы. Иллюстрация. 5-8 классы

Слайд 17

Слово на обложку
Задание: составить короткое высказывание, которое должно заинтересовывать, удивлять

и вызывать желание прочесть книгу.
Требования к оформлению творческой работы:
Работа должна соответствовать жанру короткого отзыва. Высказывание должно в яркой образной форме передавать мнение, субъективное впечатление о книге. Текст высказывания должен быть оригинальным, авторским: создан самим школьником, не иметь аналогов в других текстах, рекламе и Интернете.

Творческие конкурсы. 5-8 классы

Слайд 18

Конкурс рецензий
Рецензия – это критическое сочинение, письменный разбор, содержащий краткий

анализ и оценку литературного произведения компетентным человеком (рецензентом).
Основные функции рецензии – информирующая и оценочная.

Творческие конкурсы. 5-8 классы

Слайд 19

Конкурс рецензий. Требования
На уровне композиции текста рецензия может быть представлена

как двучленная реплика - изложение главной идеи книги (основная часть) и оценка (заключительная часть). Рецензия не обязательно носит исчерпывающий характер, но всегда важно дать аудитории целостное представление о произведении.

Творческие конкурсы. 5-8 классы

Слайд 20

Конкурс рецензий
К обязательным и вариативным элементам рецензии открытки относятся:

Название рецензии. Может иметь вид рекламного слогана, созданного с целью привлечь внимание читателей. Заголовок должен подводить читателя непосредственно к тексту рецензии. Название книги. Автор (возможно краткое представление) . Страна, где написана и издана. Переводчик книги, если это книга зарубежного автора. Жанр книги. (Помогает зрителю сориентироваться при выборе книги). Краткое содержание или изложение основной идеи.

Творческие конкурсы. 5-8 классы

Трудное чтение для Трудного возраста

Содержание

Нина Дашевская. Разговор с читателем*«Можно прочитать сто книг, прежде чем найдешь

Нина Дашевская. Разговор с читателем МАЛЕНЬКОЕ ПИСЬМО К ЧИТАТЕЛЮ О ЧЁМ

Елена Габова. Разговор с читателем*«Надо достойно жить в том, что ты

Дарья Вильке. Разговор с читателем «Если что-то и может изменить мир

Дарья Вильке. Разговор с читателем «Подростковая книга просто по логике вещей

Карен Арутюнян. Разговор с читателем*Я пишу о детях и детстве. Это

Юлия Кузнецова. Разговор с читателем*«Я стараюсь максимально следовать правде жизни, иногда

Екатерина Мурашова. Разговор с читателем*МАЛЕНЬКОЕ ПИСЬМО К ЧИТАТЕЛЮ О ЧЁМ УГОДНО

Екатерина Мурашова. Разговор с читателем*

Тамара Михеева. Разговор с читателемМАЛЕНЬКОЕ ПИСЬМО К ЧИТАТЕЛЮ О ЧЕМ

Тамара Крюкова. Разговор с читателем «Я пишу для детей, чтобы передать

Валерий Воскобойников. Разговор с читателем* «Человек должен расти в ощущении безопасности

Сочинение-письмо Требования к работеПередача своего впечатления о книге.Варианты /адресаты Письмо автору.

Диалог с героем Задание:Составить возможный диалог с понравившимся (или непонравившимся) героем, в

Задание:Создай иллюстрацию, которой не хватает. Составь комментарий, где она должна

Слово на обложку Задание: составить короткое высказывание, которое должно заинтересовывать, удивлять

Конкурс рецензий Рецензия – это критическое сочинение, письменный разбор, содержащий краткий

Конкурс рецензий. Требования На уровне композиции текста рецензия может быть представлена

Конкурс рецензий К обязательным и вариативным элементам рецензии открытки относятся:

Похожие презентации

Нина Дашевская. Разговор с читателем
*
«Можно прочитать сто книг, прежде чем найдешь

Нина Дашевская. Разговор с читателем
МАЛЕНЬКОЕ ПИСЬМО К ЧИТАТЕЛЮ
О ЧЁМ

Елена Габова. Разговор с читателем
*
«Надо достойно жить в том, что ты

Дарья Вильке. Разговор с читателем
«Если что-то и может изменить мир

Дарья Вильке. Разговор с читателем
«Подростковая книга просто по логике вещей

Карен Арутюнян. Разговор с читателем
*
Я пишу о детях и детстве. Это

Юлия Кузнецова. Разговор с читателем
*
«Я стараюсь максимально
следовать правде жизни,
иногда

Екатерина Мурашова. Разговор с читателем
*
МАЛЕНЬКОЕ ПИСЬМО К ЧИТАТЕЛЮ
О ЧЁМ УГОДНО

Екатерина Мурашова. Разговор с читателем
*

Тамара Михеева. Разговор с читателем
МАЛЕНЬКОЕ ПИСЬМО К ЧИТАТЕЛЮ
О ЧЕМ

Тамара Крюкова. Разговор с читателем
«Я пишу для детей, чтобы передать

Валерий Воскобойников. Разговор с читателем
*
«Человек должен расти в ощущении безопасности

Сочинение-письмо
Требования к работе
Передача своего впечатления о книге.
Варианты /адресаты
Письмо автору.

Диалог с героем
Задание:
Составить возможный диалог с понравившимся (или непонравившимся) героем, в

Задание:
Создай иллюстрацию, которой не хватает.
Составь комментарий, где она должна

Слово на обложку
Задание: составить короткое высказывание, которое должно заинтересовывать, удивлять

Конкурс рецензий
Рецензия – это критическое сочинение, письменный разбор, содержащий краткий

Конкурс рецензий. Требования
На уровне композиции текста рецензия может быть представлена

Конкурс рецензий
К обязательным и вариативным элементам рецензии открытки относятся: